根深本土 · 創(chuàng)新國(guó)際 小學(xué)雙語(yǔ)介紹 雙語(yǔ)小學(xué)致力于培養(yǎng)具有創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、自信、臺(tái)作、跨文化的世界公民課程設(shè)置堅(jiān)持“根深本土,創(chuàng)新國(guó)際”的原則,在完成國(guó)家小學(xué)義務(wù)教育階段課程的基礎(chǔ)上,增設(shè)外方核心課程和特色校本課程;融入IB/PYP課程框架,發(fā)展跨學(xué)科主題活動(dòng)突破學(xué)生固有思維框架,培養(yǎng)優(yōu)異的探究者( inquirers)和思考者(thinkers)。鼓勵(lì)學(xué)生從學(xué)到的知識(shí)及獲取的經(jīng)驗(yàn)中作出總結(jié),積極反思,深素自身在家庭、學(xué)校、社會(huì)中的定位。 師資配置 合肥世界外國(guó)語(yǔ)學(xué)校雙語(yǔ)小學(xué)雙語(yǔ)班擁有一批專(zhuān)業(yè)、負(fù)責(zé)和熱心的中外籍教師,優(yōu)于本地區(qū)大部分國(guó)際化辦學(xué)的雙語(yǔ)學(xué)校。 所有一線(xiàn)教師均畢業(yè)于國(guó)內(nèi)外高等學(xué)府,并定期接受?chē)?guó)際組織(IBO)、培生愛(ài)德思(Edexcel)、華東師范大學(xué)等國(guó)內(nèi)外教育機(jī)構(gòu)的督導(dǎo)和培訓(xùn),教學(xué)水平精益求精。 外籍教師均持有外籍專(zhuān)家資格證,并具有至少3年以上國(guó)際學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。小學(xué)雙語(yǔ)國(guó)際打造的這支精良的教師團(tuán)隊(duì),曾榮獲教育部頒發(fā)的“我較喜愛(ài)的外教”、合肥市經(jīng)開(kāi)區(qū)首屆“友誼獎(jiǎng)”(針對(duì)有突岀貢獻(xiàn)的外籍人士)等榮譽(yù)。 課程設(shè)置 學(xué)生管理 招生要求 招生對(duì)象:一年級(jí)學(xué)生(2014年12月31日之前出生),2-6年級(jí)有少量插班名額 招生條件:身心健康,符合小學(xué)入學(xué)條件的學(xué)生 招生人數(shù):50人(2個(gè)班) 入學(xué)時(shí)間:2020年9月1日
合肥世界外國(guó)語(yǔ)學(xué)校國(guó)際小學(xué)致力于培養(yǎng)具有創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、自信、合作、跨文化的世界公民,課程設(shè)置堅(jiān)持“根深本土,創(chuàng)新國(guó)際”的原則,在完成國(guó)家小學(xué)義務(wù)教育階段課程的基礎(chǔ)上,融入IB/PYP課程框架和理念,發(fā)展跨學(xué)科主題活動(dòng)突破學(xué)生固有思維框架,培養(yǎng)優(yōu)異的探究者和思考著。
國(guó)際部均采用小班型授課模式,確保每個(gè)學(xué)生都能受到足夠的關(guān)注和重視,以保證教學(xué)質(zhì)量。
雙班主任制:每班由一名中方班主任及一名外籍班主任共同負(fù)責(zé)管理。中外方班主任合作營(yíng)造中西融合的班級(jí)氛圍,共同教導(dǎo)學(xué)生和管理班級(jí)事務(wù)。開(kāi)創(chuàng)了特有的合作管理、合作教學(xué)的模式。
【招生對(duì)象】
外籍人士子女、海歸子女、在海外投資興業(yè)的華人子女等
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