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　　PIEP愛(ài)培幼兒園招生簡(jiǎn)章

　　走進(jìn)PIEP|未來(lái)在此成長(zhǎng)

　　華外PIEP愛(ài)培幼兒園(FLS Personalized Innovative Education Preschool)是專為2. 5~6歲兒童打造的現(xiàn)代化、國(guó)際化的高端學(xué)前教育項(xiàng)目。2022年8月，華外PIEP愛(ài)培幼兒園正式獲得IBO官方授權(quán)，成為一家個(gè)性化創(chuàng)新型教育的IB世界學(xué)校。

　　在PIEP，教師關(guān)注每一個(gè)個(gè)體，尊重每一個(gè)孩子。我們的教育體系力求滿足個(gè)性需求發(fā)展——建設(shè)自主、尊重孩子所有觀點(diǎn)的探究課程、由孩子自己選擇的意愿選修課程以及個(gè)性化的評(píng)估體系，創(chuàng)造一切必要的條件，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和潛能。

　　PIEP致力于培養(yǎng)全面發(fā)展、特長(zhǎng)突出的時(shí)代新人和世界公民，保證孩子未來(lái)在此成長(zhǎng)。為此，PIEP懷著突出外語(yǔ)、以探究式學(xué)習(xí)，品格與體能為基礎(chǔ)的全人教育理念，希望孩子成為有原則、富有同情心、心胸寬廣、全面發(fā)展的人。

　　校園環(huán)境

　　好的校園環(huán)境，是實(shí)施高質(zhì)量幼兒園教育的充分條件。華外PIEP愛(ài)培幼兒園位于華外同文外國(guó)語(yǔ)學(xué)校(原華南師范大學(xué)附屬外國(guó)語(yǔ))學(xué)校內(nèi)，是廣州中心城區(qū)罕見(jiàn)的融合校區(qū)國(guó)際雙語(yǔ)幼兒園。

　　PIEP擁有同文書(shū)院、秀麗劇院、藝術(shù)培養(yǎng)中心、貝殼書(shū)屋(兒童圖書(shū)館)、職業(yè)FUN(職業(yè)體驗(yàn)空間)、未來(lái)空間(科技體驗(yàn)空間)、食育工坊(兒童烘焙室)和心情海岸(心理沙盤室)、天然海沙沙池等豐富學(xué)習(xí)活動(dòng)場(chǎng)所。在這里，孩子奔跑的區(qū)域也不設(shè)限，無(wú)邊際的戶外教學(xué)與兒童運(yùn)動(dòng)器械活動(dòng)區(qū)，華外的大運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、籃球場(chǎng)，校區(qū)內(nèi)3000平米的森林資源，陽(yáng)光、微風(fēng)、大自然最般配孩子們的童心。

　　作為華外IB國(guó)際教育體系中的起點(diǎn)，PIEP與華外的CEP、創(chuàng)新融合部I-EP(IB認(rèn)證)、IHP國(guó)際高中等教育緊密結(jié)合，從學(xué)習(xí)能力、情感態(tài)度、認(rèn)知水平等多方面與CEP/IEP小學(xué)銜接，為孩子提供長(zhǎng)達(dá)15年一貫制成長(zhǎng)體系和教育服務(wù)。

　　中西融合的創(chuàng)新型探究課程

　　為了給孩子的未來(lái)更多選擇，PIEP創(chuàng)造性地將國(guó)際文憑(IB-PYP)課程框架以及國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，兼容國(guó)際課程和本土學(xué)科文化課程，搭建中西結(jié)合的雙軌融合課程。

　　參照《3-6歲學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《廣東省一日活動(dòng)指引》來(lái)實(shí)施，結(jié)合IBO的《項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)施要求》，在學(xué)習(xí)IB課程教學(xué)理念(以世界為教材，以生活為教材，以概念為驅(qū)動(dòng)，以探究為主要學(xué)習(xí)方式)的同時(shí)，根植于祖國(guó)，融合國(guó)家課程綱要的基本要求,深入實(shí)踐以民族情懷為底色，以國(guó)際視野為特色的IB課程，讓孩子在這里成長(zhǎng)為一名根深于祖國(guó)、面向未來(lái)的世界公民。

　　4+N課程模式

　　IB-PYP多維度探究

　　IB-PYP項(xiàng)目課程以UOI(Unit of inquiry)——“探究單元”為載體開(kāi)展，創(chuàng)建真實(shí)的情境，以關(guān)鍵概念為驅(qū)動(dòng)，打破傳統(tǒng)學(xué)科界限，整合語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)、體能、自我認(rèn)知七大領(lǐng)域，帶領(lǐng)學(xué)生手腦并用，開(kāi)展超學(xué)科探究活動(dòng)。

　　第二語(yǔ)言

　　PIEP以《語(yǔ)言學(xué)科范圍與順序》為綱要，營(yíng)造全天候英語(yǔ)浸泡式學(xué)習(xí)環(huán)境，旨在讓孩子像學(xué)習(xí)母語(yǔ)一樣學(xué)英語(yǔ)。課程上以聽(tīng)說(shuō)讀演為主要方式，英文探究UOI- English、英文音樂(lè)戲劇課程、英文繪本閱讀、外教體能等學(xué)科融合，并創(chuàng)設(shè)性提出英語(yǔ)爵位成長(zhǎng)計(jì)劃及英語(yǔ)風(fēng)采大賽等個(gè)性化評(píng)估體系。

　　教養(yǎng)課程

　　PIEP將會(huì)開(kāi)展豐富有趣的實(shí)踐、交往、規(guī)則、習(xí)慣的素質(zhì)課程，并幫助孩子不斷完善并奠定健全的人格基礎(chǔ)，提高孩子的人際交往情商和社會(huì)性適應(yīng)能力，未來(lái)成為一個(gè)獨(dú)立自主、值得信賴、具備社會(huì)責(zé)任的人。

　　運(yùn)動(dòng)體能

　　兒童體能專業(yè)留美團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)的全身心體適能(PSPE)課程+橄欖球課程。針對(duì)不同年齡段，有目的性地提升幼兒的運(yùn)動(dòng)能力和身體素質(zhì)。并在運(yùn)動(dòng)中，幫助幼兒塑造激情、堅(jiān)毅、樂(lè)觀、團(tuán)隊(duì)合作以及自制力等正向性格。

　　意愿選修

　　PIEP設(shè)有多樣化、個(gè)性化的意愿選修課程，涵蓋語(yǔ)言習(xí)得、音樂(lè)藝術(shù)啟蒙(管弦樂(lè))、手工藝、運(yùn)動(dòng)、科創(chuàng)、烹飪、小主持人等俱樂(lè)部式活動(dòng)。

　　國(guó)際化專業(yè)師資團(tuán)隊(duì)

　　PIEP一直在不斷強(qiáng)化師資隊(duì)伍，引進(jìn)學(xué)成歸國(guó)的國(guó)際化學(xué)前教育人才，組合成中外強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手的專業(yè)師資團(tuán)隊(duì)。在這里，每一位教師都是有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)素質(zhì)的終身學(xué)習(xí)者，來(lái)自世界各地的教師團(tuán)隊(duì)能為孩子們創(chuàng)設(shè)多元的文化環(huán)境。

　　硬實(shí)力提升的同時(shí)，PIEP一直致力于支持和指導(dǎo)教師成為更優(yōu)異、更多元化的IB國(guó)際教師，并已經(jīng)形成了完善的教師專業(yè)發(fā)展體系。從每個(gè)學(xué)期三個(gè)類別的教研課，到每學(xué)年數(shù)十次的專題研討會(huì)，以及各種國(guó)內(nèi)國(guó)外專家的專業(yè)引領(lǐng)，保持學(xué)前教育教學(xué)水準(zhǔn)。

　　得天獨(dú)厚的幼小銜接

　　身處華外校內(nèi)，PIEP是一個(gè)有著得天獨(dú)厚的混齡成長(zhǎng)環(huán)境。根據(jù)《指導(dǎo)》精神，華外CEP和I-EP小學(xué)部建立起與PIEP相銜接的入學(xué)適應(yīng)教育，PIEP將會(huì)定期組織觀摩CEP/I-EP小學(xué)部課堂及大課間，讓小學(xué)老師進(jìn)課堂、組織孩子去到小學(xué)部課室上課此類活動(dòng)，讓孩子提前適應(yīng)小學(xué)的課堂環(huán)境及規(guī)則，在三年的幼兒園生活中自然而然地度過(guò)幼小銜接。

　　基于兒童發(fā)展的校園活動(dòng)

　　節(jié)慶活動(dòng)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、小小兵訓(xùn)練營(yíng)、戶外親子游、每周自助餐……豐富、多維的基于兒童發(fā)展的校園活動(dòng)一直是PIEP的特色，玩和樂(lè)中蘊(yùn)藏著成長(zhǎng)的巨大潛力——社交能力、活動(dòng)能力、思考能力、感知能力，孩子們?cè)诨顒?dòng)中充分調(diào)動(dòng)多種感官參與，在無(wú)限快樂(lè)中收獲積極健康的身心發(fā)展。