我們需要的是思維能力、解決問題的能力、發(fā)掘問題的能力等,這些才是較重要的。 每個學(xué)校都不一樣,沒有哪個學(xué)校比哪個學(xué)校更好,只有哪個學(xué)校更適合您的孩子。——摘自3月21日徐吉現(xiàn)場演講 3月21日,IEIC國際教育創(chuàng)新大會·春...
格局包括了夢想、社會責(zé)任,孩子必須要有追求,需要對20年后的自己有一個想法。當(dāng)然除此之外,他必須要考慮到自己為這個社會承擔(dān)什么責(zé)任。一個人要去為社會服務(wù),去影響你周圍的人,那么你的生命才會有價值。 理念要解決的是什么問題?是培養(yǎng)什么樣的人...
關(guān)于“初心”,我想用下面用幾句話來概括: 1、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。 2、堅(jiān)守為黨育人,為國育才,把立德樹人融入教育各環(huán)節(jié),貫穿教育各領(lǐng)域。 3、培根、筑魂、啟智、潤心。 孩子成長與...
留學(xué)不僅僅是為了一個留學(xué)的,更重要的是要看,在這個過程當(dāng)中孩子收獲了什么? 這三個工作未來會成為更受需要的工作:分別是自適應(yīng)的數(shù)據(jù)技能類、復(fù)雜技能類和社會性情感技能類 我們希望每一個孩子都能有自己的想法,有自己的夢想,找到自己的內(nèi)...
真正接納每個孩子的不同,認(rèn)為每個孩子都應(yīng)該得到適合他的教育,并發(fā)揮自己較大的潛力,而不是每個孩子都應(yīng)該接受同樣的教育,或只有進(jìn)入學(xué)術(shù)大學(xué)才是的結(jié)果。 一個人的成長,需要一些獨(dú)處的空間,一些漫無目的的時光。這些空間和時間看上去沒有特別務(wù)實(shí)...
教育,是一個緩慢而優(yōu)雅的事業(yè)。學(xué)校不能像拔苗助長那樣,催促孩子快速成長。 什么樣的東西是智能人和機(jī)器人不能替代的呢?領(lǐng)導(dǎo)力、堅(jiān)強(qiáng)的毅力、高遠(yuǎn)的志向、靈活的思維、多姿多彩的生活追求。 ——摘自3月13日李海林媒體采訪 ...
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