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教育特色：內(nèi)圣外王:大學(xué)之道,在明明德,在親民,在止于至善。
高中部生命覺(jué)醒課程由蘇興校長(zhǎng)親自教授,并進(jìn)行一對(duì)一針對(duì)性指導(dǎo)，從心靈深處啟迪引導(dǎo),使學(xué)生內(nèi)在覺(jué)醒,樹(shù)立正向價(jià)值觀,提升內(nèi)驅(qū)力。匯賢高中部的專業(yè)師資團(tuán)隊(duì)以學(xué)科教學(xué)為根本任務(wù),以優(yōu)異成績(jī)?yōu)榻虒W(xué)宗旨,同時(shí)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地植入關(guān)愛(ài)學(xué)生生命的教育,高中部將聘請(qǐng)學(xué)業(yè)規(guī)劃專家為學(xué)生量身指導(dǎo)人生規(guī)劃,喚醒孩子內(nèi)在的心靈能量與人格理想同時(shí)立志高遠(yuǎn),打開(kāi)生命格局及社會(huì)責(zé)任感,突破自我,放眼國(guó)際。
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培養(yǎng)方法：潔凈精微:天命之謂性,率性之謂道,修道之謂教。
高中部對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)方法以中華傳統(tǒng)文化核心智慧及道德素養(yǎng)、國(guó)藝修身為基礎(chǔ),以國(guó)內(nèi)先進(jìn)的腦科學(xué)學(xué)習(xí)方法為教學(xué)綱領(lǐng),確保學(xué)生高效快樂(lè)地學(xué)習(xí),并對(duì)學(xué)生能力、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動(dòng)力都有本質(zhì)提升作用。
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尊重孩子天性,享受學(xué)習(xí)樂(lè)趣,助力心智成長(zhǎng),回歸教育本真。
學(xué)生:讓每位學(xué)生擁有一套適合于自己的學(xué)習(xí)方法。老師:讓每位老師擁有一套適合于不同階段、不同學(xué)科,符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法。學(xué)校:學(xué)校的物理環(huán)境,生活環(huán)境,心理環(huán)境,交流環(huán)境都升華為適合學(xué)生大腦學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)環(huán)境,適合學(xué)生身心成長(zhǎng)的育人環(huán)境。讓學(xué)校擁有一套適合于學(xué)生大腦學(xué)習(xí)并身心健康成長(zhǎng)的學(xué)校管理方案。
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- 北京市
- 招生階段：
- 高中、 初中、 小學(xué)
- 學(xué)校性質(zhì)：
- 民辦學(xué)校
- 招生國(guó)籍：
- 不限
- 課程體系：
- OSSD,普高雙軌課程,初中中英雙語(yǔ)課程,小學(xué)中英雙語(yǔ)課程,小學(xué)國(guó)家課程
- 留學(xué)方向：
- 美國(guó)、英國(guó)、加拿大、澳大利亞、新加坡、中國(guó)港澳、中國(guó)
一、學(xué)校簡(jiǎn)介匯賢學(xué)校立足以人為本的教育理念，落實(shí)學(xué)科教育與人格教育并舉的教育方針，開(kāi)設(shè)小學(xué)、初中和高中課程，擁有一套完備的以國(guó)學(xué)為基礎(chǔ)的全人教育課程體系。學(xué)校按照國(guó)家課程規(guī)定內(nèi)容為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以優(yōu)異的學(xué)科成績(jī)?yōu)榻虒W(xué)保證，以經(jīng)典學(xué)習(xí)和國(guó)藝熏陶為辦學(xué)特色，以心性引導(dǎo)為原點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品德，尊重學(xué)生的內(nèi)在與差異，注重綜合素質(zhì)培養(yǎng)。匯賢學(xué)校教育目標(biāo)是培養(yǎng)兼具東方智慧和國(guó)際視野的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)子。通過(guò)K12體系的完整學(xué)習(xí)，學(xué)生具備參加國(guó)內(nèi)、國(guó)際高中升學(xué)能力并清楚地了解國(guó)內(nèi)外升學(xué)體系和升學(xué)通道。二、項(xiàng)目/課程...
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教育特色：內(nèi)圣外王:大學(xué)之道,在明明德,在親民,在止于至善。
培養(yǎng)方法：潔凈精微:天命之謂性,率性之謂道,修道之謂教。
尊重孩子天性,享受學(xué)習(xí)樂(lè)趣,助力心智成長(zhǎng),回歸教育本真。
師資力量Teachers Team
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在校老師人數(shù)：
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在校學(xué)生人數(shù)：
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蘇興北京匯賢學(xué)校校長(zhǎng)，匯賢雅國(guó)學(xué)創(chuàng)辦人，北京大學(xué)、人民大學(xué)國(guó)學(xué)課程客座講師。蘇校長(zhǎng)自幼受家庭熏陶學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化，弱冠之年即學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》《道德經(jīng)》《易經(jīng)》等傳統(tǒng)文化經(jīng)典，常年為多所大學(xué)、政府部門(mén)及企事業(yè)單位進(jìn)行國(guó)學(xué)培訓(xùn)，受到過(guò)中央電視臺(tái)新聞聯(lián)播、人民日?qǐng)?bào)、中國(guó)教育電視臺(tái)等20余家媒體的報(bào)道，出版書(shū)籍《國(guó)學(xué)教養(yǎng)智慧》。
肖遠(yuǎn)騎匯賢學(xué)校專家顧問(wèn)，原中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)副校長(zhǎng)、全國(guó)語(yǔ)文特級(jí)教師、中國(guó)人民大學(xué)教授、國(guó)家教育部規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心專家;《新高考》命題與研究中心特聘專家。在《中國(guó)教育報(bào)》等媒體發(fā)表教育論文300余篇，出版有《教育的風(fēng)鈴》《教育的尺度》《教育的智慧》等9部教育專著。肖老師不但是匯賢專家顧問(wèn)，同時(shí)擔(dān)任中學(xué)部教研帶頭人，已實(shí)際開(kāi)展入班聽(tīng)課及一線教研工作，確保學(xué)校有國(guó)內(nèi)專家引領(lǐng)。
范兆良匯賢學(xué)校高中部執(zhí)行校長(zhǎng)，腦科學(xué)教育專家，原北大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校董事長(zhǎng)，多所大學(xué)特聘教授，30年在全國(guó)各地的實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行腦科學(xué)方法的一線教學(xué)與推廣，取得了顯著的教育成果和優(yōu)秀的教學(xué)成績(jī)，為多所學(xué)校一年時(shí)間從教育教學(xué)常規(guī)方法及普通成績(jī)提升到省市前列。 -
劉更生匯賢學(xué)校教研部主任，全國(guó)優(yōu)秀教師、全國(guó)一級(jí)星星火炬獎(jiǎng)?wù)芦@得者、數(shù)學(xué)特級(jí)教師、中小學(xué)正高級(jí)教師。曾獲得省十大杰出青年教師稱號(hào)、曾擔(dān)任省政府督學(xué);獲多項(xiàng)省級(jí)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)，公開(kāi)發(fā)表教育教學(xué)論文多篇，主持多個(gè)省級(jí)以上課題，主編校本課程獲省級(jí)一等獎(jiǎng)。
蔣凈高中歷史教師，任教15年 教學(xué)榮譽(yù)：全國(guó)歷史賽課一等獎(jiǎng) 教育座右銘：老師的話藏著孩子的未來(lái)，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，堅(jiān)持正面反饋，正面積極語(yǔ)言為孩子未來(lái)賦能，建立孩子價(jià)值感，發(fā)展孩子獨(dú)立自主人格!
張莎莎高中語(yǔ)文老師，畢業(yè)四年來(lái)從事高中語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作，擁有畢業(yè)班帶班經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生成績(jī)優(yōu)異。在工作中多次獲得“優(yōu)秀教師”等稱號(hào)。愛(ài)鉆研，好創(chuàng)新，喜歡與學(xué)生一起在語(yǔ)文的世界里快樂(lè)地探索學(xué)習(xí)，教育信念是“尊重個(gè)性，引領(lǐng)成長(zhǎng)”。 -
鄭文華高中數(shù)學(xué)老師，擔(dān)任衡水志臻高中數(shù)學(xué)老師三年，其中擔(dān)任兩年高中數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)，期間獲得兩次優(yōu)秀備課組長(zhǎng)榮譽(yù)證書(shū)，賽課一等獎(jiǎng)，優(yōu)秀教師榮譽(yù)證書(shū)三個(gè)，曾獲明星教師榮譽(yù)證書(shū)。
邱媛媛高中英語(yǔ)教師，連續(xù)8年承擔(dān)2-3個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，教學(xué)積分名列前茅，多次獲得校級(jí)教學(xué)積分優(yōu)勝獎(jiǎng);所帶高三理科重點(diǎn)班，在高考中取得了優(yōu)異成績(jī);多次指導(dǎo)學(xué)生在花都區(qū)級(jí)、廣州市級(jí)比賽中獲獎(jiǎng);在黃岡中學(xué)廣州學(xué)校第七屆優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得一、二等獎(jiǎng)。教育心得是做學(xué)生的引路人，和學(xué)生一起做更好的自己。
馬媛媛高中地理老師，西北師范大學(xué)地理科學(xué)專業(yè)學(xué)士，從事高中教學(xué)6年，帶過(guò)兩屆高三畢業(yè)班并從事班主任工作6年，曾獲“授課大賽一等獎(jiǎng)”“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀教研組長(zhǎng)”等榮譽(yù)稱號(hào)。教育感言：把機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，把精彩留給學(xué)生，把掌聲送給學(xué)生，把期望帶給學(xué)生。 -
曾媛媛高中化學(xué)老師，從教15年，仍葆教育初心、理想和熱情。熟悉北京的化學(xué)教材體系，工作經(jīng)驗(yàn)豐富。對(duì)化學(xué)學(xué)科教學(xué)和學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)有一定的思考和理解。對(duì)北京高考化學(xué)命題趨勢(shì)、規(guī)律和解題策略有較深入的研究。教育信條是：教育的力量并不在于口頭上的大聲疾呼，而在于潛移默化的影響。
白換換高中物理教師，山西師范大學(xué)物理學(xué)學(xué)士，從教一線教師10年，多次被評(píng)為先進(jìn)工作者，期間帶過(guò)三屆畢業(yè)班且成績(jī)優(yōu)異，曾擔(dān)任過(guò)海淀區(qū)北部研修公開(kāi)課，并獲得榮譽(yù)證書(shū)。從事教育多年，始終秉持“親其師，信其道”的教育理念，一直堅(jiān)信唯有創(chuàng)新才能遠(yuǎn)行，樂(lè)于教學(xué)，堅(jiān)持讓學(xué)生“真實(shí)”地學(xué)習(xí)。授課方式風(fēng)趣幽默、尊重個(gè)體差異、因材施教激發(fā)興趣、注重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
孟菲高中政治教師，中二職稱，曾在河北衡水二中任教，五年教育經(jīng)歷，自任教起一直擔(dān)任班主任，具備豐富的帶畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)，曾多次獲得“優(yōu)秀班主任”、“成績(jī)優(yōu)異教師”、“師德標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱號(hào)，曾擔(dān)任政治組備課組長(zhǎng)，且所在組多次獲得優(yōu)秀備課組獎(jiǎng)項(xiàng)，所帶學(xué)生政治會(huì)考通過(guò)率高，在“同課異構(gòu)”比賽中獲得一等獎(jiǎng)。 -
袁曉波高中體育教師，畢業(yè)于首都體育學(xué)院教育學(xué)碩士，國(guó)家一級(jí)排球裁判員，國(guó)家一級(jí)社會(huì)體育指導(dǎo)員，國(guó)家二級(jí)排球運(yùn)動(dòng)員，國(guó)家二級(jí)籃球籃球運(yùn)動(dòng)員。我非常熱愛(ài)教育事業(yè)和體育事業(yè)，在我的認(rèn)知中，教師既有傳授知識(shí)的任務(wù)，又有提高學(xué)生素質(zhì)的任務(wù)。、在教育中，我會(huì)充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、內(nèi)驅(qū)力，堅(jiān)持激勵(lì)和正面教育，努力構(gòu)建“平等、民主、和諧、合作”的師生關(guān)系，努...
劉思琦高中音樂(lè)老師，畢業(yè)于中國(guó)石油大學(xué)音樂(lè)系舞蹈專業(yè)，北京舞蹈學(xué)院注冊(cè)教師，持有中學(xué)音樂(lè)教師資格證書(shū)。曾榮獲山東省青少年舞蹈大賽 專業(yè)青年組一等獎(jiǎng)，作品獲全國(guó)美育工程展評(píng)一等獎(jiǎng)、大學(xué)生藝術(shù)展演二等獎(jiǎng)。“移風(fēng)易俗，莫善于樂(lè)。”希望通過(guò)音樂(lè)與舞蹈學(xué)科的教學(xué)，在潛移默化中對(duì)孩子進(jìn)行教化，使其不僅學(xué)習(xí)到課標(biāo)內(nèi)的知識(shí)內(nèi)容，更能感受到滲透在其中的美育，從而實(shí)踐著禮樂(lè)人生的理想。
張亞遠(yuǎn)高中美術(shù)老師，畢業(yè)于白俄羅斯國(guó)立文化藝術(shù)大學(xué)就讀藝術(shù)學(xué)碩士研究生，我在工作中積極認(rèn)真，細(xì)心負(fù)責(zé)，長(zhǎng)期從事教育工作，經(jīng)驗(yàn)豐富，善于在教學(xué)工作中提出問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題;在生活中勤奮好學(xué)、踏實(shí)肯干、美術(shù)專業(yè)能力優(yōu)秀;在思想上堅(jiān)毅不拔、吃苦耐勞、勇于迎接新的挑戰(zhàn)。培養(yǎng)學(xué)生的教育理念，品德培育，藝術(shù)熏陶，習(xí)慣養(yǎng)成，知識(shí)積累，性格塑造等，在親近中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典的過(guò)程中，涵養(yǎng)醇良天性。 -
張華高中武術(shù)老師，國(guó)家健將運(yùn)動(dòng)員，國(guó)家一級(jí)裁判員，全國(guó)武術(shù)套路太極拳錦標(biāo)賽冠軍，獲得2015年全國(guó)武術(shù)套路太極錦標(biāo)賽女子雙人陳式太極拳第一名，42式太極拳 太極劍第一名，具有良好的組織，教學(xué)能力，對(duì)于武術(shù)相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)以及專業(yè)訓(xùn)練有非常的經(jīng)驗(yàn)，有上進(jìn)心，具有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)調(diào)能力，熱愛(ài)太極拳，熱愛(ài)武術(shù)。
康博高中書(shū)法教師，自幼習(xí)書(shū)，主攻歐楷、兼善篆隸，一直從事書(shū)法教育行業(yè)達(dá)十年。推廣普及書(shū)法教育一直是康老師的人生理想，瞻仰前賢筆耕不輟更是我的治學(xué)態(tài)度。 從事書(shū)法教育行業(yè)達(dá)十年，因?yàn)橄矏?ài)走上了書(shū)法教育行業(yè)，幫助孩子們?cè)谝稽c(diǎn)一畫(huà)之間、下筆提按之時(shí)——寫(xiě)就心靈、成就品德、塑造人格。
尹文高中古琴老師，畢業(yè)于華中科技大學(xué)，是蜀派古琴傳人，習(xí)琴近十年，主張“涵養(yǎng)正氣，以氣御琴”，既注重古琴的音樂(lè)表現(xiàn)力，又保持古琴的精神與文化品格。“感天地之靈炁，悟人間之正道”，祛邪存正，黜俗歸雅，舍媚還淳，不著意于淡而淡之妙自臻。從事傳統(tǒng)文化工作近十年，教學(xué)采用傳統(tǒng)“口傳心授”的私塾式教學(xué)方式，結(jié)合多年所學(xué)積累，形成自己獨(dú)特的教學(xué)方法，運(yùn)用太極站樁...
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