公眾號
學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有獨(dú)立行動和獨(dú)立思考的個人，不過他們要把為社會服務(wù)看作是自己人生的較高目標(biāo)。
--愛因斯坦
作為教育工作者的我們，不能只把孩子局限在傳統(tǒng)的、狹窄的書本學(xué)習(xí)中，不能讓他們成為一臺只會考到一個好分?jǐn)?shù)的機(jī)器。
因此，在圣比斯(東莞)，我們開設(shè)了多維度的課程，希望借此提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，讓每一位圣比斯(東莞)的學(xué)生始終保有終身學(xué)習(xí)的興趣和熱情。
教育
不是注滿一桶水
而是點(diǎn)燃一把火
圣比斯(東莞)學(xué)生合照
01、融通世界，全球走班
在圣比斯(東莞)，選課走班是一大特色。我們充分尊重孩子的意愿，在合理范圍內(nèi)讓他們選擇自己感興趣的科目，讓學(xué)習(xí)更具個性化，更能激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。
為此，我們將各個教室建設(shè)得更符合學(xué)科特點(diǎn)，使資源更便捷地為學(xué)生使用，學(xué)校的教室以學(xué)科教室的面貌呈現(xiàn)。每一位同學(xué)，每一節(jié)課，都需按照自己選擇的課程，到不同的學(xué)科教室上課。
這聽起來很簡單，但實際中，需解決諸多問題。
比如，對學(xué)校而言，開設(shè)的課程如何達(dá)到科學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計;對老師而言，如何讓學(xué)生了解所學(xué)科目;對學(xué)生而言，如何找到感興趣并且適合的課程...
01、選課走班如何開設(shè)課程?
圣比斯(東莞)早已做好了充分的準(zhǔn)備。
校管理層結(jié)合師資、課程資源、大學(xué)申報等多維度的周全考慮，開設(shè)了科學(xué)豐富的學(xué)科。
在本階段，我們開設(shè)了英語、數(shù)學(xué)、中文、物理、化學(xué)、體育以及GAP全球意識課程的必修課，搭配生物、藝術(shù)、商學(xué)的選修課(大部分學(xué)生選修其中兩門，ALevel數(shù)學(xué)班的學(xué)生選修一門)。
02、學(xué)生如何進(jìn)行選課走班?
適合自己，才是的。
在開學(xué)報到的當(dāng)天下午，每個學(xué)科的老師都需上臺進(jìn)行展示，包括自我介紹，以及本學(xué)科的課程特色、學(xué)習(xí)規(guī)劃、今后發(fā)展方向等等。
學(xué)生在詳細(xì)了解該學(xué)科的特色之后，就會開始初始選課，選定其中兩門課程;接下來在三周內(nèi)，通過更為實在的課程學(xué)習(xí)和課堂體驗，確定是否繼續(xù)修讀，如果感覺不適，則可以提出調(diào)換課程，三周后就不再接受調(diào)課。
Young同學(xué)
我覺得選課走班制較大的特點(diǎn)，就是跳出了班級的限制。首先，它可以讓我們跟其他很多不同的思維的學(xué)生進(jìn)行交流碰撞，因為沒有了一個班的限制，思維就會更開放。另外，每節(jié)課都能遇到不同的同學(xué)，這樣整個學(xué)校的同學(xué)就更加容易認(rèn)識，人際關(guān)系圈子也會更廣。
Kevin同學(xué)
我覺得走班這種教學(xué)是挺好的。因為我覺得走班之后，每個班都會有學(xué)習(xí)好一點(diǎn)的同學(xué)，以及學(xué)習(xí)稍微差一點(diǎn)的，然后那些學(xué)習(xí)好的同學(xué)就可以帶動整個班的氛圍。如果在以前的學(xué)校，很容易就會變成好的同學(xué)在一起，然后差的就更差了。
02、英語分級，閱讀考試
我們都有過長跑的經(jīng)歷，長跑較怕的，不是慢，而是站。一旦停了，就會想休息想放棄。堅持一個好習(xí)慣不容易，放棄起來太簡單，學(xué)好英語亦是如此。
而對于走出國留學(xué)，升讀國際大學(xué)路線的學(xué)生來說，更是如此。語言是第一大障礙，如不攻克，對今后的求學(xué)和發(fā)展都會有重大的制約。
為此，圣比斯(東莞)開設(shè)了英語分級閱讀考試(GradedReadingProgramme)幫助學(xué)生提高英語能力。
01、什么是英語分級閱讀考試?
這是由中方鄭會翊校長提出來的一個英語閱讀學(xué)習(xí)項目。根據(jù)目前學(xué)生不同的英語水平，給他們提供適當(dāng)?shù)脑娴挠⑽臅?，?guī)定每一天都要閱讀一定量的篇章，然后每周日晚上會進(jìn)行抽取相應(yīng)的篇章片段進(jìn)行翻譯考試。希望長此以往逐步提高學(xué)生的閱讀水平。
02、如何進(jìn)行英語分級閱讀考試?
一開學(xué)的時候，所有學(xué)生就進(jìn)行了一次閱讀的分級評估，通過考試把他們分成不同的等級，分配難度不一的書籍，然后結(jié)合由英語科組討論出來的閱讀表，安排學(xué)生按規(guī)劃進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)。
目前我們的學(xué)生分成了3個層級，他們會拿到3種不同等級的原版書籍，每天完成三頁六面的閱讀計劃。
較基礎(chǔ)等級的學(xué)生，讀完一本書只需兩個多星期的時間，一個學(xué)期就會讀完五本書左右，中級的學(xué)生一學(xué)期能讀四本書左右，而較高級別的學(xué)生一學(xué)期會讀完一到兩本非常厚的，相當(dāng)于外國名著水平的書籍。
英語閱讀書籍
03、對英語分級閱讀考試的評價?
負(fù)責(zé)英語分級閱讀考試的Jayla老師評價道，這是一個很好的項目，我比較少聽到別的學(xué)校會這么有計劃地去做這樣的英語能力提高。
它訓(xùn)練的是學(xué)生的方方面面，除了專業(yè)的學(xué)科知識外，在閱讀相關(guān)的學(xué)習(xí)資料的時候，都離不開閱讀理解邏輯，還有背后更多的英國文化。另外，它里面的詞匯量跟內(nèi)容是剛好適合那一個階段的學(xué)生要去邁向另一個級別的。
我們可以看到，從開學(xué)到現(xiàn)在，絕大部分付出了努力的同學(xué)真的進(jìn)步很大。當(dāng)然也有一些學(xué)生，他們由始至終都保持非常好的成績，以他們的能力基本可以達(dá)到nativespeaker的水平。
Jayla老師
(圣比斯(東莞)英文老師，擅長利用先進(jìn)的教學(xué)理論與教學(xué)理念如TBL任務(wù)型教學(xué)，TPR全身反應(yīng)教學(xué)，EP探索型教學(xué)等方式融入課程大綱與教案設(shè)計。曾幫助多名學(xué)生提升英語成績，順利拿到世界學(xué)府的錄取通知書。)
Janice同學(xué)
對于英語分級閱讀考試，我覺得它較大的好處是可以提高我的詞匯量以及提升語法的使用，因為我覺得學(xué)英語，詞匯量是很重要的，需要一直積累。另外，在閱讀的時候，會出現(xiàn)很多詞組和句子，那些就可以很輕松地運(yùn)用到你的寫作當(dāng)中。
Gary同學(xué)
我覺得，分級閱讀考試就是會根據(jù)你的水平分到不同的等級，然后進(jìn)行閱讀和考試。當(dāng)你覺得自己能力偏低的時候，老師會根據(jù)實際選擇適合的等級，而你進(jìn)步了之后，就可以調(diào)整到更高的等級。而且，這可以鍛煉你的英語語言能力，你可以在書本里學(xué)到一些地道的英語對話發(fā)言，這些都可以應(yīng)用到實際生活中去。
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