通過選修課程的建設，滿足學生不同的興趣特長及發(fā)展需求。通過質(zhì)量管理制度的實施，以過程評價教師教學和學生學習狀況，及時改進教學。踏實嚴謹?shù)慕田L和積極進取的校風使得平和學校小學各年級統(tǒng)考均在全區(qū)名列前茅，畢業(yè)年級合格率為，語數(shù)外三科優(yōu)秀率均為A等;初中各年級參加浦東新區(qū)統(tǒng)考成績均名列前茅;參加全市中考合格率均為，全年級生均成績始終保持全區(qū)名列榜首;2015屆初中畢業(yè)生的市區(qū)重點達線率為。
在全體師生的共同努力下，每年的小學、初中、高中學生以優(yōu)異的成績從平和學校畢業(yè)，且在高一學段的學習中保持較強的競爭力。
高中IBDP課程班的歷屆畢業(yè)生，先后被包括美國斯坦福大學、哥倫比亞大學、芝加哥大學、康奈爾大學、西北大學、圣母大學、南加州大學、華盛頓大學圣路易斯分校、紐約大學斯特恩商學院、加州大學伯克利分校、芝加哥藝術(shù)學院、帕森斯藝術(shù)學院、羅德島藝術(shù)學院、巴黎時裝工會、英國帝國理工大學、加拿大UBC，多倫多大學在內(nèi)的許多世界學校錄取，學生獲獎學金的比例占畢業(yè)生總數(shù)的百分之四十以上。
