院校介紹

　　北京語言大學(xué)

　　中國的“小聯(lián)合國”

　　北京語言大學(xué)(BEIJING LANGUAGE AND CULTURE UNIVERSITY)是中國教育部直屬高等院校，創(chuàng)辦于1962年。經(jīng)過五十多年的發(fā)展，北語已經(jīng)發(fā)展成為一所以語言文化教育和語言文化研究為特色和優(yōu)勢(shì)的綜合類國際型大學(xué)，是我國中外語言、文化研究的學(xué)術(shù)重地和培養(yǎng)各領(lǐng)域優(yōu)秀人才的搖籃。學(xué)校與美國哈佛大學(xué)、英國曼徹斯特大學(xué)等學(xué)校開展聯(lián)合培養(yǎng)本科生或研究生項(xiàng)目，承辦了16所孔子學(xué)院，被評(píng)為“先進(jìn)中方合作院校”。
 

　　北京語言大學(xué)留學(xué)服務(wù)中心

　　教育部頒發(fā)留學(xué)資質(zhì) 眾多海外學(xué)校合作

　　北京語言大學(xué)留學(xué)服務(wù)中心是教育部頒發(fā)的具有留學(xué)資質(zhì)的大學(xué)直屬留學(xué)機(jī)構(gòu)。依托北語豐富的校際資源，多年來與外國駐華使館、海外高等院校和教育機(jī)構(gòu)建立了密切的聯(lián)系，在留學(xué)行業(yè)中擁有良好的口碑。中心秉持“的海外院校，優(yōu)秀的中國生源”的雙優(yōu)理念，突出“教學(xué)—管理—申請(qǐng)—境外服務(wù)”一站式跟蹤服務(wù)的特色，力圖為莘莘學(xué)子開啟留學(xué)夢(mèng)想之門。
 

　　北京語言大學(xué)考試中心

　　雅思、托福、GRE等考試考點(diǎn)

　　北語考試中心建于1982年，是國內(nèi)首批承辦全國外語水平考試(WSK)、雅思(IELTS)以及托福(TOEFL)等標(biāo)準(zhǔn)化考試的機(jī)構(gòu)之一。經(jīng)過多年的發(fā)展，北語考試中心已成為全國外語考試種類較多和規(guī)模較大的考點(diǎn)之一，每年承擔(dān)10多種(類)以外語為主的國際級(jí)、考試，考試場(chǎng)次達(dá)100于場(chǎng)，考生近4萬人。其中包括國家教育部考試中心授權(quán)我中心承辦的IELTS、TOEFL、GRE、WSK、PETS5、JLPT、DELF/DALF等考試。
 

　　項(xiàng)目簡(jiǎn)介

　　國際高中項(xiàng)目是專門為準(zhǔn)備就讀國外學(xué)校的初高中學(xué)生提供的高品質(zhì)國際化高中課程,目前開設(shè)英國高中課程和美國高中課程。學(xué)校強(qiáng)調(diào)學(xué)生在接受通識(shí)教育的基礎(chǔ)上，能夠根據(jù)自己的特長選擇多語言或藝術(shù)的學(xué)習(xí)，成為既博又專的復(fù)合型專業(yè)人才。
 

　　學(xué)校使命

　　辦世界融合、多元文化發(fā)展的學(xué)校;

　　行因材施教、個(gè)性化教學(xué)的創(chuàng)新實(shí)踐;

　　育有廣博知識(shí)、技能特長的新時(shí)代學(xué)子.
 

　　教育理念

　　學(xué)校堅(jiān)持“博雅教育、精英培養(yǎng)、多元文化、個(gè)性發(fā)展”四大核心教育理念，培養(yǎng)學(xué)生具備“溝通能力、合作能力、創(chuàng)新能力、批判性思維”四大核心能力。
 

　　教學(xué)目標(biāo)

　　培養(yǎng)適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展需要的跨文化溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)力、審美力、創(chuàng)新能力和有社會(huì)責(zé)任感的復(fù)合型專業(yè)人才。
 

　　課程體系

　　提供世界范圍認(rèn)可的課程體系，開設(shè)美國AP課程和英國A-LEVEL課程，同時(shí)將藝術(shù)、多語言、人文等課程融入教學(xué)體系。
 

　　國際藝術(shù)項(xiàng)目介紹

　　北語留服國際課程中心—國際藝術(shù)項(xiàng)目是集國內(nèi)外高端藝術(shù)教育資源、師資力量為一體，提供以文理學(xué)科教育為基礎(chǔ)，藝術(shù)課程為特色的國際化教育。

　　我們以培養(yǎng)具有優(yōu)秀藝術(shù)素養(yǎng)的社會(huì)各領(lǐng)域人才為使命，為學(xué)生提供影視、藝術(shù)設(shè)計(jì)和音樂領(lǐng)域的專業(yè)化學(xué)習(xí)，同時(shí)提倡藝術(shù)教育與文理學(xué)科教育并舉，將藝術(shù)融入各學(xué)科教學(xué)中，全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新力、思辨力、領(lǐng)導(dǎo)力、社會(huì)責(zé)任感和健全的人格。我們?yōu)閷W(xué)生提供因材施教、個(gè)性發(fā)展的定制化教育，成為既專又博的國際化未來人才。
 

　　教育理念

　　美國當(dāng)代教育的思想家、哲學(xué)家格林說過：“構(gòu)成教育的核心是藝術(shù)，而不是技術(shù)”。在人工智能飛速發(fā)展的今天，大量機(jī)械化崗位正在消失，創(chuàng)新和思辨能力的重要性卻日益凸顯，我們要讓學(xué)生獲得的是任何數(shù)字都無法測(cè)量的，那是一個(gè)豐盈的內(nèi)心世界，是一種強(qiáng)大的自我學(xué)習(xí)能力，是面對(duì)未來世界那一份自信和勇氣。我們希望用自身的實(shí)踐來使大眾意識(shí)到：未來教育的本質(zhì)是深化對(duì)生命的體驗(yàn)和提升對(duì)生命價(jià)值的思考，且構(gòu)成教育的核心不是冷冰冰技術(shù)，而是滋養(yǎng)人心、帶著人性光輝的藝術(shù)。
 

　　教學(xué)特色

　　高標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)校在強(qiáng)調(diào)通識(shí)教育的基礎(chǔ)上實(shí)施專才教育，文化課、藝術(shù)課兩手抓，學(xué)生不僅要有扎實(shí)的藝術(shù)功底，更要有優(yōu)異的文化課成績，培養(yǎng)具有深厚文化底蘊(yùn)、跨文化交流能力和國際視野的創(chuàng)新型藝術(shù)人才。

　　小而精: 學(xué)校施行小班授課，培養(yǎng)時(shí)間管理、目標(biāo)管理的學(xué)習(xí)方法，并關(guān)注每個(gè)學(xué)生的心理發(fā)展;從入學(xué)起，學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)全面的素質(zhì)評(píng)估、制定選課計(jì)劃、設(shè)立多個(gè)階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)并定期考核。

　　特色化: 學(xué)校專業(yè)課以研究生的培養(yǎng)方式由專業(yè)導(dǎo)師一對(duì)一指導(dǎo)，及時(shí)授業(yè)解惑，并不斷給學(xué)生提供展示錘煉自己的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，用成就感和榮譽(yù)感激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的自信與學(xué)習(xí)的能動(dòng)性。
 

　　課程設(shè)置

　　文化課為主導(dǎo)，藝術(shù)專業(yè)課為特色，普及通識(shí)教育，強(qiáng)化藝術(shù)專長。

　　1. 國際文化課程：英國ALevel、美國AP課程體系，與國際文化教育接軌。

　　2. 藝術(shù)課程體：聯(lián)合藝術(shù)家共同研發(fā)藝術(shù)課程體系，提取國內(nèi)外藝術(shù)教育精髓。

　　3. 綜合能力培養(yǎng)課程：培養(yǎng)學(xué)生時(shí)間管理能力、組織能力、領(lǐng)導(dǎo)力和跨文化交流能力。