與我們在2020年開辦中學部的相同步，我們自2018年就開始尋找中學部的校長并計劃該校長于2019年到位，以其在中學部開學前有足夠的時間和我們一起。

招聘的進度按計劃順利執(zhí)行，因此，我們很高興地宣布聘請了查爾斯·沃爾博士作為柏朗思觀瀾湖學校中學部建校校長加入到我們?nèi)找鎵汛蟮膱F隊中來。從2019年八月起，他將與安娜校長、校董會、我們的伙伴學校一道計劃和籌辦我們的中學部。

尋找合適的中學校長是個漫長而謹慎的過程。從50人的初選大名單，到復選的10名候選人，較終董事會一致認為沃爾博士是較佳人選。他不僅有豐富的學術知識和長足的中學管理經(jīng)驗，更重要的是他具備建校領導人應對機遇和挑戰(zhàn)時所必須的雄心壯志，從而為我們的學校、我們的學生獨特打造和培養(yǎng)出能世代相傳的寶貴遺產(chǎn)。在過往的成就中，他展現(xiàn)出強大的、堅定不移的領導力，始終要求教師和學生在學業(yè)成績、全面發(fā)展、大學錄取各個方面都做到（無論是在英國、新加坡，還是開羅、巴林或者巴基斯坦）。我們有信心他是一名合適的領導人，能夠實現(xiàn)學校的愿景和學生們的心愿。他的個人資料細節(jié)和教育理念如下：

關于查爾斯·沃爾博士

查爾斯·沃爾博士在英格蘭西北部的一個農(nóng)莊長大，受益于全面素質(zhì)教育的他在學習成績優(yōu)異之余還熱愛各種體育運動和表演藝術。他在倫敦大學帝國理工學院取得物理學一級榮譽學士學位后，前往愛丁堡大學深造并取得理論物理學博士學位，運用量子電動力學和超級計算機編程來模擬物理的相變現(xiàn)象。

在做了四年科學家之后，沃爾博士去到津巴布韋當了三年志愿支教老師，為當?shù)氐腪hombe中學建實驗室并開設了A Level的數(shù)學、物理、化學和生物。正是在這里，他愛上了教書，因此回到牛津大學取得了教育學研究生，從此踏上了在學生、老師和家長中“尋寶”、“育寶”之路。

在其32年的教育生涯中，沃爾博士一直為其任教的學校帶來價值提升，無論是市區(qū)的公立學校（如：牛津的Cheney School），或是市郊的高端私立學校（如：多賽特的Queen Elizabeth School），還是世界的國際學校（如：新加坡的東林信托學校）。

擁有英國國家校長資格和多所學校（開羅英國國際學校、巴林英國人學校和卡拉奇文法學校）任校長的成功經(jīng)驗，沃爾博士深諳英國國家課程、(I)GCSEs，O levels，A levels，國際課程，SAT，牛劍和常春藤大學入學備考，以及培育學校的方方面面，例如：教育教育質(zhì)量、課程設置、學生課外課堂和成果等。

與妻子卡蘿爾和小兒子本杰明一道，沃爾博士期待來到柏朗思觀瀾湖學校工作，和所有關心學校的人一起創(chuàng)建和培育一所真正世界的寄宿制的柏朗思觀瀾湖學校中學部，延續(xù)小學和幼兒園雙語特色的教育。

沃爾博士的教育理念

我衷心地相信教育帶來改變，我們有責任去呵護、教導學生，使他們關心自己、他人和環(huán)境；從而在他們的生活和職業(yè)中，無論在中國還是海外，都能夠并且致力于成為正能量。我相信這樣的理念適用于學生、老師和家長，而我們的學校應當成為一處建設性能量、個人成長、國際意識、尊重中華文化和其他文化，關心世界都得到滋養(yǎng)的地方。

進一步說，只要在我們的課程、作業(yè)和教學中滲透開發(fā)認知能力和學習趣向的各種機會，我相信每一名學生都能成為高效學習者并且達致他們較大的心愿。探究式學習、經(jīng)驗學習、精熟學習在我們的學校將大量應用，從而意識和好奇心得到培養(yǎng)，孩子們建立起貫穿終生的對學習的熱愛和應用知識技能帶來的喜悅。

我還相信學生全面發(fā)展、環(huán)保意識、責任心和領導力，以及課內(nèi)課外課程的豐富和延伸。盡管我對培養(yǎng)有天份的孩子上牛劍和常春藤大學有特別的熱情，我也喜歡利用校歷空間、常規(guī)課程和校本課程來所有學生有足夠的機會鍛煉領導力和服務意識，這些機會可以通過表演藝術、藝術和設計、語言、文學、歷史、地理、科學、計算機、技術、工程、數(shù)學、運動、拓展活動、愛丁堡公爵獎勵計劃、模擬聯(lián)合國、議會辯論、社區(qū)服務、環(huán)保工作還是創(chuàng)業(yè)等方面來實現(xiàn)。

我相信學習者應當有個終生計劃，而老師和家長作為人生教練幫助所有學生建立起一個愉悅的、健康的“拼命工作拼命玩”的習慣，以培養(yǎng)其毅力和其他良好品格，使其明白夢想要通過付出才實現(xiàn)。柏朗思觀瀾湖學校的美麗環(huán)境和寄宿，以及我們將戶外教育、運動、表演藝術和藝術，與雙語和學術嚴謹?shù)恼n程交織在一起的目標，將為我們培養(yǎng)學生品質(zhì)提供廣度和深度，籍此他們可以達成的教學成果，升入心目中的大學，充滿熱情地實現(xiàn)人生的追求。