課程總介

　　課程特色

　　在國家統(tǒng)一的課程基礎(chǔ)上，宏文學校吸取國內(nèi)國外優(yōu)秀教育理念，以大人文觀設(shè)計中國文化教育，涵蓋語文、歷史、音樂、美術(shù)等人文類學科;參照STEM體系設(shè)計、實施科學教育。同時，學校還設(shè)置豐富多彩的興趣類課程，幫助學生發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)自身興趣和特長。浸潤式的雙語課程設(shè)置也讓學生們的語言綜合能力得到發(fā)展。

　　在課程內(nèi)容以外，宏文學校充分關(guān)注學生個性化的發(fā)展，通過強化的師資配置和先進的教學方法手段，跟蹤每一位學生的成長，并針對性的涉及教育方案，激發(fā)學生的興趣和潛能，使每位宏文學子能夠得到充分的雙語培育和發(fā)展。

　　一、基礎(chǔ)型課程

　　A. 語文融合學科教學法：根據(jù)國家較新一年級語文教材，用創(chuàng)新教學法來實施大人文主題式教學，并研發(fā)補充教材，同時引入現(xiàn)代AR教學手段，豐富課堂教學。

　　B. 數(shù)學結(jié)合生活教學法：在數(shù)學學科教學中，強化生活體驗及實踐操作的應用，改講臺授課為主，向平臺實踐活動轉(zhuǎn)變。

　　C. 英語學習注重因材施教，分層走班，聽說讀寫全面發(fā)展。

　　D. 自然科學教育，理論聯(lián)系實際，注重動手實驗。

　　二、拓展型課程

　　A. 強化英語課程：逐步實施多學科雙語教學，比肩世界教育先進水平。其中，音樂、美術(shù)、體育、科學、數(shù)學等學科教學實施雙語教學。較終過渡為數(shù)理化的雙語教學，為學生銜接高中國際課程學習打好基礎(chǔ)。

　　B. STEM課程：變應試能力訓練向培養(yǎng)創(chuàng)新能力轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和動手實踐能力。

　　C. 以戲劇手段實施整合藝術(shù)教育，培養(yǎng)學生綜合藝術(shù)修養(yǎng)、溝通表達能力，提規(guī)劃生自信心。

　　D. 國學課：創(chuàng)設(shè)了系統(tǒng)的國學課程體系。

　　三、探究型課程

　　A. 智能化知識和技能的探究：小學階段開設(shè)樂高、植物克隆、小實驗等課程;初中階段開設(shè)編程、3D打印、機器人等課程。

　　B. 行走課程：“千里之行，始于足下”，“讀萬卷書，行萬里路”，古人已經(jīng)對行走課程有了膾炙人口的描述，流傳千古。宏文學校將充分利用遠東宏信教育集團在旅游資源開發(fā)和人文課程研發(fā)的優(yōu)勢，打造的宏文行走課程。

　　C. 兒童財商課程：依托遠東宏信有限公司在金融領(lǐng)域得天獨厚的優(yōu)勢，為學生提供兒童財商課程，旨在提高兒童財商，從少兒時代開始培養(yǎng)理財意識，加強對金錢的分配、使用和管理能力，從小樹立正確的理財觀念。