上海李文斯頓美國(guó)學(xué)校小學(xué)教育的課程包括閱讀、寫作、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會(huì)研究。閱讀課上老師經(jīng)常給學(xué)生朗讀文章。老師根據(jù)學(xué)生水平指定閱讀材料,并進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)估。 　　寫作是整個(gè)小學(xué)課程的一個(gè)組成部分,寫作教學(xué)的目標(biāo)在于使用他們的寫作技巧來(lái)提高學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)課鼓勵(lì)學(xué)生探索數(shù)學(xué)概念和問(wèn)題。 　　科學(xué)課程提供了一個(gè)靈活的計(jì)劃,涵蓋了一系列主題和概念。早期主要可能研究生命周期,鳥,樹木,人類的身體,光,空氣,運(yùn)動(dòng),或液體等。社會(huì)研究包括正式和非正式學(xué)習(xí)和跨學(xué)科研究。每個(gè)年級(jí)的社會(huì)研究課程類包括大型和小型單位的研究。

　　上海李文斯頓美國(guó)學(xué)校初中學(xué)習(xí)的核心課程和選修課程,建立在小學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,為他們進(jìn)入高中做好準(zhǔn)備。核心學(xué)術(shù)項(xiàng)目包括英語(yǔ)語(yǔ)言藝術(shù)、數(shù)學(xué)、科學(xué)和社會(huì)研究。語(yǔ)言藝術(shù)課程讓學(xué)生提高對(duì)文學(xué)的理解,同時(shí)提高他們的寫作能力,擴(kuò)大詞匯量。 　　數(shù)學(xué)課程幫助學(xué)生解決問(wèn)題和構(gòu)建更高級(jí)的數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)。,以實(shí)驗(yàn)室為基礎(chǔ)的科學(xué)課程側(cè)重于物理和環(huán)境問(wèn)題和它們之間的相互聯(lián)系。學(xué)生積極參與科學(xué)過(guò)程調(diào)查他們周圍的世界。在社會(huì)研究中,中學(xué)生學(xué)習(xí)古代歷史和世界地理,其中包括中國(guó)的人民和文化的研究,古代文明和美國(guó)歷史。 　　上海李文斯頓國(guó)際學(xué)校初中中英雙語(yǔ)課程核心學(xué)術(shù)課程包括四個(gè)核心學(xué)科領(lǐng)域的教學(xué)：英語(yǔ)語(yǔ)言藝術(shù)，數(shù)學(xué)，科學(xué)和社會(huì)研究。李文斯頓國(guó)際學(xué)校初中中英雙語(yǔ)課程語(yǔ)言藝術(shù)課程為學(xué)生提供了對(duì)文學(xué)的分析理解，同時(shí)提高了他們的寫作能力和擴(kuò)大了詞匯量。 　　上海李文斯頓美國(guó)學(xué)校秉持為學(xué)生提供非凡的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)為使命，著重于學(xué)生的體能、智能、文化素養(yǎng)、以及社交合群性之發(fā)展。采用一個(gè)平衡發(fā)展的模式，強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考、解決問(wèn)題、合作精神、以及實(shí)驗(yàn)精神，鼓勵(lì)學(xué)生全面認(rèn)識(shí)他們的學(xué)術(shù)潛能。

　　上海李文斯頓國(guó)際學(xué)校美國(guó)高中課程學(xué)生的課外活動(dòng)豐富多彩，包括社區(qū)服務(wù)。李文斯頓國(guó)際學(xué)校美國(guó)高中課程學(xué)生還可接觸到各種藝術(shù)。美國(guó)高中課程設(shè)置相當(dāng)豐富，開(kāi)設(shè)了大量各個(gè)領(lǐng)域的相關(guān)課程。學(xué)校為學(xué)生提供一對(duì)一輔導(dǎo)。學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)能得到充分發(fā)揮。