國(guó)際部簡(jiǎn)介

　　全球視野、國(guó)際素養(yǎng)、多元留學(xué)

　　為明學(xué)校(武漢校區(qū))國(guó)際部以培養(yǎng)“品德優(yōu)良、基礎(chǔ)扎實(shí)、身心健康，具有終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力、具備全球意識(shí)、相互依存意識(shí)、世界一體意識(shí)、和平發(fā)展意識(shí)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)以及國(guó)際主義意識(shí)等國(guó)際素養(yǎng)的學(xué)生”為目標(biāo)，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，肩負(fù) “回歸教育本真，為孩子一生負(fù)責(zé)”的教育使命，培養(yǎng)“具有中國(guó)靈魂和世界眼光的現(xiàn)代人”。

　　國(guó)際部同步美、韓、澳高中精細(xì)化教學(xué)管理，擁有的中外教專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，實(shí)行小班分層教學(xué)，幫助孩子們學(xué)習(xí)兩門外語(yǔ)，常年開展國(guó)際交流與合作，組織豐富多彩的校園文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)孩子國(guó)際綜合素養(yǎng)及能力，幫助孩子申請(qǐng)理想的美韓及其他世界大學(xué)。

　　多元國(guó)際高中項(xiàng)目

　　中美國(guó)際課程班

　　為明美國(guó)高中項(xiàng)目，是為明教育與美國(guó)密歇根當(dāng)?shù)亟逃帧W(xué)區(qū)直接聯(lián)手，共同打造的教育交流、學(xué)生培養(yǎng)項(xiàng)目。

　　項(xiàng)目分為兩個(gè)階段：第一階段在中國(guó)，幫助學(xué)生做好留學(xué)美國(guó)的準(zhǔn)備;第二階段學(xué)生直接就讀于美國(guó)高中。中美雙方在美國(guó)密歇根州官方課程體系的基礎(chǔ)上，共同開發(fā)課程，并互認(rèn)學(xué)分。學(xué)制靈活，學(xué)生在國(guó)內(nèi)做好準(zhǔn)備，即可赴美高中留學(xué)。當(dāng)前主要模式為9、10年級(jí)在中國(guó)學(xué)校，11、12年級(jí)赴美學(xué)習(xí)。

　　項(xiàng)目將從學(xué)術(shù)能力、課外活動(dòng)、領(lǐng)導(dǎo)能力、語(yǔ)言運(yùn)用等方面，使用原版美國(guó)教材，中美專業(yè)教師任教。為學(xué)生準(zhǔn)備好申請(qǐng)美國(guó)優(yōu)秀大學(xué)的必備條件，并給與必要規(guī)劃指導(dǎo)，目標(biāo)直接定位于將中國(guó)學(xué)生送入美國(guó)及大學(xué)。

　　1、中西優(yōu)化的課程結(jié)合

　　課程設(shè)置：

　　9年級(jí)必修課在完成國(guó)家課程的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫能力，另有每天下午較后一節(jié)的活動(dòng)課程與一月一次的實(shí)踐課程。10年級(jí)具體如下：

　　美方必修學(xué)科包括 English(英語(yǔ))、Math(數(shù)學(xué))、History (歷史)、 Chemistry(化學(xué))、Physics(物理)、Biology(生物)、IT(信息技術(shù))、PE(體育)等;

　　中方必修學(xué)科包括：傳統(tǒng)文化、中國(guó)社會(huì)學(xué)(歷史、地理、政治)、音樂、美術(shù)、體育等;

　　中美課程不斷優(yōu)化融合，為學(xué)生奠定兼容并蓄的學(xué)科基礎(chǔ)，有利于學(xué)生成為跨文化的雙語(yǔ)人才。

　　2、豐富多樣的活動(dòng)課程

　　學(xué)部開設(shè)了 A Third foreign language(韓籍外教擔(dān)任的韓語(yǔ)口語(yǔ)課)、 Sports(體育活動(dòng))、PE Fitness(健身)、PE Movement(體育舞蹈)、English Corner(英語(yǔ)角)和Speech(學(xué)生講堂)，既增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、培養(yǎng)氣質(zhì)，又鍛煉他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，不斷提高自信心和擴(kuò)寬知識(shí)面。

　　3、貼近生活的實(shí)踐課程

　　學(xué)校的實(shí)踐課程主要包括個(gè)人成長(zhǎng)記錄、社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干，培養(yǎng)有愛心、責(zé)任和智慧的國(guó)際生。

　　4、中美留學(xué)的優(yōu)勢(shì)

　　教育性：集團(tuán)學(xué)校與美國(guó)學(xué)校直接對(duì)接，無(wú)中介參與

　　平臺(tái)性：一站式服務(wù)，申請(qǐng)、入學(xué)、培訓(xùn)、適應(yīng)性指導(dǎo)、升讀大學(xué)

　　一貫的課程體系、學(xué)分互認(rèn)

　　的美國(guó)高中——當(dāng)?shù)厍?5%，白人為主，社區(qū)對(duì)華人友好，規(guī)模大

　　大學(xué)申請(qǐng)指導(dǎo)

　　中方派駐教師赴美，參與學(xué)生管理，幫助學(xué)生適應(yīng)

　　住宿：以寄宿家庭和美國(guó)學(xué)習(xí)中心相結(jié)合，第一年以寄宿家庭為主

　　豐富的雙向交流、交換——冬夏令營(yíng)

　　在美全方位學(xué)習(xí)、生活管理：

　　為明已在美國(guó)籌建專業(yè)公司，并將在每所合作美國(guó)高中派駐專業(yè)教師，共同為在美學(xué)生提供學(xué)習(xí)幫助、生活管理及緊急事務(wù)處理。

　　提供但不僅限于以下服務(wù)：

　　教師功能：

　　學(xué)習(xí)指導(dǎo)：課外指導(dǎo);隨課指導(dǎo);英語(yǔ)輔導(dǎo)

　　心理輔導(dǎo)：團(tuán)隊(duì)精神;領(lǐng)導(dǎo)力輔導(dǎo);交友

　　家長(zhǎng)功能：

　　生活指導(dǎo)：寄宿家庭管理;生活服務(wù);健康服務(wù)

　　家校溝通：家長(zhǎng)協(xié)會(huì);教師溝通

　　中澳國(guó)際課程班

　　SACE，又稱南澳教育委員會(huì)，是南澳大利亞州高中教育官方學(xué)歷，SACE國(guó)際課程是國(guó)際公認(rèn)的大學(xué)預(yù)科課程，為學(xué)生在世界大學(xué)深造奠定基礎(chǔ)。SACE至今已有上百年歷史，在亞洲已使用超過(guò)30年，培養(yǎng)的4萬(wàn)畢業(yè)生已入讀包括澳大利亞、美國(guó)、英國(guó)等世界各地的高校。目前，國(guó)內(nèi)高中階段開設(shè)的世界主流國(guó)際課程體系有美國(guó)高中課、澳大利亞南澳州高中的SACE，不僅適用于南澳州的大學(xué)申請(qǐng)，學(xué)生也可以用SACE成績(jī)?nèi)ド暾?qǐng)全澳乃至全世界范圍內(nèi)的優(yōu)秀大學(xué)。

　　采用澳大利亞維多利亞州的較新原版教材和參考書，學(xué)生持有澳洲高中學(xué)籍，利用澳大利亞教學(xué)模式和澳洲師資力量，省時(shí)、省力、省心也省錢，無(wú)需再讀語(yǔ)言學(xué)校或大學(xué)預(yù)科班。

　　1、豐富多樣的活動(dòng)課程

　　學(xué)校開設(shè)了 A Third foreign language(美籍外教擔(dān)任的英語(yǔ)口語(yǔ)課)、 Sports(體育活動(dòng))、PE Fitness(健身)、PE Movement(體育舞蹈)、English Corner(英語(yǔ)角)和Speech(學(xué)生講堂)，既增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、培養(yǎng)氣質(zhì)，又鍛煉他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，也提高自信心和擴(kuò)寬知識(shí)面。

　　2、貼近生活的實(shí)踐課程

　　學(xué)校的實(shí)踐課程主要包括個(gè)人成長(zhǎng)記錄、社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干，培養(yǎng)有愛心、責(zé)任和智慧的國(guó)際生。

　　3、中韓留學(xué)的優(yōu)勢(shì)

　　優(yōu)勢(shì)1：SACE課程全球公認(rèn)

　　SACE是全球公認(rèn)的高中課程，學(xué)生可根據(jù)自己的留學(xué)意愿憑借SACE成績(jī)，直接申請(qǐng)澳大利亞、新西蘭、英國(guó)、美國(guó)、加拿大等國(guó)所有大學(xué)的學(xué)士學(xué)位課程。其中，澳大利亞和新西蘭大學(xué)的申請(qǐng)是按照澳大利亞高考系統(tǒng)來(lái)進(jìn)行的。英國(guó)、美國(guó)、加拿大等國(guó)的大學(xué)將根據(jù)學(xué)生的成績(jī)和綜合成績(jī)來(lái)申請(qǐng)。

　　優(yōu)勢(shì)2：縮短學(xué)習(xí)時(shí)間

　　通過(guò)SACE課程的學(xué)習(xí)，省去了讀語(yǔ)言和預(yù)科的時(shí)間，2.5年即可完成高中課程。比同齡人更早完成大學(xué)課程，更早就業(yè)，更具競(jìng)爭(zhēng)力。

　　優(yōu)勢(shì)3：SACE畢業(yè)生擁有更多的澳大利亞大學(xué)的入學(xué)名額

　　澳大利亞的每所大學(xué)在招收海外學(xué)生的人數(shù)上都有名額的規(guī)定。為了教育質(zhì)量，每年海外學(xué)生招生人數(shù)不超過(guò)該年招生總數(shù)的30%。由于中國(guó)SACE學(xué)生是雙學(xué)籍，其中的一個(gè)學(xué)籍是注冊(cè)在南澳大利亞州教育部的，所以在中國(guó)的SACE畢業(yè)生被視為澳大利亞本地學(xué)生，不占海外學(xué)生名額，大學(xué)入學(xué)更有。

　　優(yōu)勢(shì)4：為出國(guó)留學(xué)打下良好的基礎(chǔ)

　　學(xué)生不僅提高了英語(yǔ)語(yǔ)言能力，更重要的是學(xué)會(huì)了如何寫論文、如何使用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)，提前了解并適應(yīng)國(guó)外的授課方式、學(xué)習(xí)方式和思維方式。

　　優(yōu)勢(shì)5：經(jīng)濟(jì)留學(xué) 事半功倍

　　SACE課程為高中生們提供了一個(gè)費(fèi)用相對(duì)低的留學(xué)預(yù)備期高中課程，為出國(guó)留學(xué)打好基礎(chǔ)，讓家長(zhǎng)在心理上和經(jīng)濟(jì)上得以緩沖和準(zhǔn)備。