走進(jìn)薈同學(xué)生公寓

　　寄宿生活是杰出教育的有利延伸

　　薈同充分利用校內(nèi)資源，同時(shí)也大量鏈接社會(huì)資源，為各個(gè)年齡段的寄宿學(xué)生定制了延伸到晚上的完整活動(dòng)與課程拓展，涵蓋學(xué)術(shù)、運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)、社區(qū)活動(dòng)等。

　　薈同鼓勵(lì)學(xué)生積極走出教室、走出校園。不管是在宿舍內(nèi)做瑜伽，參與主題烹飪活動(dòng)，還是參加校際交流和比賽，或是去戶(hù)外探索，走訪藝術(shù)館和博物館，所有學(xué)生的體驗(yàn)感和成就感對(duì)薈同來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。同時(shí)，薈同也邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)成為薈同社區(qū)的成員，通過(guò)每周的體育賽事、定期的戲劇制作和音樂(lè)會(huì)參與寄宿生活。

　　寄宿生活培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

　　初入寄宿生活的學(xué)生將系統(tǒng)性學(xué)習(xí)并養(yǎng)成集體生活和時(shí)間管理的習(xí)慣，形成團(tuán)隊(duì)意識(shí)。他們將從依賴(lài)家庭、以自我為中心的兒童轉(zhuǎn)變?yōu)樽月?、成熟、?dú)立、勇敢的團(tuán)隊(duì)合作者。在專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師的陪伴引導(dǎo)下，學(xué)生通過(guò)綜合性的項(xiàng)目制學(xué)習(xí)，體育運(yùn)動(dòng)，校際活動(dòng)，進(jìn)一步拔高能力，團(tuán)隊(duì)合作，挑戰(zhàn)自己，增長(zhǎng)自信，取得進(jìn)步。

　　寄宿生活創(chuàng)造英語(yǔ)浸潤(rùn)式學(xué)習(xí)環(huán)境

　　在薈同，我們擁有薈同文化社區(qū)，學(xué)生與不同文化背景的同伴和老師朝夕相處，體驗(yàn)真正的全球文化。我們的寄宿會(huì)是一個(gè)全英文的語(yǔ)言環(huán)境，模擬國(guó)際化生活環(huán)境，讓學(xué)生不離開(kāi)中國(guó)也能夠浸潤(rùn)式體驗(yàn)國(guó)際教育的精華。

　　薈同寄宿部設(shè)施和服務(wù)

　　現(xiàn)代舒適的設(shè)施

　　宿舍區(qū)的設(shè)計(jì)秉承著“學(xué)習(xí)，隨時(shí)隨地(Learning Happen Everywhere, All The Time)”的薈同教育哲學(xué)，給學(xué)生創(chuàng)造開(kāi)放共創(chuàng)的校園宿舍生活。

　　薈同學(xué)生公寓的每一間宿舍都是適合閱讀、放松和睡眠的空間。每一處公共空間都是學(xué)生放下電子設(shè)備，與朋友、宿舍教師和生活導(dǎo)師互動(dòng)的地方。寢室房間在設(shè)計(jì)上強(qiáng)調(diào)了私人浴室、充分儲(chǔ)藏、床頭可調(diào)燈光等私密性較強(qiáng)的生活功能，并壓縮了房間內(nèi)部的活動(dòng)和學(xué)習(xí)空間，將面積釋放給公共區(qū)域。

　　宿舍建筑在空間上鼓勵(lì)學(xué)生走出封閉的小房間，在設(shè)施齊全的公共空間中度過(guò)大部分的生活時(shí)間。宿舍的公共區(qū)域從貫穿整座公寓，包括供學(xué)生交流社交的大堂空間、集中學(xué)習(xí)的自修室、可靈活使用的活動(dòng)室、培養(yǎng)動(dòng)手能力的廚房、多個(gè)休閑社交角落以及音樂(lè)室、小組學(xué)習(xí)室、電話亭等，以滿(mǎn)足學(xué)生不同時(shí)段、不同類(lèi)型的使用需要。