對(duì)話|什么是幸福的教育，全省中芬合作辦學(xué)的新教育學(xué)校落戶蘇州

　　現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)物質(zhì)豐富的社會(huì)，為什么孩子們幸福感反而下降了?

　　這就給你答案...

　　2019年4月14日下午，“通往幸福的教育——中芬對(duì)話”公益教育論壇在蘇州市教師發(fā)展中心舉行。參加論壇的有蘇州市民辦教育協(xié)會(huì)、蘇州市部分中小學(xué)校長和幼兒園園長、以及家長代表等300多人。

　　作為西方教育的榜樣，芬蘭教育吸引了諸多目光。芬蘭的孩子上學(xué)晚、作業(yè)少、假期長，卻在PISA考試中(國際學(xué)生能力評(píng)估計(jì)劃)名列前茅。2018年全球幸福度排名芬蘭位居榜首。

　　的確，良好的教育將滲透人的一生，從而建立更有格局的生命軌跡，建立更美好的社會(huì)。

　　為了深入探討這一話題，蘇州市民辦教育協(xié)會(huì)舉辦這場(chǎng)公益講座，專門邀請(qǐng)芬蘭赫爾辛基小學(xué)特級(jí)教師、教學(xué)校長Saara KOSKELAINEN以及芬蘭科技與文化國際交流協(xié)會(huì)會(huì)長朱綺華老師，就文化差異、教育與生活、幸福與成功等話題，與蘇州教育行業(yè)的教育工作者展開對(duì)話。

　　蘇州市民辦教育協(xié)會(huì)秘書長榮俊昌先生、芬蘭科技與文化國際交流協(xié)會(huì)會(huì)長朱綺華女士分別致歡迎詞。

　　芬蘭赫爾辛基小學(xué)教學(xué)校長、特級(jí)教師Saara KOSKELAINEN女士在發(fā)言中表示，要把全球的教育帶到中國。據(jù)她介紹，芬蘭0歲至成年人的教育內(nèi)容和教育目標(biāo)，包含早期教育的方式，早期護(hù)理的普及，集教育、護(hù)理和教學(xué)于一體的綜合保育方法，寓教于樂的教育主張，培養(yǎng)語言、身體發(fā)展、探索、審美體驗(yàn)和自我表達(dá)的能力等。

　　她說，在芬蘭，讓每個(gè)孩子按照自己的節(jié)奏學(xué)習(xí)是一種共識(shí)，更重要的是，在這種理念背后是行之有效的體系。從教學(xué)大綱的制定、教師隊(duì)伍的培養(yǎng)和選拔，到教學(xué)方法、課堂氛圍都是為了讓孩子們擁有公平、自主的教育。

　　芬蘭教育的首要目的，是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，讓他們更獨(dú)立。

　　接著，蘇州吳江區(qū)濱之湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校董事長許霞女士就《通往幸福的教育》做了專題講座。許校長對(duì)全人教育、身心發(fā)展、全能教育等方面做了深入闡述。

　　她認(rèn)為，人生就是一場(chǎng)沒有設(shè)限的馬拉松，更沒有既定的終點(diǎn)線。起點(diǎn)再低，我們也要出發(fā);跑的再慢，也不能把腳步停下。知識(shí)不是只能在學(xué)校里才能獲得，學(xué)習(xí)在何時(shí)何地都可以發(fā)生。

　　“我們辦學(xué)的出發(fā)點(diǎn)只是簡單的始于平等、公正的理念和一個(gè)不能掉隊(duì)的原則——著眼于每一個(gè)孩子，激發(fā)每一個(gè)個(gè)體身上的潛能。”許霞說道。

　　在之后的主題沙龍，大家站在國際學(xué)術(shù)前沿，還對(duì)考試不等于評(píng)價(jià)、什么是有意義的學(xué)習(xí)、現(xiàn)象教學(xué)等社會(huì)關(guān)注度高的話題進(jìn)行了有益的探討。

　　國際的芬蘭教育課程體系落戶蘇州濱之湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校，必將給更多的孩子帶來幸福人生，必將給蘇州教育界帶來新的春天。