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與北京大部分的國際學(xué)校不同，從創(chuàng)始之初開始，達羅捷派的圖騰就流動著”創(chuàng)新“和”自由“的基因。熟悉我們的老朋友都知道，我們的創(chuàng)始人敬沛女士畢業(yè)于常青藤布朗大學(xué)，她是第一批赴美高中留學(xué)生，從十四歲開始，不斷在國際教育領(lǐng)域創(chuàng)下多個第一：成為達羅中學(xué)第一名中國學(xué)生，也是達羅中學(xué)董事會的外籍董事以及最年輕的董事(現(xiàn)已卸任)。

得益于早年在美國的求學(xué)經(jīng)歷，敬沛“相信”在中國一定有跟她一樣，期待得到更多關(guān)注，能更好得發(fā)掘自己獨特優(yōu)勢的學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，敢于挑戰(zhàn)，勇于創(chuàng)新的學(xué)生，以及富有同理心的去回饋社會的學(xué)生。“初生牛犢不怕虎”的她決定在中國辦一所這樣的學(xué)校，開頭有多爽文，過程就有多痛苦。

電影《白日夢想家》中很經(jīng)典的一句話：“夢想不會自動實現(xiàn)，必須你去努力爭取”，這句話放在敬校身上再合適不過了。七年的時間，綿遠悠長，從SOHO的第一間小辦公室起家，到達羅捷派從概念到建校被董事會全體通過，到“師生共建”的昌平校園，再到北三環(huán)安貞西里與北京biss國際學(xué)校合并，每一步我們都走得無比堅定、踏實和安心。也許我們曾一起經(jīng)歷過無數(shù)個彷徨無措的日夜，而所有的痛苦和等待，只因為，我們只想經(jīng)營好一所“好”學(xué)校。

在達羅捷派，孩子們可以保持他們的純真，并不會因為做一個自己想做的人而受到嘲笑。這是一個年輕人學(xué)習(xí)與同學(xué)、家人與大自然和諧相處的地方；是一個年輕人深深以人類幸福與地球安寧為己任的地方。因此，在他們長大成人后會成為改善社會的一股動力。雖然我們每一個人都很渺小，也不完美，但只要相互護持，為實現(xiàn)教育的愿景而真心奉獻時，我們也會隨之成長。

這就是“小而美”的達羅捷派。

01砥礪前行的達羅捷派

Welcome to JPED

達羅捷派創(chuàng)立于2017年，致力于培養(yǎng)適應(yīng)個人幸福生活、實現(xiàn)終身發(fā)展、融入并推動社會進步的【未來公民】, 以“全人教育”為核心理念，將通用能力的培養(yǎng)融人學(xué)科課程，通過教與學(xué)的方式設(shè)計 并開展基于問題或項目的跨學(xué)科學(xué)習(xí)，實現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的目標，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、解決現(xiàn)實生活中真實問題的能力。

世界認可的

北三環(huán)教育引擎

達羅捷派始終致力于培養(yǎng)適應(yīng)個人幸福生活、實現(xiàn)終身發(fā)展、融入并推動社會進步的“未來公民”。希望幫助學(xué)生培養(yǎng)掌握認知、情感和行為技能，以及應(yīng)對生活中各種挑戰(zhàn)的能力。

達羅捷派堅持全人教育，采用CCSS美國高中課程結(jié)合PBL項目式學(xué)習(xí)的創(chuàng)新教育模式。該教學(xué)方式將學(xué)科知識進行跨學(xué)科融合，以項目式學(xué)習(xí)的方式通過發(fā)展適宜性的實驗和探索來幫助學(xué)生建立理解和解決現(xiàn)實世界問題的框架。截止目前，已獲得Cognia國際認證，及College Board頒發(fā)的CEEB( College Entrance Examination Board) Code。

達羅捷派基于跨學(xué)科的項目式學(xué)習(xí)(PBL)開展教學(xué)，顛覆傳統(tǒng)的以教師為主，學(xué)生為輔的教與學(xué)方式，采取翻轉(zhuǎn)式課堂，將學(xué)生作為中心，引導(dǎo)學(xué)生提出問題并將所學(xué)知識應(yīng)用到真實情境中。

達羅捷派從建校以來始終通過PBL實施的深度學(xué)習(xí)、問題導(dǎo)向式學(xué)習(xí)、跨學(xué)科學(xué)習(xí)，翻轉(zhuǎn)式學(xué)習(xí)等教學(xué)方式，推進PBL項目式學(xué)習(xí)全案落地。

學(xué)生們通過每學(xué)期的PBL項目不斷探索、不斷挑戰(zhàn)，對自我的行為、認知、態(tài)度、情感等具有清晰的覺察;成為終身學(xué)習(xí)者，能夠深入地構(gòu)建自我意義，也能夠?qū)τ谖粗挛飺肀剿骶?。我們也欣喜看到無數(shù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果在這里生根發(fā)芽。

學(xué)校教學(xué)體系得到美國、英國、加拿大、澳大利亞、新西蘭、瑞典等多國高等教育系統(tǒng)認可，收獲多項國際級和世界 級學(xué)術(shù)競賽獎項，錄取成果亮眼，辦學(xué)成果顯著。

目前，達羅捷派已有四屆畢業(yè)生，54名畢業(yè)生收獲來自8個國家共315枚錄取。我們相信每一個學(xué)生都具備或可以培養(yǎng)出通過實際行動去贏得未來的能力，出國留學(xué)的目標不僅僅是一封錄取通知書，更是擁有面對未知的人生發(fā)展所必須的勇氣和實力。

學(xué)生發(fā)起的實習(xí)實踐中心

Co-op Program Center

達羅捷派注重實踐，持續(xù)關(guān)注學(xué)生軟實力的成長。鼓勵學(xué)生們參加各種社會實踐、競賽等活動。讓學(xué)生在探索的過程中認識自我、挑戰(zhàn)自我、成就自我。

Co-op Program Center 作為達羅捷派特色教學(xué)項目采用教學(xué)與實踐相結(jié)合的模式，學(xué)生們通過學(xué)習(xí)品牌、市場營銷、新媒體運營等專業(yè)知識逐步建立運營宣傳思維。并通過校內(nèi)多主題PBL項目及校內(nèi)外企業(yè)實習(xí)實踐進行初步職業(yè)探索。

CO-OP Program Center，這個代表著“Cooperative Education”的項目，它不僅僅是一個實習(xí)平臺，更是一個讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)、在挑戰(zhàn)中成長的舞臺。在這里，學(xué)生們有機會走出課堂，將理論知識與現(xiàn)實世界緊密相連，通過真實的工作體驗，探索職業(yè)道路，塑造個人未來。

四年來，Co-op Program Center 不斷發(fā)展。目前，作為達羅捷派特色教學(xué)項目采用教學(xué)與實踐相結(jié)合的模式，學(xué)生們通過學(xué)習(xí)品牌、市場營銷、新媒體運營等專業(yè)知識逐步建立運營宣傳思維。并通過校內(nèi)多主題PBL項目及校內(nèi)外企業(yè)實習(xí)實踐進行初步職業(yè)探索。

教育家傾力打造的

高關(guān)注度社群

達羅捷派希望能塑造一個有趣、信任、開放的社區(qū)學(xué)習(xí)生態(tài)，我們優(yōu)秀的導(dǎo)師分享著彼此熟悉的理念和價值，他們交換經(jīng)驗、觀察與思考，由此形成教學(xué)與精神上的連接與信任。我們所組織的各大型論壇、講座、對談、沙龍及讀書會，只因在這個精神空間去啟動最具活力的文化引擎。

作為一種歷史悠久的教育制度，導(dǎo)師制度深受世界高等大學(xué)的青睞，其一大特點是使師生關(guān)系更加密切，教學(xué)理念能夠更好的培養(yǎng)和塑造人才。本學(xué)年開始，達羅捷派增設(shè)年級主管，他們是教育一線教師，和導(dǎo)師密切配合，通過有針對性的鼓勵，持續(xù)性的討論和進度評估來幫助學(xué)生取得更長足的進步和成就。

教育就是一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。希望每一位達羅捷派的學(xué)生都能在這里找到適合自己翱翔的那片天空，有能力去抵抗未知的風(fēng)雨，創(chuàng)造屬于自己的世界。

如果您想加入我們，與JPED一起引起波瀾，搬動大山，改變生命，請詳細閱讀達羅捷派入學(xué)申請流程，期待你的加入。

招募計劃

Admission

秋季入學(xué)申請計劃：

招收年級：小學(xué)、初中以及高中(5-18歲)

錄取名額有限，我們將采取擇優(yōu)錄取的方式，未被錄取以及滿員后提交申請的同學(xué)會將被放在候補名單上，等候補位。

招生原則：

我們期待的學(xué)生是：

1)敢于挑戰(zhàn)，勇于創(chuàng)新，富有同理心;

2)具備成長型思維，擁有發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力;

3)擁有廣泛的興趣愛好，具有主動性，愿意為社區(qū)建設(shè)貢獻力量;

我們期待的家長是：

1)認同達羅捷派教學(xué)理念，與孩子具有良好親子關(guān)系;

2)愿意與校方積極溝通、共建，陪伴孩子共同成長;

申請流程

達羅捷派招生問答

1. 達羅捷派目前的學(xué)部情況？

達羅捷派是一所K12的國際學(xué)校，學(xué)部涵蓋小學(xué)、初中以及高中適齡階段。

2. 達羅捷派所采用的的課程體系和教學(xué)方法是什么？

達羅捷派采用Common Core State Standards(CCSS)美國教育規(guī)劃共同核心標準課程體系結(jié)合Project Based Learning(PBL)項目式學(xué)習(xí)的教學(xué)方式。開設(shè)數(shù)學(xué)課程，英語課程，STEM課程，人文課程，藝術(shù)課程，以及符合學(xué)生個性化發(fā)展的多樣選修課等學(xué)科類目。主修科目均采用英文進行教學(xué)。

其中，語言與文學(xué)課程根據(jù)學(xué)生的年級和能力水平劃分為八個層次(1-8級)。其他課程如數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會學(xué)、表演藝術(shù)和視覺藝術(shù)則按年級設(shè)置，并提供不同難度的課程選項以適應(yīng)學(xué)生的能力差異。

對于選修課程，學(xué)生能夠根據(jù)自己的興趣選擇科目，不僅可以提升特定領(lǐng)域的專業(yè)知識，還能在學(xué)業(yè)成績單上展現(xiàn)個人發(fā)展方向的選擇。選修課程按年級分為兩個層次：9、10年級為一組，11、12年級為另一組。

最后，每學(xué)期的課程設(shè)置都圍繞著若干Driving Question(驅(qū)動性問題)展開，通過項目式學(xué)習(xí)的方式將各學(xué)科知識有機結(jié)合。以項目式學(xué)習(xí)的方式并通過發(fā)展適宜性的實驗和探索來幫助學(xué)生建立理解和解決現(xiàn)實世界問題的框架。

3. 達羅捷派的升學(xué)規(guī)劃是怎樣設(shè)置的呢？

作為一所K12國際學(xué)校，達羅捷派具備專業(yè)的升學(xué)指導(dǎo)顧問，并將升學(xué)指導(dǎo)工作納入到學(xué)校的課程體系當(dāng)中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和成長的過程中規(guī)劃自己的未來，并幫助學(xué)生做好充分的準備，使得他們不僅能進人理想大學(xué)，更能順利完成學(xué)業(yè)，并取得未來職業(yè)發(fā)展的成功。

值得一提的是，達羅捷派將學(xué)生大學(xué)申請所需的活動、實習(xí)實踐、競賽等個性化項目均涵蓋在學(xué)校教學(xué)設(shè)置中，幫助學(xué)生更好的進行個性化匹配。目前四屆畢業(yè)生的申請簡歷中90%的活動及個性化項目都是在校內(nèi)完成。

4.  學(xué)校具備哪些認證？

達羅捷派獲得College Board頒發(fā)的CEEB( College Entrance Examination Board) Code，并且取得全球大型學(xué)校認證機構(gòu) Cognia 的認證，由達羅捷派頒發(fā)的高中畢業(yè)證在海外大學(xué)申請中與美高畢業(yè)證具有同等效力。

Cognia 認證能夠支持畢業(yè)生暢通無阻地申請除中國大陸外的全球絕大多數(shù)國家和地區(qū)的大學(xué)。

CEEB Code 就是美國大學(xué)理事會(CEEB)為全球每個符合海外一流教育教學(xué)標準的高中提供的識別代碼。

5. 達羅捷派有年級限制嗎？春季入學(xué)學(xué)費如何計算呢？

達羅捷派按照美國學(xué)制分春季和秋季兩次入學(xué)。春秋兩季入學(xué)均可申請。春季入學(xué)的費用按照占全年學(xué)時的比例收取。

6. 達羅捷派的GPA是怎么計算的？學(xué)術(shù)課程有排名嗎？

達羅捷派的GPA并不止計算學(xué)生的期中或期末考試成績，而是將學(xué)生每一天的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)表現(xiàn)等都納入到評價體系當(dāng)中，進行個性化且全方位的評定。比如考勤、課堂表現(xiàn)、團隊合作、項目成果、作業(yè)完成情況、測驗成績、考試成績等都會計入期末的GPA當(dāng)中，以促使學(xué)生每一天都專注于學(xué)業(yè)提升，并將所學(xué)到的知識和技能在大腦中長期儲存。

7. 學(xué)生現(xiàn)在就讀于公立學(xué)校，入學(xué)達羅捷派英語會不會跟不上呢？

我們在筆試和面試的時候會考察學(xué)生的英語能力，但是錄取考量的是學(xué)生的綜合實力，不會僅憑英語能力決定是否給予錄取。如果獲得錄取，則說明我們認為該學(xué)生英語能力合格，或者可以通過入學(xué)前的準備和入學(xué)后一段時間的適應(yīng)即可融入新的學(xué)習(xí)環(huán)境。從任何非全英文教學(xué)的學(xué)校轉(zhuǎn)過來的學(xué)生，都會經(jīng)歷一個適應(yīng)和過渡的階段，全英文的課堂學(xué)習(xí)是幫助學(xué)生提升英語的最佳環(huán)境。

8.達羅捷派的師資水平如何？

達羅捷派的教師團隊平均年齡是33歲，這是個“一切皆有可能”的年齡，活力與沉穩(wěn)，創(chuàng)新精神與經(jīng)驗累積兼?zhèn)涞哪挲g。他們當(dāng)中80%的成員從牛津大學(xué)，哥倫比亞大學(xué)，紐約大學(xué)，布朗大學(xué)，約翰霍普金斯大學(xué)，華盛頓大學(xué)，昆士蘭大學(xué)等學(xué)校碩士畢業(yè)。

9. 達羅捷派有哪些課外活動的設(shè)置？

作為全人培養(yǎng)及全納課程體系的重要組成部分，達羅捷派個性化活動設(shè)置非常豐富，主要分為四類：社區(qū)服務(wù)、體育活動、社團活動、學(xué)術(shù)競賽。

1）社區(qū)服務(wù)

達羅捷派特色教學(xué)項目-社區(qū)服務(wù)(Hands to Work)，固定每周三為社區(qū)義工服務(wù)時間。不同的義工服務(wù)活動，幫助學(xué)生與外界社會建立良好的鏈接，樹立正確積極的人生觀、價值觀以及培養(yǎng)學(xué)生的同理心。

2）體育活動

達羅捷派不僅重視學(xué)生的學(xué)術(shù)知識培養(yǎng)，更注重學(xué)生的綜合能力提升。體育運動是鍛煉學(xué)生團隊協(xié)作能力、團隊領(lǐng)導(dǎo)能力、抗壓能力、抗挫折能力等很好的渠道。

3）社團活動

學(xué)校的所有社團都由學(xué)生自發(fā)成立，學(xué)校和老師給予支持和指導(dǎo)，學(xué)生們在每周的社團活動時間可以和志同道合的伙伴一起盡情的發(fā)揮自己的特長。

4）學(xué)術(shù)競賽

每一年，達羅捷派學(xué)子都會通過不同學(xué)術(shù)類別的競賽，多維度拓展自己的能力，不斷探索自己擅長的領(lǐng)域。學(xué)校不僅在競賽選擇中根據(jù)在校學(xué)生的特質(zhì)與特長進行一一匹配，更為每支戰(zhàn)隊配備指導(dǎo)教練。通過教師的引導(dǎo)和輔助，引導(dǎo)學(xué)生更加全面的對知識進行學(xué)習(xí)。

在一次次實踐中獲得更加多元的視角，學(xué)會打破學(xué)科的界限，拓展學(xué)術(shù)知識深度，了解更廣闊的學(xué)術(shù)領(lǐng)域。在不斷前行中不斷更新，在不斷更新中持續(xù)探索。

10. 校方如何跟家長保持溝通和聯(lián)系？

學(xué)校和家庭是一對教育共同體，雙方要步調(diào)一致互相補充，才能為孩子提供更好的教育環(huán)境。達羅捷派定期為所有社區(qū)內(nèi)的家長開設(shè)升學(xué)指導(dǎo)，青春期教育等課題的家長課堂活動。同時學(xué)校和PTA(家長委員會)聯(lián)手定期舉辦工作坊，家長沙龍，親子活動，公益活動等家校共建活動。

達羅捷派的全體教學(xué)及教學(xué)支持部門每兩周將會以圖文的形式發(fā)布最新的校內(nèi)訊息簡報，讓社區(qū)的每一個成員清晰的了解到最新，最全面的學(xué)校的變化及學(xué)生的成長情況。

11. 如何保證校園安全和餐飲安全？

達羅捷派為寄宿/走讀學(xué)校，每日三餐均采取自助方式，校內(nèi)設(shè)有廚房，聘請專業(yè)團隊及營養(yǎng)師為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)健康且多元化的餐飲服務(wù)，不論資質(zhì)或是菜品質(zhì)量，均經(jīng)過嚴格的審查，并定期回訪學(xué)生及外教老師的反饋情況，做出及時的調(diào)整。 教職員工與學(xué)生一起在餐廳用餐。學(xué)生在學(xué)習(xí)期間，沒有特殊情況不準許單獨外出或點外賣。

12. 達羅捷派是否有暑期項目？

達羅捷派的暑期活動非常豐富，主要分為四類：學(xué)術(shù)項目、實習(xí)實踐、橋梁課程、全球影響力項目。

1）學(xué)術(shù)項目

達羅捷派夏季項目涵蓋以下7門課程領(lǐng)域：數(shù)學(xué)、英?、歷史、科學(xué)、選修、藝術(shù)和中?。根據(jù)學(xué)生個體發(fā)展需求，暑期提升學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，拓展學(xué)術(shù)知識深度。

2）實習(xí)實踐

為幫助學(xué)生進一步提升學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，了解未來職業(yè)發(fā)展及進行實習(xí)實踐活動，達羅捷派暑假小學(xué)期設(shè)置學(xué)術(shù)提升課程、職業(yè)崗位實習(xí)活動，并以此修得學(xué)分。

3）橋梁課程

通過暑期Pathway課程，幫助新生快速了解JPED教學(xué)模式，通過多樣性等體驗式學(xué)習(xí)課程，進行多維度能力提升，并銜接學(xué)期學(xué)術(shù)課程。

4）全球影響力項目

我們在每個假期與學(xué)生一起共建或選擇優(yōu)質(zhì)的全球影響力項目，帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷不一樣的體驗，去開啟對改變世界的不同認知，見證青年與世界的改變共同發(fā)生。

達羅捷派的暑期項目均為學(xué)生發(fā)起，由師生共同策劃。因此是符合校內(nèi)學(xué)生成長需求的個性化定制項目，向在校生和已錄取新生開放。

13. 達羅捷派對于學(xué)生的電子設(shè)備管理的具體規(guī)定是什么呢？

達羅捷派所培養(yǎng)的是未來世界公民，電子設(shè)備與學(xué)生未來的大學(xué)生活、職場就業(yè)密不可分，良好的電子設(shè)備使用能力及自我管理能力的培養(yǎng)對于學(xué)生來說是非常重要的;學(xué)生在校期間不能使用手機，根據(jù)教學(xué)需要可使用筆記本電腦、iPad等學(xué)習(xí)必備的電子設(shè)備。

14. 達羅捷派是否有獎學(xué)金政策？

為了培養(yǎng)敢于挑戰(zhàn)，持續(xù)創(chuàng)新，并富有同理心的未來青年領(lǐng)袖，達羅捷派特別發(fā)布“繁星”獎學(xué)金計劃。如果學(xué)生是在學(xué)術(shù)、體育、藝術(shù)、創(chuàng)意創(chuàng)新、社區(qū)服務(wù)等方向取得過優(yōu)異成績，并致力于突破自我，對社區(qū)及社會做出貢獻，歡迎申請該獎學(xué)金。獎學(xué)金將于申請通過后的下一學(xué)年生效。