深圳市南山為明學校國際部師資團隊FACULTY

教師團隊

中外教比例

1 ： 3

師生比例

深圳市南山為明學校國際部師資團隊詳情

郭嶸

中美教育學雙碩士;20多年國際教育和國際學校工作經(jīng)驗 (英語教師，教學主任，校長助理，副校長);三年美國學校工作經(jīng)歷，美國密西根州立大學訪問學者。
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周恩芝

教師
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Tim Hannah

　　畢業(yè)院校：英國巴斯大學　　學歷：生物化學碩士　　教師資格：TEFL 　　現(xiàn)任科目：生物及化學　　教育理念：Provide the students with the tools to better themselves. 提供給學生們工具，讓他們成就更好的自己!
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Amber

　　畢業(yè)院校：密西根州立大學　　學歷：數(shù)學學士，心理輔導學士，教育學學士　　教師資格：美國教師資格證　　現(xiàn)任科目：數(shù)學
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Keyes Jr Carson Daniel

　　畢業(yè)院校：威斯康星大學　　學歷：藝術學學士　　教師資格：TESOL\TESL\TEFL CERTIFICATION，7年　　現(xiàn)任科目：ELA 　　教育理念： All children are unique and must have a stimulating educational environment where they can grow physically. 所有的孩子都是獨一無二的，他們必須有一個激發(fā)他們潛能的教育環(huán)境，才能健康成長!
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Eli Linton

　　畢業(yè)院校：Northeastern State University 　　學歷:Master 　　主修科目: Education 　　從教年限：6 　　教師資格：U.S. board of education certified 　　現(xiàn)任科目：ELA 　　教育理念：Education is the great equalizer. It equips you with the tools to make a better life for yourself. 　　教育是極佳的均衡器，它能幫你創(chuàng)造更美好的生活!
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Richard Kolbusz Jr.

　　畢業(yè)院校：麻省大學安姆斯特分校　　密西根州立大學　　學歷：英語學碩士　　從教年限：18 　　教師資格：TEFL 　　現(xiàn)任科目：ELA 　　教育理念：I have a constructivist philosophy.構建主義哲學
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Hao Luo

　　畢業(yè)院校：University of Washington 　　學歷:Bachelors 　　主修科目: International Studies/Chinese L&L 　　從教年限:5 　　教師資格：TEFL C and TEFL China 　　現(xiàn)任科目：ELA 　　教育理念：Just be yourself 　　做自己!
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江信旎

　　畢業(yè)院校：四川外國語大學　　學歷: 本科　　主修科目: 英語　　從教年限：5 　　教師資格：高中英語教師　　劍橋大學認證教師　　現(xiàn)任科目：托福、語法　　教育理念：探究互助，相互成就
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柴思齊

　　畢業(yè)院校：哈爾濱師范大學　　學歷:本科　　主修科目: 漢語國際教育　　從教年限：5年　　教師資格：高級　　現(xiàn)任科目：語文　　教育理念：努力提升自己尊重差異性
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程蒙蒙

　　畢業(yè)院校：中央美術學院　　學歷：碩士　　主修科目：藝術設計　　從教年限：3年　　現(xiàn)任科目：美術　　教育理念：用藝術來激發(fā)學生的學習能力，用藝術的眼光去認識世界! 　　2012《黑眼睛》獲得“巨人杯”——當代藝術院校大學生年度提名展優(yōu)秀獎　　2017 蘇州中心“藝術之光”青年藝術家優(yōu)秀獎　　2017 中央美術學院瓦爾達影像獎三等獎
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王醒之

　　畢業(yè)院校：東北師范大學　　學歷: 碩士研究生　　主修科目: 化學　　從教年限：3年　　教師資格：高級　　現(xiàn)任科目：生物、化學　　教育理念：教會學生學會學習　　2017年：南山區(qū)化學百花獎比賽二等獎　　2018年：廣東省化學競賽優(yōu)秀指導教師獎　　2019年：南山區(qū)高三化學模擬命題大賽二等獎　　2019年：南山區(qū)張繼芳教師工作室“學員錄像課評比”大賽一等獎　　2017年：“6+1高效課堂”教師微技能微課比賽特等獎　　2018年：現(xiàn)場教學設計大賽優(yōu)秀獎　　2019年：現(xiàn)場教學設計大賽優(yōu)秀獎
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來源：深圳市南山為明學校國際部關鍵詞：深圳市南山為明學校國際部招生簡章

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