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上海協(xié)和雙語學校:學兼東西的教學理念

發(fā)布日期:2020-08-07 15:16閱讀:2758人

  上海閔行區(qū)協(xié)和雙語教科學校(曾用名:上海教科實驗中學)學校成立于1998年,隸屬于協(xié)和教育中心(集團),在初中學段設有國內雙語課程部和EMW融合課程部,在高中學段設有國內普通課程部和加拿大BC國際課程部。學校貫徹國家的教育方針,秉承“融合中西,和諧發(fā)展”的辦學理念,堅持育人為本,融合中西文化及教育精粹,發(fā)揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng),學習借鑒西方優(yōu)勢,博采眾長,實現(xiàn)優(yōu)勢互補,尊重差異、提供選擇、開發(fā)潛能、多元發(fā)展,致力于培養(yǎng)具有中國情懷和國際視野,道德人格健全、個性特長鮮明、學科基礎扎實,有創(chuàng)新精神、有人際交往及中英文雙語能力的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。

  

 

  辦學理念

  融合中西 和諧發(fā)展

  培養(yǎng)目標

  具有中國情懷和國際視野,道德人格健全、個性特長鮮明、學科基礎扎實、有創(chuàng)新精神、有人際交往及中英文雙語能力的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。

  

 

  教學特色

  英語強化課:

  中外老師共同執(zhí)教,幫助英語基礎薄弱的學生盡快融入全英文B.C.省高中課程。

  小班化:

  每班學生人數(shù)控制在25人左右。

  個性化課程:

  根據(jù)學生不同的學習基礎和語言水平,為學生制定個性化課表,提供適合學生的課程及學習進度。

  走班制:

  突破國內傳統(tǒng)的“固定”班級觀念,學生根據(jù)課表安排進入不同的教室上課,鍛煉學生適應能力和交際能力。

  多元評價體系:

  注重過程學習,考核客觀、公正,每門課程的總成績中,省考成績僅占20%-40%,平時成績則占60%-80%,反映學生的出勤、課堂發(fā)言、作業(yè)、小組活動等各方面表現(xiàn),真實反映學生的綜合學習水平。

  課程豐富多彩:

  BC省高中課程除了設置有英語、數(shù)學、物理、化學、生物等學術課程外,還融入了計劃、領導力、媒體藝術、戲劇、電影電視制作、財會等多樣化課程,學生可根據(jù)興趣進行選擇。

  學分制管理:

  課程實行學分制管理,學生修滿高中階段的80學分,便可獲得加拿大B.C.省教育部頒發(fā)的加拿大高中畢業(yè)。

  

 

  課程結構

  國際化教育理念及模式

  個性化教育,雙語外教

  

 

  特色定位

  

  

 

 

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上海協(xié)和雙語學校:學兼東西的教學理念

發(fā)布日期:2020-08-07 15:16 閱讀:2758人

  上海閔行區(qū)協(xié)和雙語教科學校(曾用名:上海教科實驗中學)學校成立于1998年,隸屬于協(xié)和教育中心(集團),在初中學段設有國內雙語課程部和EMW融合課程部,在高中學段設有國內普通課程部和加拿大BC國際課程部。學校貫徹國家的教育方針,秉承“融合中西,和諧發(fā)展”的辦學理念,堅持育人為本,融合中西文化及教育精粹,發(fā)揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng),學習借鑒西方優(yōu)勢,博采眾長,實現(xiàn)優(yōu)勢互補,尊重差異、提供選擇、開發(fā)潛能、多元發(fā)展,致力于培養(yǎng)具有中國情懷和國際視野,道德人格健全、個性特長鮮明、學科基礎扎實,有創(chuàng)新精神、有人際交往及中英文雙語能力的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。

  

 

  辦學理念

  融合中西 和諧發(fā)展

  培養(yǎng)目標

  具有中國情懷和國際視野,道德人格健全、個性特長鮮明、學科基礎扎實、有創(chuàng)新精神、有人際交往及中英文雙語能力的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。

  

 

  教學特色

  英語強化課:

  中外老師共同執(zhí)教,幫助英語基礎薄弱的學生盡快融入全英文B.C.省高中課程。

  小班化:

  每班學生人數(shù)控制在25人左右。

  個性化課程:

  根據(jù)學生不同的學習基礎和語言水平,為學生制定個性化課表,提供適合學生的課程及學習進度。

  走班制:

  突破國內傳統(tǒng)的“固定”班級觀念,學生根據(jù)課表安排進入不同的教室上課,鍛煉學生適應能力和交際能力。

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  課程豐富多彩:

  BC省高中課程除了設置有英語、數(shù)學、物理、化學、生物等學術課程外,還融入了計劃、領導力、媒體藝術、戲劇、電影電視制作、財會等多樣化課程,學生可根據(jù)興趣進行選擇。

  學分制管理:

  課程實行學分制管理,學生修滿高中階段的80學分,便可獲得加拿大B.C.省教育部頒發(fā)的加拿大高中畢業(yè)。

  

 

  課程結構

  國際化教育理念及模式

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