武漢外國語英中學(xué)校同時為學(xué)生提供全面的雅思、托福、賽達等國際標(biāo)化應(yīng)考準(zhǔn)備，高分數(shù)量長居湖北之首。除NCUK、Cambridge International、IBO、AQA等國際項目考點外，英中也是國內(nèi)經(jīng)教育部考試中心認證的中學(xué)IELTS考點，及華中地區(qū)的SSAT考點，另設(shè)近40個國際主流競賽考點，如美國生物奧林匹克競賽、英國物理奧林匹克競賽、加拿大滑鐵盧歐幾里得數(shù)學(xué)競賽等。英中長期堅持信息技術(shù)與中外教育資源結(jié)合，先后引進或建設(shè)了多個在線學(xué)習(xí)高質(zhì)量內(nèi)容平臺作為學(xué)生和老師的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練輔助。
BMYP( International Baccalaureate Middle Years Programme )，是國際組織(IBO)提供的三個教育項目之一，專為滿足12至16歲學(xué)生的教育需要，在各國初中國家課標(biāo)基礎(chǔ)上設(shè)計的開放式培養(yǎng)框架。其強調(diào)知識的綜合化和國際交流，是國際項目(IBDP)的較佳銜接，被稱為“IB國際教育的脊梁”。MYP旨在為學(xué)生提供學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)框架，鼓勵學(xué)生理解傳統(tǒng)學(xué)科和現(xiàn)實世界的聯(lián)系，成長為有批判性思維和反思能力的人。
我校是開設(shè)12-16歲MYP理解教育的特色中學(xué)，涵蓋初一到高一，也是湖北省內(nèi)目前一所經(jīng)國際組織認證的“IBMYP世界學(xué)校”(學(xué)校代碼：049452)。
MYP教育理念
MYP旨在將學(xué)生培養(yǎng)成“獨立判斷的思想者、終生不渝的學(xué)習(xí)者、世界事務(wù)的參與者”。整個項目設(shè)計圍繞國際組織教育使命中的三個基本概念進行。
整體化學(xué)習(xí)：強調(diào)學(xué)科之間的相互聯(lián)系，對知識的認知提供了一種整體化觀念。
多元文化意識：注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自身和其它社會和民族文化時的態(tài)度、知識和技能。在課堂教學(xué)中滲透全球觀，通過鼓勵學(xué)生考慮多種視角，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會寬容與尊重，促成情感認同。
交流：交流是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)生需要同時發(fā)展口頭與書面的交流技巧，以促進探索和理解，學(xué)會反思與表達。
課程設(shè)置：我校采用中英文雙母語教育的模式，以國家義務(wù)教育學(xué)科課程大綱，結(jié)合MYP學(xué)習(xí)目標(biāo)，并按照MYP的方式來進行教學(xué)與評估，開設(shè)八個學(xué)科組，各學(xué)科均具有同等的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生掌握運用知識解決全球問題的能力。
課程涵蓋了9年義務(wù)教育初中段的各學(xué)科知識點。
教學(xué)特色
以學(xué)習(xí)者為中心：教師少“告知”，鼓勵學(xué)生多“發(fā)現(xiàn)”，圍繞教學(xué)目的設(shè)計盡量多的任務(wù)并提供豐富的反饋信息，其主要責(zé)任不是向?qū)W生灌輸知識，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。
關(guān)注學(xué)習(xí)方法：MYP不僅重視學(xué)科知識的學(xué)習(xí)和貫通，更重視學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)技巧和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，致力于將學(xué)生培養(yǎng)成為一名高效的學(xué)習(xí)者。
多元化評估模式：MYP為學(xué)習(xí)者提供了多元化的評估方式。學(xué)生平時的作業(yè)完成情況、綜合測驗、期中期末考試成績、語言標(biāo)化成績、中考成績、第三方海外評估(IGCSE)成績、課堂表現(xiàn)、出勤率、班級學(xué)校榮譽貢獻度、老師評價等均會納入MYP綜合評估體系。
全學(xué)科均衡發(fā)展：我校所開設(shè)的八大學(xué)科具有同等的重要性，其中個人與社會、藝術(shù)、設(shè)計均納入課程評估體系，真正在教學(xué)實施的過程中做到課時均衡、作業(yè)均衡、評價均衡。
豐富的跨學(xué)科活動：定期組織學(xué)生走出校園，通過小組合作，設(shè)計研究方案，進行實地調(diào)查或?qū)嶒?，培養(yǎng)與記錄學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生自己建立網(wǎng)絡(luò)，加深知識與知識之間的相互聯(lián)系，從而探索各個領(lǐng)域和概念之間的知識關(guān)聯(lián)。
強調(diào)行動拓展式學(xué)習(xí)：活動均圍繞IB學(xué)習(xí)者十大素養(yǎng)進行展開，秉持“學(xué)術(shù)課程活動化、活動課程學(xué)術(shù)化，所有活動課程化”，通過一系列的校內(nèi)主題活動和社會實踐活動將多門學(xué)科、課本與現(xiàn)實世界聯(lián)系起來，激發(fā)學(xué)生的求知欲，在行動拓展中鍛煉創(chuàng)造性和批判性思考能力。
雙母語能力：既重視母語中文的學(xué)習(xí)，又將傳統(tǒng)的英語教學(xué)與學(xué)科知識教學(xué)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生用英語解決和思考問題，通過體驗和反復(fù)實踐，讓孩子具備用英語進行無障礙學(xué)習(xí)的能力，增進中西方文化的互融和理解。
專業(yè)的師資團隊：我校擁有含外籍專家、海歸為主的雙語教師、國際基礎(chǔ)教育專家、專業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)及標(biāo)準(zhǔn)化考試培訓(xùn)的成熟師資團隊。初高中教學(xué)資源共享，全體教師均熟悉IB先進的教育理念，具備學(xué)科專業(yè)相關(guān)背景，豐富的雙語教學(xué)能力以及一線任教經(jīng)驗。
多體系規(guī)劃通路：初高中采取一貫制國際培養(yǎng)體系，經(jīng)過初中的蓄力和早期規(guī)劃，為國際高中學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)，同時高中階段給予學(xué)生更多種類的課程體系選擇。學(xué)生可以在更大的平臺和更多的機會中，找到較適合自己的位置和成長路徑。
規(guī)劃路徑：學(xué)生須參加武漢市統(tǒng)一中考及我校綜合評估，達標(biāo)后可升入我校高中部。
