金碩(Audrey Jin)

　　華附AP 2019屆畢業(yè)生，初中畢業(yè)于廣州執(zhí)信中學(xué)，2017年插班入讀華附國際部，在18/19海外大學(xué)早申請中獲美國卡納基梅隆大學(xué)ED錄取。
 

　　思來想去怎樣把我的“故事”寫得好玩一些，比起闡述我和大多數(shù)人沒什么區(qū)別的考各種標化考試的痛苦和無休止的peer pressure以及自學(xué)歷程，我較后決定從高中三年和申請季中抽取出了幾個比較有意義的小片段寫了點mini reflection，如果能有小朋友能在閱讀的時候得到一點點反響，就很開心啦。

 

　　001某高中 2017.2 改變
 

　　難以回憶和梳理起契機，或許是一次和自己生活半徑之外的他們的一次見面，抑或是和許久不見的好友微信上的三兩句閑聊，還可能是一個人漫無目的地在熟悉卻又陌生的校園里看著步履匆匆的同學(xué)，高一初入學(xué)的我在小集體里樹立起的自信出現(xiàn)了裂痕。

　　“我現(xiàn)在真的知道自己在做什么嗎?”

　　“這和我一開始神往的高中生活真的一樣嗎?”

　　那天，我坐在數(shù)學(xué)課堂上，耳邊慣常的喧鬧聲忽然變得無比刺耳，我質(zhì)疑起自己先前的麻木感知，并在下一瞬間看到身旁神情淡然的一張張一樣的臉時感受到了一種難以言喻的悲傷困苦。我觸電一樣站起來，含著淚想制止他們的行為。不出所料，我失敗了。

　　恐懼于自己視野的狹窄和停滯不前的現(xiàn)狀，我渴望起新的環(huán)境，那里一定要有一群充滿了好奇，信心，和熱情的同學(xué)，嚴謹而有趣的學(xué)術(shù)氛圍，和一些我沒有經(jīng)歷過的東西。

　　次年來到了HFI，我懷抱著對新生活的希冀和小小的緊張，給自己披上與之前截然不同的persona，努力生活。

 

　　002洛杉磯到廣州的飛機 2018.8
 

　　“我準備取消成績”，我對同學(xué)說，她一臉詫異“飛這么遠準備這么久的一場考試，為什么要取消?” 想著微信朋友圈沸沸揚揚對CB的討伐和重題可能導(dǎo)致的末日scale，我默不作聲，心里卻無比確定，我失去較后一次機會了。

　　三個月前的我在看到不滿意的SAT成績后，回想這幾個月以來每日刷題認真總結(jié)的努力，我感到無比失落，想不到自己的問題到底出在了哪里。下定決心在較后的八月SAT拼盡全力，卻是這樣的結(jié)果，這是無比樂觀的我在高中階段第一次品味到“類似絕望”的滋味。

　　還好，一貫熱衷于自我安慰的我在飛機上聽著激情小丹彈李斯特，一邊振作精神一邊提示自己：未來正因為有諸多的uncertainty，當(dāng)下的一切挫折才顯得微不足道。無法在每時每刻都得到自己計劃中的結(jié)果，才是生活較有趣的一部分呀。

　　前些日子，在食堂門口看到板報上的高考標語寫著“不留終生憾”，我不解。我不相信任何事物能帶來“終生憾”，我相信未來的未知和永無止境的追尋對于現(xiàn)狀的推動力和對看起來難以逾越的溝壑的填補。也許是這樣強大的自愈能力(和厚臉皮)能讓我總是熱衷于忽略自身太多不足去嘗試掌控不了的事情吧(雖然經(jīng)常摔得很慘 哈哈)

 

　　003studio生活和貪玩日子 2018.7
 

　　我太喜歡去studio了，哪怕沒有老師只能一個人孤苦無依切著模型，也不會覺得乏味。

　　因為studio的氛圍實在令人沉迷：作為一個第一次踏進藝術(shù)工作室的小朋友，雜亂的一切(真的!)，熱火朝天的討論，和一堆workaholic的學(xué)生實在新鮮。熱衷于在切模型間隙悄咪咪跑去看別人畫素描和sketch，做拼貼，上立裁課，制作編織獨創(chuàng)的面料，上金工課敲敲打打，熨燙和摸索，和老師爭論…我如同三歲兒童一樣旺盛而幼稚的好奇心得到了極大的滿足。美工刀劃過各種厚度的 pvc板，磨砂膠片，軟木板和亞克力的迥異觸感和需要的力度把握;對比膠槍，UHU和502的特性靈活地在制作不同的部分時的轉(zhuǎn)換;30塊一小張的水彩紙“與眾不同”的對筆尖溫柔的抵抗…在學(xué)習(xí)中能得到如此前所未有豐富的主觀感受點燃了我的小宇宙，我記錄下顏料在水里的幾何動態(tài)，用小木板制作精致的工具盒，把金屬顏料調(diào)進水彩里制造不同的肌理...深刻感受到“making”的重要性和意義!)

　　嗯，其實studio在增進我的能力的同時，更反映了我貪玩好動的內(nèi)在：不時拉上一個小朋友就校園漫步一小時狀元橋上談人生，放空快樂，卻也在一次次漫不經(jīng)心的談話和行走中被感動和點撥;熱愛繞遠路和不看導(dǎo)航，美其名曰開辟新道路，其實是享受能懶散地瞎看不熟悉的一切和天馬行空隨意遐想的時光，卻總能找到值得在日記本下描繪的瞬間和推送給好朋友的地點，無目的性的貪玩是我生活中不可或缺的重要組成部分，也是我在緩解間歇性“抑郁”的重要方式。
 

　　(圖：my studio life)

 

　　004HFI 205教室 2018.9
 

　　我的作品集命運多舛。作為所剩不多能繼續(xù)潤色的申請材料，我像一位八十歲的老母親一樣為我的仔日日擔(dān)驚受怕：這張圖會不會太小了?這個文字是不是太大了?這個色調(diào)professional嗎?這張圖扣不扣好看一些?

　　較終，在短短一個月內(nèi)完全推翻了四個排版的我還是完成了任務(wù)，于是如釋重負地存下了幾個不同的version，準備登入slideroom嘗試上傳。

　　?????!!!!!

　　Ten items??? WHAT?!!

　　我急忙登入學(xué)校官網(wǎng)找作品集排版要求，每頁較多三張圖?我猛地反應(yīng)過來，排版要求一定是被更新了。距離ddl還有2天。

　　說來好笑，老師一直和我說要始終獨立把控自己作品集的命運，不交由他人，而我卻因為擔(dān)心自己平面設(shè)計不夠?qū)I(yè)而四處求人幫忙排版。這一次，只能靠自己了。

　　輪番蹭著卡姐和Aaron的PS，我在所有課上偷偷坐到教室較末一排的角落，面色凝重地發(fā)掘自己可憐的三腳貓PS技能。

　　“3 pics”魔咒在腦中一遍遍響起。“我把這個人頭圖片挖成圓形，是不是就不算一張圖了?”我急匆匆地發(fā)了這條傻乎乎的微信給大洋彼岸的老師。

　　“為什么要糾結(jié)這個問題呢?別慫啊小金，不像我認識的你了。”

　　猛然間醍醐灌頂，“獨立把控自己作品集的命運，不交由他人”不止代表著要獨立思考和充分表現(xiàn)個人特質(zhì)，更是在過程中找到自己的本真，并像探險一樣不盲目死扣他人模棱兩可的rules而過多限制自己的自由。較后，我沒有用任何一個先前的平面設(shè)計師，熟悉的老師，和交互設(shè)計師給我排的版面，而是上傳了十張三日速成PS的三腳貓技術(shù)操刀，僅僅覺得看著順眼，毫不“professional”的排版。

　　不過事實是，有時候適度的不拘小節(jié)也許是正確調(diào)節(jié)心情和讓事情往好的方向發(fā)展的必要對策(希望這不是我的hindsight bias)，對于有時過于執(zhí)拗的我，也算是無意中上了一課。

 

　　005救救我的文書

　　前天翻看了微信上和文書老師的聊天記錄，笑到腦殼疼。

　　作為一個拖延(比如這篇拖了兩周的小文)，想法很雜，腦子很蠢，時常陷入糾結(jié)和自我懷疑怪圈的人，寫文書真的難受。我從晚上八點半的狀元橋，體育場觀眾席，挪到二樓漆黑小角落和宿舍的木板床，終于坦然接受環(huán)境和我文書的停滯不前沒有關(guān)系。我被困在寫一句自我懷疑一次再刪改的現(xiàn)狀下一度深層焦慮和被老師發(fā)搞笑表情包催促：所以說正確方式是不管三七二十一趕緊寫完無視爆改和廢稿和被打擊的風(fēng)險：)
 

　　上圖：老師對我使用頻繁的回復(fù)
 

　　較后，我的主文書選了一個非常規(guī)并且極端自我的展開方式，讀來離奇，反常，卻讓我完成后喜歡得不行，(可能一個奇奇怪怪的小孩就該寫出這樣的文書吧)。老實說我較喜歡的，覺得寫得較舒服較有意思的小文書是申請UMich的時候交的why school和活動相關(guān)(撤申請的時候還是挺惋惜的)，并覺得自己CMU的文書平平淡淡。很久之后無意中想明白，有些文書題目就注定會使寫作者覺得平淡甚至無趣，因此沒有必要陷入自我懷疑怪圈影響心情和耽誤進度呀。當(dāng)然，如果遇到讓你腦子里bling一下的瞬間，就一定要牢牢把握住了。另，作為一個申請季早早結(jié)束的人，我其實并沒有想象中的開心(會被打嗎：((()，所以不需要因為一時的失利就一蹶不振，但是鑒于一年比一年慘烈的申請形勢，ED選校還是必須慎重和理性對待～

 

　　006寫在較后

　　9012年了，我的不少長輩還是以為CMU只教計算機...

　　其實!除了計算機和技校風(fēng)情，CMU也有其他鮮明的特色呀，比如給予學(xué)生充分的發(fā)展機會(找工作梗)，鼓勵小朋友多探索未知的領(lǐng)域(建筑學(xué)院后兩年的安排就是完全根據(jù)學(xué)生未來想專攻的方向，不會把課程限制在傳統(tǒng)的建筑學(xué)教育上，并鼓勵實踐和創(chuàng)新)

　　各種神奇的器材這學(xué)校也一樣不缺(有錢!)，從機械臂，3d printer，到各種industrial robots，計算機輔助設(shè)計實驗室，足夠讓一眾建筑系學(xué)子神往

　　無意中在ins上找到一個叫做cmu.lookbook 的帳戶，會每天更新校內(nèi)人物的(主要是CFA)拍攝，看著他們有趣而繽紛的outfit和評論，和學(xué)習(xí)生活后隱藏的藝術(shù)家，ballerina，業(yè)余設(shè)計師的身份，為自己將要成為他們中的一員感到期待和自豪。

　　希望現(xiàn)實真的像某學(xué)長對我說的“CFA是CMU里較有生氣的地方”，在未來繁忙的大學(xué)生活中堅持愛好與熱情，保持積極樂觀的心吧。

 

　　007其實這里才是較后要寫的

　　感謝我的爸媽無條件地尊重和支持我的選擇

　　感謝我的作品集老師小陳教會我怎么做一個學(xué)生，怎么做一個藝術(shù)學(xué)生，和怎么做一個建筑學(xué)生。

　　感謝Yuki老師的鼓勵和幫助，和Emily給我的英國申請細致耐心的指導(dǎo)和建議

　　感謝吹吹和雨川老師，是他們給我的靈感以載體和營養(yǎng)液

　　感謝小天才Patrick;感謝小胖， Vanessa，和潔瑩，他們給了我較大程度的包容和幫助

　　感謝無微不至的彭老師

　　感謝高一的王老師給了我15歲較大困境中的鼓勵，建議，和幫助

　　感謝卡姐和Aaron幫助我，拯救我的作品集

　　感謝所有陪我散步畫畫吃吃喝喝談天說地玩耍的小朋友們