學(xué)校是經(jīng)教育主管部門批準(zhǔn)的全日制民辦學(xué)校，與公辦學(xué)校一樣具有學(xué)籍，學(xué)籍歸屬岳麓區(qū)教育局管理。

長(zhǎng)沙彼一米森林學(xué)校課程的內(nèi)容比中國(guó)國(guó)家課程的課程大綱的要求更廣泛，因?yàn)樗€包括寶貴的 "軟技能”，如學(xué)習(xí)，如何學(xué)習(xí)，這些技能是通過(guò)課程實(shí)施的方式、學(xué)校的精神以及對(duì)個(gè)性化、以兒童為中心的學(xué)習(xí)的強(qiáng)調(diào)來(lái)培養(yǎng)的。這些技能有助于使學(xué)生在離開(kāi)學(xué)校后長(zhǎng)期成功地追求自己的學(xué)習(xí)。

當(dāng)孩子們對(duì)主題感興趣，對(duì)他們已經(jīng)知道的東西有很強(qiáng)的理解，并對(duì)自己的學(xué)習(xí)有足夠的信心去探索更困難的想法時(shí)，他們的進(jìn)展就會(huì)很順利。

每堂課所經(jīng)歷的旅程都可以用 "拉伸循環(huán) "來(lái)表示。饑餓：我們需要學(xué)習(xí)——好奇心：我們想學(xué)習(xí)，所以我們?nèi)ヒ粋€(gè)陌生的地方——發(fā)現(xiàn)：我們?cè)O(shè)法在那個(gè)陌生的地方學(xué)習(xí)，并使它變得更加熟悉——經(jīng)驗(yàn)：我們通過(guò)我們所學(xué)的東西成長(zhǎng)，并有能力處理新的經(jīng)驗(yàn)。

目前CBFS小學(xué)部提供校車接送服務(wù)，每學(xué)期開(kāi)始前都會(huì)根據(jù)學(xué)生的的接送點(diǎn)對(duì)校車線路進(jìn)行優(yōu)化，盡可能的滿足更多學(xué)生的需求。

有，長(zhǎng)沙彼一米森林學(xué)校小學(xué)部提供許多共同課外活動(dòng)。例如：設(shè)計(jì)思維課、教育戲劇課、高爾夫、網(wǎng)球、馬術(shù)、皮劃艇、攀巖、中西方音樂(lè)、中西方美學(xué)以及其它感興趣的領(lǐng)域，包括表演和舞蹈。

CBFS小學(xué)部的課程體系由三部分組成：核心課程以中國(guó)國(guó)家課程為基礎(chǔ);探究課程以國(guó)際最佳實(shí)踐為基礎(chǔ)，包括提出問(wèn)題和探索答案的技能;第三部分是課外活動(dòng)課，通過(guò)更廣泛地接觸某些活動(dòng)，發(fā)展個(gè)人技能和興趣，促進(jìn)和拓展每個(gè)孩子的興趣。

CBFS小學(xué)部采用跨學(xué)科教學(xué)，將每個(gè)孩子的興趣與中國(guó)國(guó)家課程的要求相結(jié)合，使孩子們成為充滿熱情的終身學(xué)習(xí)者。我們的教學(xué)建立在兒童的興趣、中國(guó)國(guó)家課程的要求和跨學(xué)科教學(xué)的結(jié)合上。

CBFS小學(xué)部每個(gè)班級(jí)都配有一名中教和一名外教以及一名雙語(yǔ)助教，因此課程的每個(gè)方面都可以用中文和英文進(jìn)行教學(xué)。我們的目標(biāo)是讓我們的孩子成為真正的雙語(yǔ)人才，能夠用中文和英文說(shuō)話、理解、書寫、閱讀和思考。學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不沉浸在歐美教師創(chuàng)造的純正英語(yǔ)學(xué)習(xí)和生活環(huán)境中，逐步獲得母語(yǔ)式的英語(yǔ)水平。

長(zhǎng)沙彼一米森林學(xué)校國(guó)際化教育的精髓體現(xiàn)在我們致力于讓學(xué)生探索生活中的各種機(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)他們的興趣、熱情和才能。然后，我們圍繞這一自我發(fā)現(xiàn)的過(guò)程為每個(gè)孩子建立個(gè)性化的教育，并利用我們獨(dú)特的指導(dǎo)系統(tǒng)為其提供支持。