北京市朝陽(yáng)區(qū)明誠(chéng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，成立于2019年，是近年少有獲得北京市朝陽(yáng)區(qū)教委批準(zhǔn)建立的十二年制學(xué)校。明誠(chéng)學(xué)校致力于培養(yǎng)面向未來(lái)的問(wèn)題解決者，建立一所學(xué)生畢業(yè)82年后還能為之感到幸福的學(xué)校。

明誠(chéng)學(xué)校注重拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，匯聚了全世界對(duì)教育充滿(mǎn)熱情的高學(xué)歷的教師和有經(jīng)驗(yàn)的競(jìng)賽教練。明誠(chéng)的師資隊(duì)伍中，44.06%的學(xué)科教師畢業(yè)于清北，國(guó)際部81.48%的教師畢業(yè)于海內(nèi)外高校，男女教師比例為47:53.目前明誠(chéng)學(xué)校擁有教職工140余人。

明誠(chéng)拔尖創(chuàng)新人才團(tuán)隊(duì)致力于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)科潛能，根據(jù)其個(gè)性特點(diǎn)，設(shè)計(jì)貫通式培養(yǎng)路徑，并有層次、有梯度配置課程和教師，盡可能滿(mǎn)足創(chuàng)新型人才成長(zhǎng)需求，擁有最適合自己的成長(zhǎng)路徑。

明誠(chéng)學(xué)校的課程體系來(lái)源于國(guó)家義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)際課程的深度融合，通過(guò)本土化的創(chuàng)新實(shí)踐，打造出更適合中國(guó)學(xué)生的課程體系。12年制的培養(yǎng)體系，兼?zhèn)鋰?guó)內(nèi)中高考及雙語(yǔ)國(guó)際方向，滿(mǎn)足學(xué)生多元升學(xué)路徑需求。

明誠(chéng)學(xué)校是一所全新的、不一樣的未來(lái)學(xué)校。我們期待明誠(chéng)學(xué)校的學(xué)生真誠(chéng)、堅(jiān)毅、謙和，尊重他人，服務(wù)社會(huì)，敬畏自然，擁有主動(dòng)學(xué)習(xí)的意愿和多維思考的能力，成為面向未來(lái)的問(wèn)題解決者。

個(gè)性化教育

明誠(chéng)在設(shè)計(jì)【國(guó)際部高中】課程時(shí)力求做到三個(gè)方面的個(gè)性化：

· 科目選擇的個(gè)性化：人均可選課程數(shù)量高，目前明誠(chéng)已開(kāi)設(shè)20余門(mén)AP課程，有可能成為北京人均AP課程最多的學(xué)校。

· 學(xué)習(xí)深度的個(gè)性化：課程分階。我們將課程分為四個(gè)級(jí)別，即基本級(jí)(Basic)，標(biāo)準(zhǔn)級(jí)(Standard)，進(jìn)階級(jí)(Advanced，一般對(duì)應(yīng)AP課程)和榮譽(yù)級(jí)(Honor，知識(shí)深度高于AP課程)。明誠(chéng)鼓勵(lì)學(xué)生在自己擅長(zhǎng)領(lǐng)域修習(xí)AP課程和榮譽(yù)課程，以滿(mǎn)足求知欲，同時(shí)增強(qiáng)申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)力。

· 學(xué)習(xí)進(jìn)度的個(gè)性化：有的學(xué)生在9年級(jí)就可以學(xué)習(xí)AP化學(xué)和AP物理，有的學(xué)生則在11年級(jí)才需要學(xué)習(xí)這門(mén)課程。這樣，學(xué)生可以盡可能按照自己的節(jié)奏靈活安排學(xué)習(xí)進(jìn)度。

【普高部】尊重和關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，根據(jù)學(xué)情，為每一個(gè)學(xué)生提供個(gè)性化教育支持。

學(xué)校通過(guò)1：8高師生比、全員育人、導(dǎo)師制、小班化教學(xué)、“一生一檔案”、分層分類(lèi)教學(xué)、年級(jí)分布式管理等措施，盡可能做到看見(jiàn)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。

學(xué)校設(shè)置數(shù)學(xué)、化學(xué)、計(jì)算機(jī)競(jìng)賽;數(shù)學(xué)、化學(xué)、計(jì)算機(jī)、古文字學(xué)等強(qiáng)基;普通高考;國(guó)內(nèi)轉(zhuǎn)國(guó)際(高一期末可轉(zhuǎn))等多元升學(xué)路徑，滿(mǎn)足各類(lèi)學(xué)生的升學(xué)需求。我們相信，唯有通過(guò)精細(xì)化的教育設(shè)計(jì)，才能真正實(shí)現(xiàn)面向個(gè)體的教育，培養(yǎng)多元豐富的人才。