眾所周知，英國(guó)的教育理念和教育體系在世界范圍內(nèi)都是飽受贊譽(yù)的。其中，尤以私校尤為出名。除了它們悠久的歷史，傲人的教育系統(tǒng)和學(xué)術(shù)成績(jī)，較重要的就是它豐富多彩的課外活動(dòng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，牛津劍橋百分之五十的高材生都來(lái)自于私立學(xué)校。那么圣比斯公學(xué)作為英國(guó)私校中口碑實(shí)力雙強(qiáng)的私校，每年都有來(lái)自全世界各地的高素質(zhì)人才。同樣，圣比斯公學(xué)每年也都會(huì)向全世界各地輸送各類(lèi)型的復(fù)合型人才!真正的做到讓學(xué)校的每一個(gè)學(xué)子都學(xué)有所成，有所成就。

那么，圣比斯公學(xué)取得了如此突出的傲人成績(jī)，依靠的是什么呢，是什么讓眾多人才和家庭選擇了這所學(xué)校呢?首先，作為私立學(xué)校，擁有著較公立學(xué)校更強(qiáng)的高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。學(xué)校的核心教師團(tuán)隊(duì)都是在國(guó)際教育有著豐富經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)專(zhuān)家，并擁有科學(xué)、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、人文、漢語(yǔ)等專(zhuān)業(yè)碩士以上學(xué)位。他們將每個(gè)學(xué)生都能超越自己的潛能。同時(shí)學(xué)校的導(dǎo)師制體系， 要求老師們具備良好的心理探索能力，從根本上去了解學(xué)生們的需求，因材施教，讓每一位學(xué)生都能夠有清晰明確的學(xué)習(xí)和生活目標(biāo)和方向 。

圣比斯公學(xué)在數(shù)百年的發(fā)展中不斷進(jìn)步、不斷創(chuàng)新，培養(yǎng)了一批又一批的各界精英。他們的秘訣，說(shuō)簡(jiǎn)單點(diǎn)，就是IQ與EQ平衡發(fā)展的教育模式以及全球意識(shí)教育體系。在國(guó)內(nèi)的家長(zhǎng)和學(xué)校眼中，較重要的是學(xué)習(xí)成績(jī)、是考試分?jǐn)?shù)。中國(guó)學(xué)生習(xí)慣背誦既成事實(shí)，消化大量信息，為考試而學(xué)習(xí)，重視被動(dòng)接受知識(shí)。這種學(xué)習(xí)方式所需要的刻苦精神盡管是一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。然而，學(xué)生們丟失了重要的一部分， EQ/情商- 也就是圣比斯公學(xué)所提倡的“個(gè)性發(fā)展“。EQ的發(fā)展和教育的缺失致使國(guó)內(nèi)的很多學(xué)霸有性格缺陷或是不懂得處理生活中的人際關(guān)系的問(wèn)題。這一點(diǎn)對(duì)于在社會(huì)中立足有著至關(guān)重要的作用!圣比斯公學(xué)把學(xué)生的能力和素質(zhì)培養(yǎng)，放在學(xué)業(yè)成績(jī)同等重要的位置， 因?yàn)檫@是未來(lái)國(guó)際化的大學(xué)和工作環(huán)境學(xué)生們必須具備的。這些就是組成 “個(gè)性發(fā)展”的關(guān)鍵能力。圣比斯公學(xué)開(kāi)創(chuàng)的GAP教學(xué)體系就是針對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的情商而設(shè)立，是每一節(jié)圣比斯課堂的特別組成部分。GAP教學(xué)體系注重鍛煉以下的能力： 團(tuán)隊(duì)合作力、領(lǐng)導(dǎo)力、獨(dú)立能力、資料檢索技能、個(gè)人組織能力、創(chuàng)造性和創(chuàng)新、自信心、公眾演講、批判性思考、溝通能力。

在全球化的今天，圣比斯公學(xué)率先提出了融合教育理念的英國(guó)私校，大膽的把東西方較先進(jìn)的教育理念及教學(xué)方法融合在一起。取其精華，去其糟粕，真正意義上的建立一種適合于全球?qū)W子的教育體系和教育理念。也可以根據(jù)各國(guó)的不同文化來(lái)配備不同的教師和課程內(nèi)容。圣比斯公學(xué)為了讓更多的孩子接受到較的教育， 在中國(guó)石家莊和東莞開(kāi)設(shè)了分校。中國(guó)校區(qū)的建立，將實(shí)現(xiàn)中英兩國(guó)雙校區(qū)的新型模式。而且中英兩國(guó)的學(xué)生將可以自由選擇在任何一個(gè)校區(qū)學(xué)習(xí)，做到真正為學(xué)生打造一個(gè)培養(yǎng)國(guó)際視野和體驗(yàn)的學(xué)校!