國際教育已經邁入強調個性化培養(yǎng)的全人教育4.0時代，但許多國際學校在教學和育人方面并沒有同步。有些只是掛著先進的教育理念，仍舊在推行應試教育，把學科內容學習換成國際標化考試培訓，換湯不換藥。這不僅不能滿足學生的發(fā)展需求，甚至會抹殺學生在學習探索中的興趣。

　　如何讓孩子進行探索式學習，學會解決問題的方法，并靈活運用于現(xiàn)實生活，更是家長們所關心的。由此，PBL項目式學習模式應運而生。

　　項目式學習，簡稱PBL(Project-Based-Learning)，是一套設計學習情境的完整方法，由師生共同完成一個問題驅動式項目，也是橘郡美高較具特色的教學模式。
 

　　中華文化走出去-PBL

　　橘郡美高呼市二中校區(qū)12年級的學生于上周完成了他們高中階段的較后一次PBL項目。受疫情影響，此次項目于學生居家學習期間在線啟動并進行，返校后展示。過程雖坎坷曲折，但成果喜人。

　　作為即將踏出國門的準留學生，橘郡美高12年級的學生們還要為自己的另外一個重要身份——“中國文化使者”，做好充分準備。

　　泱泱我中華上下五千年文化博大精深，然而世界對真正的中華傳統(tǒng)文化其實知之甚少。這便引發(fā)了對于活躍在世界舞臺上的中國仍存在的一些固有思維和認知(Stereotype)，甚至是誤解(Misunderstanding)。

　　要堅持中國特色社會主義文化自信，必須讓優(yōu)秀的中國文化“走出去”。而肩負該重任的中堅力量之一便是中國留學生。

　　本次PBL需要學生們解決的問題便由此衍生而來，即“如何通過多樣的方式，改變可能存在的固有思維，繼而樹立中國文化在國際舞臺上的正面形象”。

　　我們希望通過此次PBL項目，進一步幫助橘郡美高學生“講好中國故事、傳播好中國聲音、闡釋好中國特色”。

　　受疫情影響，整個項目除了成果展示部分，全部在線完成。從3月20日項目啟動到本周項目結束，歷時7周，10組學生在此期間完成了選題、現(xiàn)狀調研、信息搜集、信息分析整合與重組、問題解決、成果產出、成果展示及項目反思等8個階段性任務。每一組均由一名教師導師進行整體引導，線上團隊合作順利進行，并輔助解決可能存在的困難。此外，定期舉行的“線上沙龍”也在一定程度上了學生線上PBL的內容質量和完成度。

　　全體12年級學生從10個不同角度對可能存在的“文化誤解”及“文化定式思維”進行了調研及進一步的普及，主題內容涵蓋廣泛，包括：

　　中式妝、中式裝、中醫(yī)妙而不懸、中式婚禮總是“紅”、在美國被誤解的中餐、中國皮影戲是怎么回事、《山海經》與中國古代神話、受外國人歡迎的中國川菜探究、從中國經典哲學古籍看外國人眼中的“中式玄學”、以馬頭琴為代表的民族傳統(tǒng)樂器在國際舞臺上流行度低的原因

　　考慮到本次項目內容面對的觀眾并非身邊的中國同齡學子，所以學生們把網站、微信公眾號、自制視頻、電子雜志等作為研究內容和結果展示的載體，以利于傳播和持續(xù)更新，從而進一步將素養(yǎng)轉化為持續(xù)的學習實踐，也真正實現(xiàn)了學習內容和方式方法的有效遷移。
 

　　PBL

　　不同于12年級學生的PBL項目，10年級學生本學期PBL項目的主題是關于時下較受全球關注的新冠肺炎疫情。此次疫情的擴散，打亂了許多原本的計劃與步伐，其中較直接受影響的，當屬市場經濟。而在這其中，中小企業(yè)抗壓能力弱，易受風險，因此，許多中小企業(yè)難以生存。

 

　　橘郡美高10年級學生們分組創(chuàng)辦了6家在校公司，進行了路演大會，其中有：文創(chuàng)用品設計及營銷公司，在校自動售賣機公司，廢紙回收公司，報紙文刊租賃公司等6家公司。

　　學生們根據(jù)不同企業(yè)的業(yè)務模式、運營模式、管理模式等，為每個企業(yè)設計了對抗疫情的策略與方針，旨在幫助這些企業(yè)渡過難關，迎風而上。

　　“項目式學習”本質上還是“學習”，而不是單一的“項目”。我們希望通過對學生周遭世界真實、可感知的問題的探討，真正激發(fā)學生“樂學善學、主動參與”的潛在素養(yǎng)。而解決這些問題的過程，更是培養(yǎng)學生社會責任感的天然素材。

　　5月23日，美國加州橘郡國際教育發(fā)展署副主席、橘郡美高中國總校校長、橘郡美高深圳校區(qū)常務副校將在線上齊聚，分享全球先進的個性化教育理念、方法以及個性化教育服務及評估體系。

　　同時，5月23日當天線上入學考試將免費開放，通過入學考試后被錄取的學生，還可領取8萬元國際課程學習基金!
 

　　專屬福利：8萬元國際課程學習基金

　　美國加州橘郡國際教育發(fā)展署(OCIED)為緩解疫情對其所屬學生家庭經濟的沖擊，特發(fā)起一項高達千萬美元級別的專項學習基金動議，標志著OCIED發(fā)起的全球連鎖學校(橘郡美高)的2020入學新生，將因此直接受益。

　　橘郡美高總校左陽博士表示：“教育無國界，感謝橘郡美高美方合作伙伴提供的支持，在疫情期間，橘郡美高在個性化教育體系的支撐下，有力地了學生遠程學習的效果，并沒有因遠程學習受到影響，因此專項資金除用于繼續(xù)深化個性化教育體系的建設和升級外，更多將支持橘郡美高深圳校區(qū)，讓更多的學生可以享受到適合自己發(fā)展的個性化國際教育。2020年秋季所有符合美國加州課程入學要求的學生，將至少享受到OCIED提供的至少2萬元/年的學習基金， 4年累計可節(jié)省8萬元人民幣。”