成都教育專家
　　楊霖老師簡介

　　原成都教科院基礎教育研究所副所長

　　成都教科院附屬學校首任校長

　　全國教育改革創(chuàng)新優(yōu)秀校長

　　兒童教育專家

　　德育專家

　　國家品德課程教材編委

　　中國品格教育實踐推廣人

　　北師大版《品格教育》主編

　　2021年3月5日，成都協(xié)同學校非常有幸邀請到了成都教育界的專家楊霖老師到校參觀及洽談。楊老師有豐富的教育履歷并到訪多個國家的學校，她留意到品格教育在各國學校的普遍性和重要性。這促使她在中國學校里大力推進品格教育課程改革，并建立了“楊霖品格教育工作室”，將友善、專注、守時、自律等品格教育融入學校日常教學過程，楊老師的影響力覆蓋了中國超1000所學校并且覆蓋西部山區(qū)，被譽為“大陸中小學品格教育第一人”。

　　(圖片從左至右：執(zhí)行董事關峁男，校長Steven Dorgelo， 楊霖老師，市場主管劉丁，規(guī)劃指導和心理咨詢顧問羅怡敏)

　　初次到訪協(xié)同的楊老師一邊頻頻拿出手機記錄優(yōu)美的校園環(huán)境，一邊贊嘆協(xié)同的精品化小班制教學，以及全人教育的教育理念。學校的規(guī)劃顧問以及心理咨詢羅老師介紹了協(xié)同個性化的性格評估工具--PEAKS品格考試體系--來幫助學生了解他們的性格以及如何欣賞自己，評估自己以及挑戰(zhàn)自己。

　　(PEAKS考試結果圖示)

　　當有了良好的自我認知后，在他們遇到挑戰(zhàn)和困難時就能幫助他們建立堅持、毅力等品格。同時校園生活中學生的言行舉止也是受到全體教師的監(jiān)督，老師們通過部落制度鼓勵學生互相監(jiān)督，表達尊重、樂于助人以及承擔責任等品格。在介紹過程中，楊老師贊嘆協(xié)同對于品格教育的高度重視以及日常管理中的實施細則的科學性和合理性。

　　較后楊霖老師同校長, Mr. Dorgelo及執(zhí)行董事關峁男先生分享了女兒在美國華爾街工作的經(jīng)歷，當她擔任越重要的職位之時，她越體會到自律、克己、分享這些品格對完成工作的重要性。因此楊老師常常收到來自女兒的鼓勵，贊賞她在品格教育上付出的精力和時間是非常有意義的。

　　在成都協(xié)同，我們同樣相信品格教育是影響深遠的。學生入學之時，校方通過科學評估手段全面和體系化了解每個人的個性和特質(zhì);入學后每個學生被分配到不同部落，在與不同年級學生分享溝通的過程中收獲友誼，學習團隊合作的功課。在學校生活中，協(xié)同的融合性的課程體系和全年超40多次的校內(nèi)外活動，每個學生的興趣和技能都能被發(fā)掘，被欣賞、以及被認同。