籌備兩年，帶著常熟UWC和清華附中基因，今日，CWA世華學(xué)校在常熟正式對(duì)外亮相。CWA世華學(xué)校將于2020年8月開(kāi)學(xué)，首年計(jì)劃招收180名學(xué)生，目前招生工作已全面啟動(dòng)。
創(chuàng)校發(fā)布會(huì)上，CWA世華學(xué)校創(chuàng)始人及董事會(huì)主席王嘉鵬先生、聯(lián)合創(chuàng)始人及董事會(huì)副主席王頤先生、執(zhí)行董事及中方校長(zhǎng)安瀛先生、外方校長(zhǎng)(籌備)Kevin Schooling先生分別介紹了學(xué)校的創(chuàng)辦背景、教學(xué)理念和課程設(shè)置。
CWA世華學(xué)校的創(chuàng)始人及董事會(huì)主席王嘉鵬先生表示：“優(yōu)秀的國(guó)際教育要深深根植于中國(guó)文化之中。CWA世華學(xué)校將秉承UWC的教育理念和IB教學(xué)原則，并將結(jié)合中國(guó)高中的思想和方法，形成自己獨(dú)特的課程體系和教學(xué)特色，成為一所面向中國(guó)學(xué)生的國(guó)際高中。”
CWA世華學(xué)校將根據(jù)中國(guó)學(xué)生理科見(jiàn)長(zhǎng)的特點(diǎn)，結(jié)合IB課程對(duì)心系天下的社會(huì)公民意識(shí)的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生成為兼具人文情懷與科學(xué)精神，致力于探索和解決人類(lèi)可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題的未來(lái)創(chuàng)變者。
執(zhí)行董事兼中方校長(zhǎng)，安瀛先生在發(fā)布會(huì)上詳細(xì)介紹了CWA世華學(xué)校的辦學(xué)特色：
融合中西教育基因
CWA 世華學(xué)校借鑒了國(guó)際教育與公立教育的特長(zhǎng)與優(yōu)勢(shì)，不僅將西方教育中特別提倡的尊重、使命、熱愛(ài)、獨(dú)立，與中國(guó)文化中世代相傳的卓越、堅(jiān)毅、協(xié)作、知行相結(jié)合，而且將中西融合的特點(diǎn)體現(xiàn)在課程設(shè)計(jì)、學(xué)生管理、師資建設(shè)與規(guī)劃指導(dǎo)之中。
將 IB 課程發(fā)揮到極致
CWA世華學(xué)校選擇IB課程體系，有三方面的考慮：
首先，由于IB課程強(qiáng)調(diào)母語(yǔ)中文課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)繼續(xù)探索中文和中國(guó)文化并建立民族自豪感;
其次，IB課程擁有成熟而完整的課程設(shè)置、師資培訓(xùn)和評(píng)估體系，學(xué)生所獲得的IB擁有極高的國(guó)際認(rèn)可度;
較后，常熟UWC在IB課程方面積累的豐富經(jīng)驗(yàn)，CWA世華學(xué)校將深入與常熟UWC互動(dòng)，如定期開(kāi)展集體備課、教研交流等。
資源雄厚的科技創(chuàng)新教育
清華附中為CWA世華學(xué)校的創(chuàng)辦提供了大力支持。清華附中是國(guó)內(nèi)的公立高中，它也是國(guó)內(nèi)較早成功將科技創(chuàng)新課程引入到教學(xué)領(lǐng)域，并證實(shí)其能有效提規(guī)劃生核心素養(yǎng)的學(xué)校，清華附中的科技創(chuàng)新課程體系與評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)將全面指導(dǎo)CWA世華學(xué)校的科技創(chuàng)新課程設(shè)計(jì)。
CWA世華學(xué)校深知中西方科技創(chuàng)新教育的側(cè)重點(diǎn)不同，將學(xué)科學(xué)習(xí)、主題拓展、個(gè)人研究三者結(jié)合，讓學(xué)生識(shí)別關(guān)鍵問(wèn)題，迸發(fā)求知熱情，開(kāi)啟專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)?；诖耍麄儾坏梢詫W(xué)到大量知識(shí)，為大學(xué)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，還可以奠定未來(lái)的職業(yè)或?qū)I(yè)發(fā)展方向。
獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃
此外，在發(fā)布會(huì)上CWA世華學(xué)校發(fā)布了總額超過(guò)2000萬(wàn)的多項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃，以鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生獲得更多自我成長(zhǎng)與發(fā)展的機(jī)會(huì)。
針對(duì)創(chuàng)校首屆學(xué)生提供“創(chuàng)校學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金”;為推動(dòng)和提升常熟國(guó)際化發(fā)展，推出“虞城精英學(xué)子入學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金”;針對(duì)在人文學(xué)科領(lǐng)域表現(xiàn)突出的學(xué)生，設(shè)立“博雅人文學(xué)子入學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金”;針對(duì)在科技創(chuàng)新領(lǐng)域表現(xiàn)突出的學(xué)生，設(shè)立“科創(chuàng)精英學(xué)子入學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金”。
課程設(shè)置
CWA世華學(xué)校選擇IB作為主課程體系，一方面鼓勵(lì)中國(guó)學(xué)生繼續(xù)深入探索母語(yǔ)學(xué)習(xí)，另一方面中國(guó)學(xué)生具備國(guó)際認(rèn)可的學(xué)術(shù)能力，幫助學(xué)生提升21世紀(jì)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。
1Foundation Programme(FP)課程專(zhuān)為10年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)的一年制課程，突出適應(yīng)性。針對(duì)剛?cè)雽W(xué)的高一年級(jí)學(xué)生，從語(yǔ)言強(qiáng)化、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法、情感態(tài)度等四個(gè)方面全面構(gòu)建起進(jìn)入IBDP階段學(xué)習(xí)所需的知識(shí)模塊和技能，將幫助學(xué)生完成從中國(guó)初中到國(guó)際高中各方面的轉(zhuǎn)變，從而大幅度降低IBDP課程的學(xué)習(xí)難度，幫助學(xué)生獲得優(yōu)異成績(jī)。
2IBDP課程為11和12年級(jí)的學(xué)生提供國(guó)際大學(xué)預(yù)科課程(IBDP)，強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)性。借鑒UWC在IB領(lǐng)域積累的豐富經(jīng)驗(yàn)，共享常熟UWC的教學(xué)資源，定期開(kāi)展集體備課、教研交流等活動(dòng)。同時(shí)，積極開(kāi)展理科雙語(yǔ)教學(xué)，進(jìn)一步發(fā)揮中國(guó)學(xué)生的學(xué)術(shù)優(yōu)勢(shì)，從而提升中國(guó)學(xué)生在國(guó)際課程中的競(jìng)爭(zhēng)力。
Tips：IBDP課程創(chuàng)立于1968年，目前，在全球156個(gè)國(guó)家有3,000多所學(xué)校提供IBDP課程，規(guī)劃前景良好。全球近2,000所大學(xué)認(rèn)可IBDP，并予以持有者免修部分學(xué)分或免修部分大一課程的政策。
3STEM 課程引入清華附中STEM課程體系，并與其深度合作。激發(fā)學(xué)生關(guān)注生活、探索興趣、付諸行動(dòng)、堅(jiān)持所愛(ài)，發(fā)展別具一格的個(gè)人項(xiàng)目和研究，為進(jìn)入國(guó)際大學(xué)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，成為心系天下，富有人文情懷的未來(lái)創(chuàng)變者。
Tips：STEM概念較先源于美國(guó)，是科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)四門(mén)學(xué)科英文首字母的縮寫(xiě)。STEM的本質(zhì)是跨學(xué)科綜合課程，在這個(gè)課程中讓學(xué)生學(xué)會(huì)將問(wèn)題轉(zhuǎn)變成想法，再將想法轉(zhuǎn)變成一個(gè)真正的產(chǎn)品，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和成長(zhǎng)型思維。
師資力量
CWA重視師資隊(duì)伍建設(shè)，在教師招聘，專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)以及職業(yè)發(fā)展等方面有著完整嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)范和制度，不斷吸引全球優(yōu)秀人才加入。學(xué)校所有老師將與常熟UWC和清華附中協(xié)同教研，資源共享。鼓勵(lì)老師終身學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，超越自我，成為較佳國(guó)際教育實(shí)踐的引領(lǐng)者。
