在小學(xué)階段，課程與教學(xué)活動(dòng)全部圍繞著興趣培養(yǎng)、基本學(xué)習(xí)技能學(xué)習(xí)、以及思維方式引導(dǎo)等方面進(jìn)行編排。各科目老師會(huì)采用共同備課的形式，知悉各科目的進(jìn)度與重點(diǎn)，學(xué)科交叉與呼應(yīng)性更強(qiáng)，幫助學(xué)生建立廣泛的知識(shí)關(guān)聯(lián)，啟發(fā)與引導(dǎo)他們更加創(chuàng)新、獨(dú)立地思考。 數(shù)學(xué)與科學(xué) 這兩門課程均由中外教共同執(zhí)教，便于借鑒并保留美式教育在科學(xué)與數(shù)學(xué)學(xué)科的趣味引導(dǎo)上的優(yōu)勢(shì)。 中文課程與英文課程 作為兩種語言和文化的學(xué)習(xí)，在教學(xué)中都是強(qiáng)調(diào)語言基本用法的學(xué)習(xí)及相應(yīng)的文化知識(shí)，幫助這個(gè)年齡段的學(xué)生培育文化修養(yǎng)。 凱文特色課程 如SEL課程、戲劇課程 SEL課程在關(guān)懷和尊重的文化氛圍下，培養(yǎng)學(xué)生情感認(rèn)知、調(diào)控能力、心理自我調(diào)節(jié)能力、人際交往能力，并指導(dǎo)他們通過學(xué)習(xí)及運(yùn)用社交與情緒管理技巧，提升獨(dú)立解決問題、目標(biāo)管理、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生真正做到人格和智力的健康發(fā)展。 在小學(xué)階段，除了任課教師之外，我們還為每個(gè)班級(jí)都安排了雙語學(xué)術(shù)班主任，他們將對(duì)學(xué)生每天的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行觀察與指導(dǎo)，比如及時(shí)糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體察學(xué)生情緒上的波動(dòng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的障礙等等。他們將與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，使家庭教育與學(xué)校教育有效地結(jié)合。

在中學(xué)階段，課程的難度加強(qiáng)，小班授課模式的優(yōu)勢(shì)尤為明顯。學(xué)生的參與度被大大提升，學(xué)生與各個(gè)學(xué)科教師之間將建立更加緊密的關(guān)系，這對(duì)于順利完成從小學(xué)到中學(xué)的階段與梯度變化至關(guān)重要。初中階段的學(xué)習(xí)主要從學(xué)術(shù)與個(gè)人成長(zhǎng)這兩個(gè)方面為即將到來的高中學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。 數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué)比重增加，中英文同步授課。英文英語類課程課時(shí)每周增加一課時(shí)數(shù)，同時(shí)增加英文文學(xué)授課比例。 中文 中文類課程中，語文課時(shí)進(jìn)行了減少，中文社科課時(shí)進(jìn)行了增加，這主要是考慮到初中階段的學(xué)生對(duì)于“文化”有了較好的理解與接受能力。 科學(xué) 科學(xué)類課程按照年級(jí)進(jìn)行了科目細(xì)分，比如，我們將在6年級(jí)講授生物，7年級(jí)、8年級(jí)講授物理。同時(shí)開設(shè)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)閱讀這兩門課程，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，并滿足中外知識(shí)對(duì)接的要求。 在初中階段我們更加強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。無論是課堂學(xué)習(xí)，還是課后活動(dòng)，我們都鼓勵(lì)學(xué)生能夠更好地融入到團(tuán)隊(duì)中去。我們將為每個(gè)學(xué)生提供和創(chuàng)造鍛煉“領(lǐng)導(dǎo)力”的機(jī)會(huì)，比如組織小組討論，或者社區(qū)服務(wù)，或者社會(huì)調(diào)查，等等。這些活動(dòng)將幫助學(xué)生增強(qiáng)自信和責(zé)任感，這些寶貴的經(jīng)歷將在未來的學(xué)習(xí)和生活中幫助他們積極地面對(duì)困難與挑戰(zhàn)。

在高中階段，課程設(shè)置與課時(shí)安排參照美國高中課程體系，包括具有挑戰(zhàn)性的核心學(xué)術(shù)課程，豐富的選修課程和多樣的拓展類課程，以及貼心的規(guī)劃指導(dǎo)和有意義的社區(qū)服務(wù)等等，一切都在為即將到來的大學(xué)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。按照美式課程的設(shè)置，我們將課程劃分為： 語言 語言課程包括英語1-4、中文。 數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué)課程包括代數(shù)1-2、幾何、微積分等。 科學(xué) 科學(xué)課程包括物理、化學(xué)、地理等。 社會(huì)科學(xué) 社會(huì)科學(xué)課程包括中文社科、世界歷史、經(jīng)濟(jì)等。 美國AP課程 高中階段的學(xué)術(shù)課以美國AP課程為主，不僅開設(shè)國內(nèi)常見的AP理科課程，同時(shí)開設(shè)AP美國歷史、AP中文、AP音樂理論、AP世界史等AP文科課程。 選修課 高中開設(shè)豐富廣泛的選修課，包括多語種課程(如法語、西班牙語、拉丁語)、商業(yè)與經(jīng)濟(jì)類課程(初級(jí)商業(yè)、初級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)家、市場(chǎng)營銷)、計(jì)算機(jī)類課程(電腦編程、電腦動(dòng)畫設(shè)計(jì))、個(gè)人發(fā)展類課程(比如性格發(fā)展、職業(yè)規(guī)劃)、文化類課程(美國文化)等。 學(xué)分制 高中階段實(shí)行學(xué)分制，可以靈活選擇自己感興趣的課程。 在高中階段，學(xué)生需要完成40個(gè)小時(shí)的社區(qū)服務(wù)和40個(gè)小時(shí)的在線學(xué)習(xí)* 才能畢業(yè)。豐富的課程設(shè)置以及多維度的學(xué)術(shù)都是為了培養(yǎng)學(xué)生卓越的能力。4年的高中學(xué)習(xí)相對(duì)漫長(zhǎng)，為了學(xué)生的進(jìn)步，凱文的教師每一天都傾盡全力。我們希望通過我們的共同努力，能夠激發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛力，幫助他們發(fā)現(xiàn)自我、認(rèn)識(shí)自我，自信、熱情、快樂地?fù)肀磥怼? * 清華大學(xué)附屬學(xué)校近年來一直致力于新興互聯(lián)網(wǎng)科技與傳統(tǒng)教學(xué)方式的融合。凱文學(xué)校依托其學(xué)術(shù)研發(fā)成果，與世界在線教育平臺(tái)合作，如MOOC或者Khan Academy，引入海內(nèi)外優(yōu)秀課程，完善現(xiàn)有課程體系。各學(xué)段學(xué)生根據(jù)自身的情況與需要，在老師的指導(dǎo)下，獨(dú)立安排學(xué)習(xí)內(nèi)容、時(shí)間和地點(diǎn)。在線課程為學(xué)生提供多元的、多樣的、國際性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，豐富學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開拓學(xué)術(shù)視野，滿足學(xué)生個(gè)性化需求，促進(jìn)素質(zhì)全面發(fā)展。