北京市順義區(qū)諾德安達學校提供獎學金嗎?

　　北京市順義區(qū)諾德安達學校獎學金申請將全面面向2022年9月入學的第一批學生開放。

　　諾德安達學校的獎學金機制旨在培養(yǎng)一個品學兼優(yōu)、文化多元且才華橫溢的優(yōu)秀學生團體。我們希望能通過獎學金機制，發(fā)掘并鼓勵在個人品性、學術水平、社會交往中擁有杰出表現(xiàn)的學生，并不斷激勵他們在學術領域中大放異彩。

　　獎學金類別

　　北京市順義區(qū)諾德安達學校為學生提供多樣的獎學金申請選擇，涵蓋學術、藝術、STEAM及體育四大類別，以更好地支持學生在不同領域的杰出表現(xiàn)及志在高遠的理想。

　　卓越學術獎學金

　　表演藝術獎學金

　　STEAM 獎學金

　　體育運動獎學金

　　申請流程及獎學金篩選機制

　　§ 完整填寫北京市順義區(qū)諾德安達學校入學申請表格

　　§ 完整填寫獎學金申請表格

　　§ 已支付第一學期學費

　　§ 提供任何支持性文件和材料以證明在相關領域的能力

　　§ 申請卓越學術獎學金者，還需額外提交過去2年學習成績單復印件

　　獎學金申請將于2022年6月30日下午5點截止。學生可通過填寫線上獎學金申請表格(link)并提交相關文件進行申請 (相關文件也可發(fā)送至郵箱scholarshipshunyi@nashunyi.cn)。

　　獎學金評審委員會在申請截止后一周內(nèi)對所有申請進行初評，并決定參加面試學生名單。獎學金評審委員會成員會在面試中向?qū)W生提問有關獎學金申請及過往經(jīng)歷等問題。面試時間定在申請截止后一個月內(nèi)。

　　獎學金評審委員會將通過評估面試表現(xiàn)及學生過往經(jīng)歷，決定獎學金獲得者名單。最終名單會在面試結(jié)束后一周內(nèi)公布。

　　北京市順義區(qū)諾德安達學校有哪些優(yōu)勢和特色？

　　No.1通過個性化指導和多元學習體驗，助力學子贏得未來

　　中國有句古話，授之以魚不如授之以漁。好的教育在幫助學生獲得學術成長的同時，更應該關注學生內(nèi)驅(qū)力的培養(yǎng)，真正賦予學生學習的能力。我們一直致力于研發(fā)具有示范性的系統(tǒng)課程，以學生為中心，追求高質(zhì)量且富有意義的學習體驗。學校在嚴格執(zhí)行國家義務教育課程大綱和教學內(nèi)容的基礎上，融入全球廣泛認可的國際化教學策略及國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源。學生不僅能在學科知識和基本技能上得到發(fā)展，更能在學習能力和學習者素養(yǎng)方面得到持續(xù)性地培養(yǎng)和提高。

　　在這里，學生將有機會以主題式跨學科視角將所有科目融會貫通地應用在實際生活中。學校還將實行學院和班級的雙軌制管理，提供全面的人文關懷，幫助每一個學生了解自身和發(fā)現(xiàn)潛能，從而塑造更好的自己。

　　No.2 以雙語教育為核心，由卓越師資團隊執(zhí)教，培養(yǎng)學養(yǎng)深厚的未來公民

　　北京市順義區(qū)諾德安達學校旨在培養(yǎng)學生成為真正的雙語者。我們的雙語教育是在深耕母語的基礎上，從各方面培養(yǎng)學生第二語言的綜合能力。學生不僅能熟練掌握、運用兩種語言，而且可以理解這兩種語言所代表的文化，從而順暢地進行跨文化的溝通交流。在雙語教學中，第二種語言不僅僅是教學的內(nèi)容或科目，而應該是基于兒童認知特點，進行溝通能力拓展和大腦思維深化的手段。

　　我們擁有龐大的教師資源庫及完善的教師招聘系統(tǒng)，并通過規(guī)律性地參加全球教師招聘盛會，為學校招募杰出的教師團隊。每位教師的最終聘用都需要經(jīng)過至少四輪篩選。學校會從教師的資質(zhì)、經(jīng)驗、專業(yè)能力以及對諾德安達教育理念和教學方法的認可和理解程度等方面對教師進行評估和考核，平均每40位申請者會有一位教師得到聘任。除此之外，我們還與世界知名雙語教育機構 NASSEA 合作，研發(fā)了獨有的“雙語教育”教師培訓項目，幫助每一位教師更好地落地雙語教育。

　　No.3發(fā)展創(chuàng)造力、堅韌性和全球視野，為迎接未來挑戰(zhàn)做好準備

　　在北京市順義區(qū)諾德安達學校，我們不僅重視學生學術能力的培養(yǎng)，同時也注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、堅韌性和全球視野。

　　豐富的課外拓展活動-發(fā)現(xiàn)更好的自己

　　在課堂之外，我們?yōu)閷W生提供多樣的課外活動選擇，以拓展他們學習的機會。學校開展的課外拓展活動涵蓋多個領域，包括文化、學術、運動和表演藝術等門類，滿足不同學生的興趣愛好和優(yōu)勢特長。

　　高品質(zhì)的寄宿體驗-學生的家外之“家”

　　學校的高品質(zhì)寄宿項目結(jié)合了本土文化和現(xiàn)代教育的理念。健康和平衡的生活方式，溫馨積極的生活環(huán)境，正是諾德安達寄宿制的核心。寄宿生活不僅可以培養(yǎng)學生自理自立的能力，增強學生的社交技能和合作意識，豐富的隱性課程浸入及群體效應，更有利于學生知識的擴充和軟性能力的提升。

　　“全球校園”與世界聯(lián)結(jié)

　　我們?yōu)閷W生打造了專屬的“全球校園”在線學習平臺。學生是“全球校園”的核心，他們可以通過線上平臺向特邀專家學習，開展豐富多彩的項目活動和挑戰(zhàn)、參與各類競賽和全球考察活動，彼此聯(lián)系、學習和互動。借此，我們?nèi)轿淮蛟旒冋膰H體驗，多維度地培養(yǎng)學生們的國際化視野。

　　北京市順義區(qū)諾德安達學校的中小學的課程設置是怎么樣的?

　　對于北京市順義區(qū)諾德安達學校，很多家長都非常關心其中小學階段課程設置是怎么樣的，擔心如果孩子報讀是否會放棄國內(nèi)傳統(tǒng)課程，今天就給各位家長解答這個疑惑。

　　北京市順義區(qū)諾德安達學校在嚴格執(zhí)行國家義務教育課程大綱和教學內(nèi)容的基礎上，融入全球廣泛認可的國際化教學方法及國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)的教育資源，致力于研發(fā)具有示范性的系統(tǒng)課程，以學生為中心，追求高質(zhì)量的富有意義的學習體驗。

　　小學階段

　　在小學階段，學生不僅能在學科知識和基本技能上得到發(fā)展，更能在學習能力和學習者素養(yǎng)方面得到持續(xù)性地培養(yǎng)和提高。通過跨學科主題學習幫助學生在構建學科之間聯(lián)系的同時，建立學科與現(xiàn)實世界的聯(lián)系，并延伸到全球范圍，拓寬學生的國際視野。通過語言與學科融合的方式，使學生的英語交際與學術語言能力在真實的學習語境中得以提升。中外教師的協(xié)同教學也從語言學習、學習的深度廣度以及學習模式的多樣性等方面為學生提供了最適切的融中西所長的學習環(huán)境。

　　每班配備中方和外方兩位班主任。中外老師協(xié)同合作一起負責學生在校的學業(yè)發(fā)展和品格成長。

　　初中階段

　　初中階段作為國家義務教育的延續(xù)，延續(xù)國家義務教育課程的同時，融入優(yōu)質(zhì)的國際教育理念和教學方法，為高中階段的學習打下扎實的基礎。

　　課程圍繞中國國家課程的核心內(nèi)容，覆蓋為中國學生量身定制符合中學生思維和學習特點的探究式學習和跨學科主題學習課程的學習目標。采用先進的教學方法，既保障學生在獨立學科的深度學習，同時提供系統(tǒng)的學習機會讓學生在跨學科的平臺上獲得興趣激發(fā)、探究思考、動手實踐、反思總結(jié)的綜合科研能力。

　　北京市順義區(qū)諾德安達學校都有哪些現(xiàn)代化的校園設施?

　　我們承諾為我們的學生創(chuàng)造并維持一個安全，幸福，以孩子為中心的學習生活環(huán)境，從而激發(fā)他們成為有理想有目標的終身學習者。北京市順義區(qū)諾德安達學校的建筑風格及設計理念全方位的詮釋了“傳承與創(chuàng)新”、“與自然對話”和“共享互通”的主題設計思想。校園內(nèi)除了引入禪意空間、中庭、庭院等眾多中國元素外，先進及現(xiàn)代化的設施也為學生學習雙語課程提供了必要的硬件保障。

　　學習資源中心

　　學習資源中心是學校極為重要的功能空間，為了營造和諧的閱讀氛圍，讓學生在適合自己年齡段的閱讀區(qū)域享受中找到閱讀的帶來的幸福感。

　　標準教室

　　教室設計契合前沿的教學理念，活動家具提升教學靈活性，并以支持各種教學場景。

　　劇院

　　學校的劇院足夠滿足各類演藝形式的舞臺呈現(xiàn)，并使用了可移動看臺技術，提升了室內(nèi)空間的靈活性。

　　游泳館

　　標準25米游泳池的設計充分考慮學生使用時的舒適度。游泳館功能齊全，與健身房連通，視覺上能同時感受到兩大空間的通透感。游泳館的看臺，允許學生觀看比賽，為運動員加油。

　　體育館

　　標準籃球場體育館選用優(yōu)質(zhì)的運動木地板和安全材料，融合學校主題設計元素，豐富展現(xiàn)學校重視全人發(fā)展的精神。

　　戶外運動場
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　　戶外運動場含400米跑道、足球場、籃球場、排球場、乒乓球場、羽毛球場、單雙杠區(qū)、跳高及跳遠區(qū)。

　　餐廳

　　餐廳的布局充分考慮學生分批就餐的需求，額外增設的水果吧更可以豐富學生的營養(yǎng)需求。學生將在這里養(yǎng)成良好的用餐習慣和用餐禮儀，并按自己的喜好在就餐區(qū)選擇合適的就餐形式。

　　寄宿臥室

　　學生宿舍設計充分考慮使用安全性，并根據(jù)學生年齡段選擇不同的家具布局，加上舒適、溫暖的設計元素，為學生打造家的感覺。

　　北京市順義區(qū)諾德安達學校擇校秘訣：為孩子挑選真正合適的學校

　　對于很多家長來說，沒有什么比為孩子提供機會，幫助他們實現(xiàn)夢想更重要。培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子沒有完美方案，但是心理學家和教育學家發(fā)現(xiàn)，有幾個因素尤為重要，能夠助力孩子的成長，讓他們在未來脫穎而出。

　　在為孩子營造幸福的環(huán)境、培養(yǎng)他們的才能方面，家長的作用固然重要，但教育經(jīng)歷也是成就他們的關鍵因素。選擇合適的學校對于孩子而言至關重要，因為教育經(jīng)歷會決定他們成為什么樣的人。研究表明，僅有嚴謹?shù)膶W術課程遠不足以培養(yǎng)未來的領導者。

　　不斷加速的全球化、技術和創(chuàng)新，尤其是自動化和機器人技術正在改變所有行業(yè)，可能在一夜之間就取代了人類的工作。根據(jù)2016世界經(jīng)濟論壇報告的數(shù)據(jù)，僅僅在未來幾年，就可能會有約5百萬個工作崗位消失。因此創(chuàng)新精神、適應能力和高情商是如今學生必備的素質(zhì)，以保證他們未來在日益智能化的市場中站穩(wěn)腳跟。

　　那么在為孩子們選擇學校時，有哪些家長們應該注重的地方?

　　雙語學校優(yōu)勢更多

　　研究顯示具有雙語或者多語言能力的人思維更加靈活、更有毅力和韌性。雙語課程能夠增強孩子的大腦功能，因為它需要理解并區(qū)別不同語言的含義，并且運用多語言交流。他們將獲得更強的未來學習和工作所需的創(chuàng)新思維、模式識別能力和問題解決能力。同時，雙語學習者對于語言學習，尤其是對母語將有更深層的理解。

　　培養(yǎng)全球視野

　　今天的孩子們將會面對未來世界的各種不確定性，他們不僅要能適應，更要有信心能不斷進步、提升自己。雙語教育培養(yǎng)學生的跨文化交流能力，讓他們能夠從不同角度認識世界。無論他們今后在哪個國家工作，擁有全球視野的孩子都更接近成功，因為他們更能感知不同文化，尊重多樣性，關心周圍的世界。培養(yǎng)學生的全球視野，能夠幫助他們學以致用，積極探索并采取行動應對全球挑戰(zhàn)。

　　注重培養(yǎng)適應能力

　　普華永道人員與組織管理的全球負責人Jon Williams鼓勵年輕人把自己看作是一個“技能和能力的組合”，而不是定義為某個特定角色或職業(yè)的人。重視解決全球問題的國際化教育，幫助學生學會提高自己的技能，在不同環(huán)境下都能解決問題。諾德安達中國區(qū)的雙語學校提供融合國際先進教學資源的高質(zhì)量課程，讓學生有機會去其他國家參與各種體驗活動和學術方面的挑戰(zhàn)。這些活動讓學生走出舒適區(qū)，找到實踐自己才能的方法。

　　提升社交能力

　　對于學校而言，嚴謹?shù)闹螌W理念很重要，但是讓孩子能夠結(jié)交朋友、學會團隊合作、與他人建立健康積極的關系，也同樣重要。哈佛大學教育與經(jīng)濟學副教授David Deming指出，像溝通和談判這樣的軟技能在當今職場發(fā)揮了舉足輕重的作用。諾德安達強調(diào)老師和學生的緊密溝通，學校的寄宿項目和學院制也讓學生之間有頻繁的互動機會，讓孩子們更融入學校生活。

　　鼓勵學生志在高遠

　　為孩子設定遠大目標和期待的家庭，能助力孩子獲得成功，學校也是一樣。諾德安達堅信能夠培養(yǎng)孩子取得超出他們想象的成就。我們?yōu)閷W生提供具有挑戰(zhàn)性且能激發(fā)潛力的學習環(huán)境，鼓勵學生運用各種技能，增強適應能力，從而應對多變的全球環(huán)境。

　　激發(fā)和發(fā)展興趣

　　孩子未來的職業(yè)生涯會經(jīng)歷各種環(huán)境，會與不同國家和文化建立起聯(lián)系。企業(yè)也會要求員工能夠理解不同背景的產(chǎn)品和來自世界各地的客戶。只有具備終身學習的動力和熱情，才能實現(xiàn)這樣的目標。諾德安達中國區(qū)的雙語學校，鼓勵孩子探索新領域，研究新趨勢，同時在課余時間培養(yǎng)他們的興趣。如果學生真正熱愛所鉆研的領域，就會更有動力為之付出努力，為這個領域甚至全世界作出貢獻。我們的學校讓孩子們找到真正的興趣所在，并投入其中，從中學習到未來職業(yè)發(fā)展所需的技能。

　　注重STEAM教學

　　盡早掌握數(shù)學、技術、科學、工程和藝術等學科，能為孩子們未來的學術成功奠定堅實的基礎，更能幫助他們獲得21世紀所需的各種跨學科綜合技能。與麻省理工學院的合作下，諾德安達開發(fā)STEAM教學，結(jié)合全球的前沿科技，培養(yǎng)學生跨學科綜合能力，解決當今世界不容忽視的現(xiàn)實問題。