預(yù)期的學(xué)校學(xué)習(xí)成果
“LAS 的學(xué)生將成為……”

1. 具創(chuàng)造性的思想家: 培養(yǎng)學(xué)習(xí)熱忱、創(chuàng)造力、及開闊的思維想法。

擅于解決問題者 擅于挖掘事物的的本質(zhì)、接觸各種文化、經(jīng)濟(jì)、歷史、政治、宗教，并發(fā)現(xiàn)造成這些事物與觀念的背景，以及了解這些事物對(duì)周圍人群與世界的影響。

自我主導(dǎo)的思考者 當(dāng)他們檢視事物時(shí)，是涉及至具關(guān)鍵性與創(chuàng)新性的深層內(nèi)涵，而不是只提出解決方案，而是能提出施行的實(shí)際方法細(xì)節(jié)。另外，他們還能創(chuàng)造一個(gè)架構(gòu)，采用各種科技和實(shí)行辦法來(lái)加強(qiáng)信息認(rèn)知度和集體性思考。

2. 自信的人: 欲在激烈的全球競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中勝出，具備自信心以及表現(xiàn)出堅(jiān)定的性格是不可或缺的。

持續(xù)反省的學(xué)習(xí)者 不斷檢視他們所達(dá)到的成就，并重新評(píng)估自己所設(shè)定的目標(biāo)。

全方位的思考者 了解他們?cè)谇楦猩稀⒅橇ι?、和體力上之需求，并積極努力達(dá)到這些領(lǐng)域的平衡。

3. 擅于溝通者: 擅于讀、寫、及說(shuō)，且有清晰的思路，能清楚地溝通，并能以各種方式表達(dá)他們的概念與計(jì)劃。

擅于溝通者 能夠運(yùn)用他們的語(yǔ)言能力有效地表達(dá)他們的觀點(diǎn)，并用他們的語(yǔ)言背景建立起各群體間的文化理解和意識(shí)。

4. 富有同情心的世界公民: 他們富有責(zé)任感、行為正直、有慈悲心、保持自我尊嚴(yán)，協(xié)助建立文化交流，并尊重與寬容不同文化的人。

保持利他態(tài)度的人 他們了解李文斯頓美國(guó)學(xué)校甚至學(xué)校之外的更大群體之利益、愿望、需求，并積極協(xié)助其他不幸的人。

具全球文化意識(shí)的世界公民 他們了解自己國(guó)家的的歷史，并且學(xué)習(xí)其他國(guó)家的歷史與貢獻(xiàn)并對(duì)其產(chǎn)生尊重與欣賞，同時(shí)把所學(xué)到的這些種文化角度、觀念當(dāng)作個(gè)人發(fā)展的一部分。