升學(xué)優(yōu)勢(shì)： 日本大學(xué)特色班優(yōu)勢(shì) (1)不限學(xué)籍，不限戶籍，可插班，靈活高效。 (2)師資雄厚，聘請(qǐng)日本早稻田大學(xué)宮崎里司教授為名譽(yù)校長(zhǎng)及首席日語(yǔ)專(zhuān)家。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人劉佳老師畢業(yè)于早稻田大學(xué)，獲得工學(xué)碩士學(xué)位。多位日本牛校畢業(yè)教師為學(xué)生教授EJU課程及特色日語(yǔ)課程。 (3)升學(xué)有路徑，特色班畢業(yè)后直接升入日本的大學(xué)開(kāi)始留學(xué)，免去傳統(tǒng)流程中去日本讀語(yǔ)言學(xué)?；虼髮W(xué)預(yù)科的過(guò)程。 (4)超高性?xún)r(jià)比，日本留學(xué)費(fèi)用較低，回國(guó)學(xué)歷可認(rèn)證。畢業(yè)后在日本繼續(xù)升學(xué)或就業(yè)成功率高。從投資的角度看，是回報(bào)最豐厚的留學(xué)目的地。 教育優(yōu)勢(shì)： 1. 教學(xué)資源豐富：除本校優(yōu)秀教學(xué)資源外，擁有大批中日兩國(guó)友好學(xué)校交流機(jī)制。擁有最前沿日語(yǔ)教學(xué)課程體系與教輔資源。 2. 教育質(zhì)量保障：一線教師經(jīng)驗(yàn)豐富，全員導(dǎo)師制實(shí)現(xiàn)一對(duì)一輔導(dǎo)、因材施教。線上線下老師配合，保障教學(xué)質(zhì)量基礎(chǔ)上精準(zhǔn)把握日本的大學(xué)升學(xué)動(dòng)向。 3. 課堂教學(xué)特色：特色班開(kāi)設(shè)十幾種特色課，勞動(dòng)教育基地學(xué)，大力開(kāi)展社會(huì)空間課程、素質(zhì)培育課程及研學(xué)旅行課程。 日本大學(xué)特色班實(shí)行全人教育和個(gè)性化輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生在不同領(lǐng)域探索自己的興趣所長(zhǎng)，培養(yǎng)他們成長(zhǎng)為全面發(fā)展、獨(dú)立自強(qiáng)，提高溝通能力、適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力和勇于接受挑戰(zhàn)的人。

升學(xué)優(yōu)勢(shì)： 日本大學(xué)特色班優(yōu)勢(shì) (1)不限學(xué)籍，不限戶籍，可插班，靈活高效。 (2)師資雄厚，聘請(qǐng)日本早稻田大學(xué)宮崎里司教授為名譽(yù)校長(zhǎng)及首席日語(yǔ)專(zhuān)家。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人劉佳老師畢業(yè)于早稻田大學(xué)，獲得工學(xué)碩士學(xué)位。多位日本牛校畢業(yè)教師為學(xué)生教授EJU課程及特色日語(yǔ)課程。 (3)升學(xué)有路徑，特色班畢業(yè)后直接升入日本的大學(xué)開(kāi)始留學(xué)，免去傳統(tǒng)流程中去日本讀語(yǔ)言學(xué)?；虼髮W(xué)預(yù)科的過(guò)程。 (4)超高性?xún)r(jià)比，日本留學(xué)費(fèi)用較低，回國(guó)學(xué)歷可認(rèn)證。畢業(yè)后在日本繼續(xù)升學(xué)或就業(yè)成功率高。從投資的角度看，是回報(bào)最豐厚的留學(xué)目的地。 (5)有校內(nèi)美術(shù)培訓(xùn)。 教育優(yōu)勢(shì)： 1. 教學(xué)資源豐富：除本校優(yōu)秀教學(xué)資源外，擁有大批中日兩國(guó)友好學(xué)校交流機(jī)制。擁有最前沿日語(yǔ)教學(xué)課程體系與教輔資源。 2. 教育質(zhì)量保障：一線教師經(jīng)驗(yàn)豐富，全員導(dǎo)師制實(shí)現(xiàn)一對(duì)一輔導(dǎo)、因材施教。線上線下老師配合，保障教學(xué)質(zhì)量基礎(chǔ)上精準(zhǔn)把握日本的大學(xué)升學(xué)動(dòng)向。 3. 課堂教學(xué)特色：特色班開(kāi)設(shè)十幾種特色課，勞動(dòng)教育基地學(xué)，大力開(kāi)展社會(huì)空間課程、素質(zhì)培育課程及研學(xué)旅行課程。 日本大學(xué)特色班實(shí)行全人教育和個(gè)性化輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生在不同領(lǐng)域探索自己的興趣所長(zhǎng)，培養(yǎng)他們成長(zhǎng)為全面發(fā)展、獨(dú)立自強(qiáng)，提高溝通能力、適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力和勇于接受挑戰(zhàn)的人。

伊利堡國(guó)際學(xué)校與北京博文學(xué)校2+1中加班 2+1模式 2年中國(guó)學(xué)習(xí)，1年加拿大學(xué)習(xí)，用3年時(shí)間獲得中加雙方高中 畢業(yè)文憑; 在中國(guó)學(xué)習(xí)階段，2/3 時(shí)間學(xué)習(xí)中國(guó)大綱課程，1/3時(shí)間學(xué)習(xí) 加拿大課程，如英語(yǔ)強(qiáng)化課、職業(yè)規(guī)劃、經(jīng)濟(jì)導(dǎo)論、計(jì)算機(jī) 基礎(chǔ)等。學(xué)分完全轉(zhuǎn)換為加拿大高中學(xué)分。 在加拿大學(xué)習(xí)階段，按照每個(gè)學(xué)生的不同職業(yè)規(guī)劃和學(xué)術(shù)興趣， 安排特定課程路線，完成申請(qǐng)大學(xué)所需課程，獲得優(yōu)異成績(jī)。 費(fèi)用優(yōu)勢(shì) 只在加拿大讀一年高中，極大地節(jié)省了中學(xué)期間的留學(xué)費(fèi)用，降低了家庭財(cái)務(wù)成本。 時(shí)間優(yōu)勢(shì) 學(xué)生12年級(jí)出國(guó)，思想更成熟，減少了家長(zhǎng)的擔(dān)心及憂慮，家長(zhǎng)無(wú)需考慮出國(guó)陪讀的問(wèn)題。 學(xué)習(xí)支持 無(wú)論是在中國(guó)還是在加拿大學(xué)習(xí)，都充分考慮到了學(xué)生未來(lái)的升學(xué)需求，既滿足了對(duì)國(guó)內(nèi)中學(xué)文憑的需求，同時(shí)又可獲得加拿大高中文憑，讓學(xué)生提前適應(yīng)海外學(xué)習(xí)生活，迅速提升英語(yǔ)等學(xué)科成績(jī)，為升入理想大學(xué)做好準(zhǔn)備。 升學(xué)優(yōu)勢(shì) 以加拿大本地生身份申請(qǐng)美加等大學(xué)，區(qū)域優(yōu)勢(shì)明顯。 中國(guó)學(xué)生在加拿大申請(qǐng)大學(xué)優(yōu)勢(shì) 在加拿大高中畢業(yè)，身份等同于加拿大本地學(xué)生，享有同樣的大學(xué)錄取權(quán)，意味著更低的錄取分?jǐn)?shù)，更多的錄取名額和更高的獎(jiǎng)學(xué)金獲得機(jī)會(huì)。 同為北美教育體系，SAT考試成績(jī)比國(guó)內(nèi)學(xué)生可低100-200分，具有申請(qǐng)優(yōu)勢(shì)。 國(guó)內(nèi)高中階段的成績(jī)只能考入二本的學(xué)生，如果拿到OSSD文憑(安大略省高中文憑)，有很大希望進(jìn)加拿大學(xué)校。國(guó)內(nèi)成績(jī)無(wú)法進(jìn)入本科就讀的，也能在加拿大就讀基礎(chǔ)大學(xué)和高薪專(zhuān)業(yè)學(xué)院。 加拿大安大略省伊利堡國(guó)際學(xué)校 歷史悠久的伊利堡國(guó)際學(xué)校是一所位于加拿大安大略省的全日制寄宿國(guó)際私校，在伊利堡市政府支持下成立，最早可追溯到1918年的伊利堡公立學(xué)校。地處美加邊境的伊利湖畔，環(huán)境優(yōu)美，交通便利，學(xué)校重視每個(gè)學(xué)生的發(fā)展,并著重培養(yǎng)其創(chuàng)新性思維以及探索領(lǐng)航世界的技能，追求學(xué)術(shù)卓越，關(guān)愛(ài)個(gè)性成長(zhǎng)，致力于營(yíng)造支持學(xué)生學(xué)術(shù)、跨文化交流、體能、社交和情感全面發(fā)展的環(huán)境。 伊利堡國(guó)際學(xué)校面向全球家庭提供國(guó)際化教育，接收來(lái)?世界各地的6-12年級(jí)學(xué)?。教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)?加拿?安?略省教學(xué)?綱標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校校長(zhǎng)及教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)均具有20-30年加拿?本?教育經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)建設(shè)及管理全?制國(guó)際學(xué)校。除了注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)性和自驅(qū)力。伊利堡國(guó)際學(xué)校在常規(guī)學(xué)術(shù)之外構(gòu)建豐富全面的特色課程體系—伊利堡特色課四大支柱體系，全面引入人文、科技、體育、心理、環(huán)境、社會(huì)等豐富維度，讓每個(gè)孩子成為幸福生活的創(chuàng)造者。 伊利堡國(guó)際學(xué)校地理位置 學(xué)校位于加拿大安大略省伊利堡市伊利湖畔， 瀕臨美加邊境的旅游勝地尼亞加拉大瀑布。 距多倫多皮爾遜國(guó)際機(jī)場(chǎng)90分鐘車(chē)程 距美國(guó)紐約州布法羅機(jī)場(chǎng)30分鐘車(chē)程。 伊利堡國(guó)際學(xué)校生源國(guó)際化 伊利堡國(guó)際學(xué)校在校生中60%是加拿大本地學(xué)生，20%是中國(guó)留學(xué)生，其余20%的學(xué)生來(lái)自于世界上25個(gè)國(guó)家和地區(qū)，涵蓋亞洲、歐洲、澳洲、非洲、南美洲。 多元化的生源促進(jìn)了學(xué)生跨文化交流能力的培養(yǎng)以及全球化視野的建立，從而成為具有全球意識(shí)和跨文化領(lǐng)導(dǎo)力的未來(lái)領(lǐng)航者。 伊利堡國(guó)際學(xué)校師資團(tuán)隊(duì) 加拿大認(rèn)證的教師團(tuán)隊(duì) 所有教師均受加拿大安省教師協(xié)會(huì)認(rèn)證，具備良好的教學(xué)資質(zhì)和豐富的經(jīng)驗(yàn); 本科以上學(xué)歷，擁有國(guó)際化教育背景和專(zhuān)業(yè)知識(shí); 專(zhuān)業(yè)、溫暖、個(gè)性化教學(xué)方式，為學(xué)生提供全方位的學(xué)術(shù)輔導(dǎo)和心理支持服務(wù); 實(shí)行“專(zhuān)屬導(dǎo)師” 體系，一對(duì)一輔導(dǎo)學(xué)習(xí)和系統(tǒng)升學(xué)指導(dǎo)服務(wù); 教師培訓(xùn)及成長(zhǎng)全年支持體系。 擁有全球化教育視野的核心管理團(tuán)隊(duì) 以Karen Thomson校長(zhǎng)為核心的具有國(guó)際視野的加拿大專(zhuān)家團(tuán)隊(duì); 集合中西教育家、大學(xué)校長(zhǎng)、公私校校長(zhǎng); 整合加拿大公立私立學(xué)校長(zhǎng)處，去除傳統(tǒng)公立私校不足，打造教育管理模式。 伊利堡國(guó)際學(xué)校教學(xué)特色 高度學(xué)術(shù)化，以升牛校為目標(biāo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力。 選課制，小班教學(xué)，每個(gè)班級(jí)不超過(guò)20人。 開(kāi)設(shè)人工智能等先進(jìn)國(guó)際課程，提升科學(xué)素養(yǎng)和未來(lái)技能。 配備專(zhuān)屬導(dǎo)師，針對(duì)國(guó)際學(xué)生全程提供大學(xué)申請(qǐng)服務(wù)，個(gè)性化背景提升，精細(xì)化文案修改。 針對(duì)國(guó)際學(xué)生實(shí)行雅思全年循環(huán)開(kāi)課，快速攻克語(yǔ)言障礙。 針對(duì)中國(guó)學(xué)生實(shí)行課后雙語(yǔ)輔導(dǎo)和晚自習(xí)監(jiān)管體系。 伊利堡國(guó)際學(xué)校適合中國(guó)學(xué)生的 加拿大國(guó)際高中 融入的痛-伊利堡的老師 比家長(zhǎng)更懂! 針對(duì)學(xué)生初到海外的適應(yīng)“關(guān)鍵點(diǎn)“，專(zhuān)屬導(dǎo)師體系對(duì)“問(wèn)題根源”及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并提供全方位專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)支持，給予學(xué)生們充盈的愛(ài)，幫助其平穩(wěn)快速的融入環(huán)境適應(yīng)，海外生活。 伊利堡國(guó)際學(xué)校 四大特色課程 伊利堡國(guó)際學(xué)校在OSSD學(xué)術(shù)體系之外，還建立了四大特色課程體系，幫助學(xué)生將知識(shí)、技能、文化和素養(yǎng)有機(jī)融合一體，賦予學(xué)生沉著應(yīng)對(duì)未來(lái)的能力，在未來(lái)的旅程中構(gòu)建“不同凡響的人生”。 伊利堡國(guó)際學(xué)校四大特色課程---- FEIA運(yùn)動(dòng) FEIA運(yùn)動(dòng)， ?標(biāo)在于全?培養(yǎng)具有體育特長(zhǎng)的學(xué)?，幫助學(xué)?獲得最?體育?平，同時(shí)接受?質(zhì)量學(xué)術(shù)教育，向世界大學(xué)輸送學(xué)術(shù)成績(jī)與運(yùn)動(dòng)才能集于一身的優(yōu)秀人才。 伊利堡國(guó)際學(xué)校四大特色課程----FEIA藝術(shù) 與全球藝術(shù)院校及藝術(shù)家深度合作，共同打造定制化大師課程 課程注重學(xué)生的實(shí)踐操作和創(chuàng)作思維，通過(guò)課程學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)作能力，并拓寬藝術(shù)視野，培養(yǎng)學(xué)生感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，幫助學(xué)生在學(xué)術(shù)成長(zhǎng)的同時(shí)獲得較高的藝術(shù)技能與素養(yǎng)，順利升入大學(xué)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)，為今后的藝術(shù)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 收費(fèi)參考： 英語(yǔ)方向的學(xué)費(fèi)：13.9萬(wàn)元/年 住宿費(fèi)：9000元/年  四人間 餐費(fèi)：約12000元/年

HKDSE CURRICULUM  香港HKDSE課程 HONG KONG DIPLOMA SECONDARY EDUCATION EXCAMIATION(香港中學(xué)文憑考試) 全球認(rèn)可 中文作答 易得高分 競(jìng)爭(zhēng)較小 更容易申請(qǐng)到香港學(xué)校 不出國(guó)門(mén) 升入夢(mèng)校 性?xún)r(jià)比高 對(duì)接香港考評(píng)局 溝通便捷 什么是香港DSE? 香港DSE課程，全稱(chēng)為香港中學(xué)文憑考試(即Hong Kong Diploma of Secondary Educat ion Examination);也被稱(chēng)為是“香港高考”，是香港教育局于2012年3月起在新學(xué)制體系下建立的大學(xué)入學(xué)選拔考試。 香港DSE自修生報(bào)考資格 (1) 但凡符合下列條件中其中一項(xiàng)者，均可以自修生身分報(bào)考2024年香港中學(xué)文憑考試： (a)曾應(yīng)考文憑試，或相等考試，或(b)以本考試年分之一月一日計(jì)算，已足十九歲，或 (c)非修讀文憑試課程，但于考試前一年已修畢或正在修讀由考評(píng)局決定為等同中六之課程。 (2) 具備其他資格或情況特別之人士如擬報(bào)考，考評(píng)局將按個(gè)別情況予以考慮。曾應(yīng)考其他公開(kāi)考試之人士須證明其于擬報(bào)考的相同科目已達(dá)至適當(dāng)?shù)某潭?，或需由其就讀學(xué)校提供證明文件。 * 備注：自修生：非香港學(xué)校本地學(xué)生 香港DSE課程設(shè)置 香港DSE高中課程包括主修科目，選修科目以及附加特色課程。結(jié)合中國(guó)高中學(xué)生的特點(diǎn)，課程設(shè)置包括: 香港DSE考試科目 香港DSE成績(jī)匯報(bào)制度 香港中學(xué)文憑以五個(gè)臨界分?jǐn)?shù)來(lái)訂定五個(gè)表現(xiàn)等級(jí) (1至5)，第 5 級(jí)為最高等級(jí)。 表現(xiàn)低于第 1 級(jí)的起始臨界分?jǐn)?shù)會(huì)標(biāo)示為「不予評(píng)級(jí)」(U)。為了維持現(xiàn)時(shí)公開(kāi)評(píng)核的區(qū)別能力以供遴選之用，在考獲第 5 等級(jí)的考生中，表現(xiàn)最 優(yōu)異的，其成績(jī)將以「**」標(biāo)示，隨后表現(xiàn)較佳的則以「*」標(biāo)示。 因應(yīng)文憑試通識(shí)教育科改動(dòng)后，公民與社會(huì)發(fā)展科的成績(jī)匯報(bào)只設(shè)「達(dá)標(biāo)」(Attained)一級(jí)，成績(jī)?cè)凇高_(dá)標(biāo)」以下則以「未達(dá)標(biāo)」(Unattained)標(biāo)示。大學(xué)校長(zhǎng)會(huì)亦決定，自2024/25 學(xué)年入學(xué)起，文憑試考生四個(gè)核心科目的基本入學(xué)要求，將由「3322」改為「332A」，即「332」及「達(dá)標(biāo)」。 香港DSE考試費(fèi)用 報(bào)考費(fèi)(自修生適用)：$550 中國(guó)語(yǔ)文：$718 其他科目考試費(fèi)：$480 備注：以上費(fèi)用為2024年報(bào)考費(fèi) 香港HKDSE課程路徑 香港HKDSE升學(xué)方向 【香港本地】 香港大學(xué)、香港中文大學(xué)、香港科技大學(xué)、香港城市大學(xué)等香港本地所有院校。 【澳門(mén)方向】 澳門(mén)大學(xué)、澳門(mén)科技大學(xué)、澳門(mén)理工學(xué)院、圣若瑟大學(xué)、澳門(mén)旅游學(xué)院等高校。 【海外方向】 澳洲、新西蘭、歐洲、英國(guó)、美國(guó)、加拿大、日本、韓國(guó)等逾300多所高校。 香港HKDSE招生對(duì)象及錄取 招生對(duì)象：不限國(guó)籍、戶籍，九年級(jí)應(yīng)屆生 入學(xué)條件： 參考成績(jī):初中成績(jī)單/中考成績(jī)/高中成績(jī)單 入學(xué)考試:數(shù)學(xué)和英語(yǔ)筆試+英語(yǔ)面試 錄取標(biāo)準(zhǔn):根據(jù)學(xué)生入學(xué)成績(jī)擇優(yōu)錄取 收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn):人民幣13.9萬(wàn)元/年

關(guān)于伊利亞特精英預(yù)備學(xué)院 ●伊利亞特精英預(yù)備學(xué)院是一所招收13-18歲 走讀或寄宿學(xué)生的私立高等學(xué)校。 ●專(zhuān)為8到12年級(jí)的學(xué)生提供嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拇髮W(xué)預(yù)科教育。 ●教學(xué)大綱以傳統(tǒng)的文理通識(shí)教育為主， 并提供專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)和視覺(jué)藝術(shù)選修課程。 ●學(xué)校1:5的師生比， 使教師能夠兼顧學(xué)生的個(gè)性化需求，給予學(xué)生個(gè)人關(guān)注。小班制教學(xué)，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，讓學(xué)生盡快了解并掌握大學(xué)所需的各項(xiàng)技能和要求。 ●學(xué)校認(rèn)證升學(xué)顧問(wèn)提供出色的大學(xué)入學(xué)準(zhǔn)備課程，旨在將學(xué)生送入夢(mèng)想中的世界大學(xué)。 使命 培養(yǎng)新一代的創(chuàng)新人才，勇于面對(duì)自己和人類(lèi)所將面臨的挑戰(zhàn)，充滿自信和毅力，全力以赴推動(dòng)新世界的發(fā)展。 師資配備 伊利亞特精英預(yù)備學(xué)院卓越的教師資歷經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)教育事業(yè)有非凡的熱情和愛(ài)心，配合學(xué)校獨(dú)特的導(dǎo)師制度，積極充當(dāng)學(xué)生導(dǎo)師，為學(xué)生年輕可塑的心靈給予各方面積極的引導(dǎo)。 綜合素質(zhì)培養(yǎng) 共同的目標(biāo) 學(xué)校強(qiáng)調(diào)智力與身心靈的全面均衡發(fā)展。在學(xué)術(shù)領(lǐng)域攀登的同時(shí)注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。 實(shí)踐性| PRACTICALITY 重視實(shí)踐和理論的結(jié)合，強(qiáng)調(diào)認(rèn)知和技術(shù)解決實(shí)際難題的重要性。 品格優(yōu)良| CHARACTER & VALUES 致力于塑造學(xué)生優(yōu)良品格和價(jià)值觀。提倡公民意識(shí)、鼓勵(lì)正直謙遜和爭(zhēng)當(dāng)社會(huì)楷模。 協(xié)作精神I COLLABORATION 讓學(xué)生在參與各種項(xiàng)目中學(xué)會(huì)從群體的共同福祉出發(fā)思考，培養(yǎng)協(xié)作精神和平衡的概念。 文理學(xué)院 文理學(xué)院是學(xué)校全面教育體驗(yàn)的基石。秉承教學(xué)理念，不僅打造學(xué)生堅(jiān)實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，更重視學(xué)生思維和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。教師采用主題教學(xué)法，鼓勵(lì)通過(guò)“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題“來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生不斷追索大量的知識(shí)信息，在解答實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中引申出更全面豐富的知識(shí)點(diǎn)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，并讓學(xué)生逐步具備舉一反三的能力。 參照學(xué)生年齡，興趣愛(ài)好和程度分班，課程設(shè)計(jì)主要目的為挑戰(zhàn)學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)能力與自驅(qū)力。學(xué)生接受語(yǔ)言藝術(shù)、數(shù)學(xué)、社會(huì)研究、科學(xué)、地理和世界語(yǔ)言等多科目的學(xué)習(xí)。同時(shí)學(xué)校會(huì)探索美術(shù)、音樂(lè)等多樣化的藝術(shù)選修課程。學(xué)校重視輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，在整體教學(xué)大綱的指導(dǎo)下，充分照顧每位學(xué)生，讓每位學(xué)生都能按照自己的節(jié)奏學(xué)習(xí)。