課程中的語(yǔ)言分配

　　YK包校的雙語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境是的。我們是世界上僅有的少數(shù)幾所學(xué)校之一，在這些學(xué)校中，有相當(dāng)數(shù)量的以漢語(yǔ)和英語(yǔ)為母語(yǔ)的學(xué)生平等地沉浸在這兩種語(yǔ)言中。這意味著我們不僅用兩種語(yǔ)言教學(xué)，而且在文化方面也提供了豐富的課堂環(huán)境，因?yàn)閷W(xué)生們與班級(jí)分享他們不同文化背景的好處。此外，學(xué)生還在藝術(shù)、音樂(lè)、體育和信息和通信技術(shù)等專業(yè)課程中學(xué)習(xí)這兩種語(yǔ)言。這了兩種語(yǔ)言的使用都是真實(shí)的，也是學(xué)術(shù)的。此外，有些科目以雙語(yǔ)授課，以學(xué)生對(duì)兩種語(yǔ)言的技能和概念有一定的理解。研究表明，兩種語(yǔ)言的熟練程度至少需要五年才能得到發(fā)展，因此，隨著時(shí)間的推移，YK包校的學(xué)生都能平等地使用兩種語(yǔ)言，盡管年復(fù)一年可能會(huì)有所不同。

　　課程細(xì)節(jié)

　　中國(guó)人

　　語(yǔ)文課程以培養(yǎng)學(xué)生使用漢語(yǔ)口語(yǔ)和書面語(yǔ)言的能力為重點(diǎn)，是一門綜合性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。它是今后漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課程，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的品德品質(zhì)和正確的人生觀。在小學(xué)課程中，學(xué)生將首先學(xué)習(xí)使用漢語(yǔ)進(jìn)行基本交流。他們還將學(xué)習(xí)中國(guó)古代和現(xiàn)代文化以及其他國(guó)家的文化。語(yǔ)文課堂注重聽、說(shuō)、讀、寫三者之間的相互作用。語(yǔ)文課程采用“語(yǔ)文國(guó)家課程教材”。在教學(xué)過(guò)程中，采用了形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的教學(xué)模式。每年小組，有五個(gè)小時(shí)的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間每周。

　　英語(yǔ)

　　在英語(yǔ)方面，教師提供一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)英語(yǔ)語(yǔ)言的創(chuàng)造性和獨(dú)立發(fā)展。英語(yǔ)每周教學(xué)生5個(gè)小時(shí)，學(xué)習(xí)目標(biāo)分為說(shuō)、聽、讀、寫，并進(jìn)一步支持語(yǔ)音、拼寫和語(yǔ)法。教師通過(guò)使用反思性實(shí)踐、定期提供有重點(diǎn)的學(xué)習(xí)反饋和差異化教學(xué)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到來(lái)源學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，以滿足他們的個(gè)人需求。

　　數(shù)學(xué)

　　數(shù)學(xué)課程旨在幫助學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，欣賞它的美和理解它的重要性。數(shù)學(xué)是國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的核心學(xué)科，分為五大類：數(shù)學(xué)的使用和應(yīng)用;數(shù)字;代數(shù);形狀和空間;數(shù)據(jù)處理。數(shù)學(xué)教學(xué)大綱是在課程主題框架以外的學(xué)科基礎(chǔ)上組織的(雖然專題工作通常也包括數(shù)學(xué)活動(dòng))。每周教3.5個(gè)小時(shí)的數(shù)學(xué)。

　　勘探單位

　　歐盟是一門以兒童為中心的多學(xué)科課程，具有很強(qiáng)的啟發(fā)性.重點(diǎn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域包括：人文和科學(xué)。人文學(xué)科幫助學(xué)生發(fā)展知識(shí)、技能和理解，這些知識(shí)、技能和理解將增強(qiáng)他們的個(gè)人和社會(huì)認(rèn)同感，使他們能夠積極參與維持或改善我們社會(huì)和環(huán)境的質(zhì)量。理科課程幫助學(xué)生了解自然現(xiàn)象，掌握與科學(xué)和科學(xué)調(diào)查有關(guān)的技能、思維過(guò)程、知識(shí)和技能。歐盟主體的學(xué)習(xí)理念是圍繞著兩個(gè)基本結(jié)構(gòu)而設(shè)計(jì)的：歐盟主體的學(xué)習(xí)目標(biāo)旨在鼓勵(lì)具有國(guó)際意識(shí)的學(xué)習(xí)者的全面發(fā)展，其學(xué)習(xí)目標(biāo)分為三類：“性格特征”、“國(guó)際”和“主體”。

　　樂(lè)譜

　　音樂(lè)課程是為每個(gè)人設(shè)計(jì)的，不管他們是否有豐富的音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)或背景。在音樂(lè)方面，我們通過(guò)表演、作曲、傾聽和評(píng)價(jià)等學(xué)科來(lái)探索文化和思想。學(xué)生將發(fā)展他們的歌唱，并將使用一些樂(lè)器，以探索來(lái)自不同文化和時(shí)代的音樂(lè)。每節(jié)課每周有一小時(shí)的課.學(xué)生將在整個(gè)課程中學(xué)習(xí)聲樂(lè)、合奏、創(chuàng)造性和聽力技能。我們不僅希望讓我們的學(xué)生具備音樂(lè)和生活技能，而且我們還想灌輸一種對(duì)音樂(lè)和學(xué)習(xí)的終生熱愛。

　　視覺(jué)藝術(shù)

　　在藝術(shù)課程中，我們努力為學(xué)生提供全面和動(dòng)態(tài)的視覺(jué)藝術(shù)教育。我們認(rèn)識(shí)到在每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)為整個(gè)孩子的過(guò)程中，創(chuàng)造力和培養(yǎng)自我表達(dá)的重要性。我們的愿景是創(chuàng)造理解和享受藝術(shù)的兒童，并將在小學(xué)教育后的未來(lái)幾年里繼續(xù)充滿信心地探索藝術(shù)的許多可能性。藝術(shù)課程在每個(gè)年級(jí)每周舉行一小時(shí)。學(xué)生們以草圖的形式記錄他們的想法和學(xué)習(xí)。每個(gè)單位都將較終完成一個(gè)項(xiàng)目，其主要重點(diǎn)是進(jìn)程，而不是結(jié)果。根據(jù)學(xué)生的整個(gè)創(chuàng)造、解決過(guò)程和他們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)估。

　　體育教育

　　我們的體育教學(xué)大綱的目標(biāo)是培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的知識(shí)、技能、理解和價(jià)值觀，使他們過(guò)上健康、積極和充實(shí)的生活。這樣，這一教學(xué)大綱將為學(xué)生在社會(huì)中發(fā)揮負(fù)責(zé)任和富有成效的作用奠定基礎(chǔ)。1-5年級(jí)的學(xué)生每周有60分鐘的體育課和60分鐘的游泳課。學(xué)生還將有機(jī)會(huì)參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)隊(duì)，通過(guò)共同考察團(tuán)以及早間和午餐時(shí)間的訓(xùn)練課程。所有體育課和運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練班都被認(rèn)為是學(xué)校課程中必不可少的必修課。較重要的是，我們重視努力，積極的態(tài)度和，作為我們希望每個(gè)學(xué)生的關(guān)鍵素質(zhì)。

　　信通技術(shù)

　　信息和通信技術(shù)課程是圍繞著學(xué)校在信息和通信技術(shù)方面的學(xué)習(xí)目標(biāo)而設(shè)計(jì)的。該課程旨在納入21世紀(jì)的4C學(xué)習(xí)，每一個(gè)單元的結(jié)構(gòu)提供機(jī)會(huì)：溝通，合作，分析思維和創(chuàng)造力。這5條信息和通信技術(shù)與YK Pao學(xué)校的學(xué)習(xí)單元一起調(diào)整和實(shí)施，促進(jìn)跨學(xué)科鏈接的機(jī)會(huì)、更深入的理解、基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)和分析思維：學(xué)習(xí)的應(yīng)用-計(jì)算機(jī)編程-機(jī)器人-增強(qiáng)/虛擬現(xiàn)實(shí)-設(shè)計(jì)。