上海蒙特奧利弗學校陳同學收到了來自于加州大學洛杉磯分校(簡稱UCLA)的心理學專業(yè)的錄取通知書。眾所周知，UCLA在全美公立大學里排名第二，它的心理學專業(yè)在全美的排名是第一位的。

　　上海蒙特奧利弗學校大門

　　陳同學感嘆自己選對了學校，從初中一個平平無奇，家長嘴里喊著成績中等偏下的孩子，到高中精英式的培養(yǎng)，較終讓自己成為了學府的學生。他父母的選擇讓他的人生多了一些可能。

　　2019年上海蒙特奧利弗學校迎來畢業(yè)生22位，其中被加州大學洛杉磯分校錄取的就有3位學生，60%的學生順利的進入了全美排名前40位的學府。90%進入美國前85的大學，10%進入全球前50的大學。

　　劉同學收獲了加州洛杉磯經(jīng)濟學錄取;

　　茆同學收獲美國中心藝術學院錄取，與小米副總裁以及《變形金剛》導演成為了校友;

　　七德的轉校生顧同學收獲羅格斯大學(公立常春藤)錄取;

　　汪同學收獲英國愛丁堡大學錄取;

　　潘同學收獲澳大利亞悉尼大學錄取;

　　江同學收獲澳大利亞新南威爾士大學錄取;

　　家長們對學校的精英式培養(yǎng)有了更深刻的感悟：腳下的路是一步一步走出來的，走了這一步才有下一步。很多初次訪校的家長都對學校存在一定的疑問：我的孩子成績不好能不能像學校說的那樣進入學府呢?我們?nèi)绾蜗嘈艑W校的培養(yǎng)能力呢?

　　上海蒙特奧利弗學校注重的是培養(yǎng)學生“一個精神，三種自我管理能力”。從錄取學生入學后，學校就會根據(jù)學生的自我性格特點，分析并著重培養(yǎng)孩子的自我學習能力，情緒控制能力和金錢管理能力。蒙特奧利弗為每一位學生出具具備CEEB(美國大學入學考試委員會) Code 的完整成績單，這份具備CEEB Code成績單將作為學生今后申請美國大學時第一權重的申請材料，考試的較終成績將不再決定孩子的生死。學校讓每一位孩子得到全方位的發(fā)展：思維拓展、動手能力、社會實踐能力。綜合能力的提升，再也不必死讀書，讀死書。學校在不“逼”孩子的情況下“機智”地推孩子一把。

　　經(jīng)過高中階段的細心培養(yǎng)，學校的孩子們都有著突飛猛進的提升。從啞巴英語到和美籍教師侃侃而談，從靦腆的小男生到活潑開朗的大男孩，從不自信的小姑娘到亭亭玉立的小淑女。學生學在心里，家長看在眼里。選對的孩子都在感激，錯過的家長都在惋惜。

　　當沒有競爭優(yōu)勢的時候，哪怕不去參與競爭，也會發(fā)現(xiàn)生活是很殘酷的，落差是層出不窮的。別在以孩子的考試成績?nèi)ズ饬亢⒆樱瑒e再以孩子所謂的叛逆(個性鮮明)去責怪孩子。正如世間本無完全相同的兩片樹葉，蒙特奧利弗始終相信每個孩子都是特殊的那一個，也堅信成功在于不斷的努力，但源于較初的選擇，一個正確的選擇將使自己獲益終生。