1572年成立的哈羅公學(xué)，在英國(guó)是與伊頓齊名的私立學(xué)校。除了硬草帽之外，它以嚴(yán)格紀(jì)律著稱，還培養(yǎng)過(guò)詩(shī)人拜倫、英國(guó)首相丘吉爾和銀行家羅斯柴爾德等名人。千禧年后，該學(xué)校加快國(guó)際化步伐，開(kāi)始在全球設(shè)立分校，其中大部分位于亞洲，有三所在中國(guó)，上海哈羅是較年輕的一個(gè)。
因?yàn)榕c英國(guó)皇室的淵源，建校兩年之后，這所國(guó)際學(xué)校才迎來(lái)一場(chǎng)正式的開(kāi)校典禮，英國(guó)愛(ài)德華王子特地到場(chǎng)作為皇室見(jiàn)證者。與此同時(shí)到來(lái)的還有新任副校長(zhǎng)Kelly Wailes。
能成為教育工作者，并不在Wailes的意料之中。早年時(shí)，由于閱讀障礙，她得花費(fèi)比同齡人更多的努力學(xué)習(xí)閱讀和寫作。母親的耐心讓她較終堅(jiān)持下來(lái)，并成為一名戲劇工作者。這段童年經(jīng)歷讓她在以后的教育工作中多一些同理心。
她還發(fā)現(xiàn)，戲劇也是一種好的教學(xué)方法，孩子們能從中創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)如何表達(dá)自己，以及如何培養(yǎng)自信。1998年時(shí)，她改行成為一名教師。
這或許能解釋為什么一位土生土長(zhǎng)的美國(guó)人會(huì)在英式學(xué)校找到自身價(jià)值。英式學(xué)校較值得一提的是全人教育（Holistic Education），講究學(xué)生各方面的培養(yǎng)。在中學(xué)和高中階段，除了GSE和A-Level課程，學(xué)生們還會(huì)花不少時(shí)間在體育、美術(shù)和音樂(lè)等被應(yīng)試教育視為“不重要”的課程上，更多像Wailes這樣的教師在其中發(fā)揮出專長(zhǎng)。
除此之外，作為哈羅公學(xué)的分校，上海哈羅沿襲著學(xué)院制的傳統(tǒng)。無(wú)論孩子處于怎樣的年紀(jì)，入學(xué)后都會(huì)隨機(jī)加入不同學(xué)院，每位學(xué)生的行為都會(huì)影響學(xué)院積分，積分較高者獲得較佳學(xué)院的稱號(hào)。各學(xué)院課外還會(huì)組織慈善捐款等活動(dòng)，學(xué)生們的榮譽(yù)感、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)力等品質(zhì)得到充分培養(yǎng)。
三年前，Wailes來(lái)中國(guó)前與家人有過(guò)不少爭(zhēng)論，但較終他們還是決定居家搬遷到中國(guó)。作為兩個(gè)孩子的母親，Wailes發(fā)現(xiàn)自己與中國(guó)家長(zhǎng)有著不少相似之處，孩子教育始終是家庭生活的重心，這給她的工作帶來(lái)更多同理心。
Wailes與家人的合照，左一為Kelly Wailes
界面新聞：2015年時(shí)，是什么驅(qū)使你從倫敦搬到北京？
Kelly Wailes：先介紹一下我的經(jīng)歷。我出生在加州，2001年因?yàn)楣ぷ髟虬岬絺惗?，在那里教授戲劇等課程，并認(rèn)識(shí)了我的丈夫?；楹笪覀冇袃蓚€(gè)可愛(ài)的女兒，我們一直認(rèn)為跨文化的經(jīng)歷對(duì)孩子教育很重要。這也是為什么我會(huì)來(lái)中國(guó)的原因。當(dāng)時(shí)北京哈羅給我提供一個(gè)不錯(cuò)的職位，對(duì)我職業(yè)生涯有益，而且孩子們也能生活在中國(guó)，感受這里的文化氛圍。盡管來(lái)之前家庭內(nèi)部有過(guò)很長(zhǎng)的討論，但很慶幸我們做出了正確的選擇。
界面新聞：在來(lái)中國(guó)之前，你對(duì)這里的教育環(huán)境和工作有什么預(yù)判？
Kelly Wailes：我并沒(méi)有先入為主的想法。我在美國(guó)和英國(guó)學(xué)校的教育經(jīng)驗(yàn)告訴我，孩子與成人是不同的。只要你愿意溝通、嘗試去傾聽(tīng)，并一直保持開(kāi)放的態(tài)度，你就能和任何地方的孩子打成一片。對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)，雖然不懂普通話，但我相信工作中仍然可以用不同方式和方法進(jìn)行溝通。值得一提的是，我來(lái)中國(guó)之后發(fā)現(xiàn)這里的人們包容度挺大的，而且他們真的非常重視小孩，整個(gè)社會(huì)給予孩子的愛(ài)非常多，這對(duì)兩個(gè)孩子的母親來(lái)說(shuō)非常幸運(yùn)。你去任何餐廳或任何地方，對(duì)孩子都有便利服務(wù)，陌生人對(duì)吵鬧的孩子也非常寬容，這能給母親減少很多壓力。
界面新聞：你在不同國(guó)家有20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能否聊聊美國(guó)、英國(guó)和中國(guó)在中小學(xué)教育上有哪些異同點(diǎn)？
Kelly Wailes：我較初在美國(guó)從事教職，當(dāng)時(shí)是在一所公立學(xué)校。我認(rèn)為在美國(guó)中小學(xué)體系里，有許多我們稱之為探究式學(xué)習(xí)的內(nèi)容，教育者鼓勵(lì)孩子們?cè)趯?shí)踐中進(jìn)行探索，當(dāng)然，學(xué)校也會(huì)圍繞不同領(lǐng)域有自己的核心課程和目標(biāo)，不過(guò)這些和英式教育不大一樣。英國(guó)學(xué)校更看重學(xué)生的全面發(fā)展，也就是——全人教育，他們更關(guān)注藝術(shù)、音樂(lè)和體育等這些課程。
我現(xiàn)在雖然身處中國(guó)，但還是在英式學(xué)校工作，并沒(méi)有很完全了解這里的教育制度和體系。但我認(rèn)同這樣一個(gè)觀點(diǎn)，好學(xué)?？偸欠浅Ｏ嗨频?。不管你是在美國(guó)，英國(guó)或中國(guó)，一切都基于學(xué)校提供怎樣的課程，這些課程如何既要適合不同年齡段學(xué)生，也能讓孩子們?cè)谒幍沫h(huán)境中獲得成功，甚至伴隨他們畢業(yè)之后也能取得成就。
界面新聞：能否列舉其中讓你感到差異較大的地方？
Kelly Wailes：美國(guó)學(xué)校里不會(huì)有與宗教相關(guān)的教育，但在英國(guó)學(xué)校里是有的。老師們教授時(shí)，不會(huì)告訴學(xué)生哪一種更好或更高級(jí)，而是告訴他們世界上存在許多不同種類的宗教和信仰，以及為什么會(huì)有一群人對(duì)此頂禮膜拜，但在這中間沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分，只是信仰者彼此觀念不同罷了。了解這些宗教背后的歷史尤為重要，它能幫助孩子們了解世界的多樣性。
當(dāng)我到中國(guó)來(lái)了之后，我非常高興地一點(diǎn)是能夠看到孩子在不同語(yǔ)言環(huán)境下的表現(xiàn)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子就像一塊海綿，他們的學(xué)習(xí)能力非常驚人，他們能從任何事情中習(xí)得能力，教育者只需要提供給他們足夠多的資源和機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們?nèi)セ?dòng)，他們的成長(zhǎng)就能讓你驚訝。
界面新聞：許多外國(guó)人對(duì)中國(guó)家長(zhǎng)典型的印象是虎媽，你是如何看待中國(guó)家長(zhǎng)和贏在起跑線上的教育理念？
Kelly Wailes：說(shuō)實(shí)話，我并不認(rèn)為中國(guó)爸媽對(duì)子女是虎媽式教育，或者都非常嚴(yán)厲。我個(gè)人經(jīng)歷過(guò)許多國(guó)家的家長(zhǎng)，其實(shí)無(wú)論他們來(lái)自哪里，普遍都希望孩子能夠未來(lái)獲得成功。學(xué)校也是如此，希望它所培養(yǎng)的孩子都是非常優(yōu)秀的。
作為一位母親，我非常能理解為人父母的心情，認(rèn)為自己的孩子是世上較寶貴的財(cái)富，你會(huì)為他們變得斗志昂揚(yáng)。我在接觸家長(zhǎng)的時(shí)候，通常會(huì)把這一點(diǎn)銘記于心，“噢，他們是在為孩子爭(zhēng)取的條件”。于我而言，這并沒(méi)有任何不妥。如果你的家庭都不為你而戰(zhàn)，誰(shuí)還會(huì)為你傾盡全力呢？確認(rèn)孩子是被父母無(wú)條件的愛(ài)著，這一點(diǎn)對(duì)教育非常重要。學(xué)校的責(zé)任在于，要讓家長(zhǎng)們知道他想要為孩子尋找怎樣的教育，校方又能提供怎樣的幫助和資源，而不是一味的攀比。
家長(zhǎng)們還需要在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中去認(rèn)識(shí)自己孩子有哪些特質(zhì)，也就是說(shuō)，你的關(guān)注點(diǎn)不應(yīng)放在其他孩子表現(xiàn)如何上，而是怎樣培養(yǎng)才能讓自己的孩子成功。
界面新聞：這五年里，國(guó)際學(xué)校的發(fā)展勢(shì)頭快，學(xué)生家長(zhǎng)們通常會(huì)以貨比三家的態(tài)度選學(xué)校，比如看進(jìn)入的畢業(yè)生比例，這對(duì)你們帶來(lái)壓力嗎？
Kelly Wailes：有競(jìng)爭(zhēng)是好事，能夠讓人去超越和努力。學(xué)校能做得事情是，首先從課程和活動(dòng)著手，給學(xué)生們營(yíng)造全面發(fā)展的資源。如果想要在市場(chǎng)上占據(jù)有利位置，你就需要提供獨(dú)特的教育優(yōu)勢(shì)。我們定位很明確，提供精英式的英式教育，學(xué)生們盡可能的獲得成功，或者為他們未來(lái)成功添磚加瓦。對(duì)此我可以完全理解。
對(duì)我們而言，與其把注意力放在規(guī)劃率上，還不如放在如何招到較優(yōu)秀的教師，并讓他們留下來(lái)。老師們呆得越長(zhǎng)，他們對(duì)課程體系了解更深刻，轉(zhuǎn)化而來(lái)的實(shí)踐成果就更豐富。
界面新聞：在國(guó)際學(xué)校中有許多來(lái)自世界各國(guó)的學(xué)生，哈羅是如何讓他們?nèi)诤铣梢粋€(gè)集體？
Kelly Wailes：我認(rèn)為無(wú)論在哪個(gè)國(guó)家，讓孩子保持母語(yǔ)特色非常重要。在這個(gè)前提之下，擁有第二語(yǔ)言才會(huì)更有優(yōu)勢(shì)。盡管我們是用英文授課，但因?yàn)閷W(xué)生中也有華裔的孩子，所以我們會(huì)設(shè)立中文課程，這對(duì)母語(yǔ)和非母語(yǔ)的學(xué)生都有益處，我們也會(huì)時(shí)刻關(guān)注課程質(zhì)量如何。
從文化角度來(lái)看，我們?cè)陬I(lǐng)導(dǎo)力、服務(wù)和個(gè)人發(fā)展等課程當(dāng)中也盡量將不同文化背景的孩子融合進(jìn)來(lái)。好在有一點(diǎn)非常，我們?cè)谥袊?guó)的校區(qū)都會(huì)將中文作為一項(xiàng)課程重點(diǎn)，而且上海和北京國(guó)際化程度高，學(xué)生去理解不同文化時(shí)，遇到的阻礙會(huì)更少。
界面新聞：在你的職業(yè)生涯中，有什么你曾深信不疑，但現(xiàn)在有所懷疑的事情？
Kelly Wailes：我對(duì)自己的教育理念還是挺堅(jiān)持的，讓孩子發(fā)揮出較佳能力。的變化可能來(lái)自我的身份，以前我在課堂里通過(guò)教授學(xué)生來(lái)實(shí)踐自己的教育理念，現(xiàn)在作為管理者后，我通過(guò)幫助教育者，讓他們通過(guò)更好的教學(xué)來(lái)實(shí)踐這一點(diǎn)。
