一、各課程體系介紹

　　OSSD介紹

　　OSSD是加拿大安大略省高中(Ontario Secondary School Diploma)。加拿大安省的中學(xué)教育作為高品質(zhì)北美“非應(yīng)試”教育體制代表，以其嚴(yán)格的教學(xué)管理在全世界具有極高的認(rèn)可度, 獲加拿大、美國(guó)、英國(guó)等世界學(xué)府承認(rèn)。學(xué)生畢業(yè)后，即可用6門12年級(jí)課程成績(jī)申請(qǐng)大學(xué)，無(wú)需參加傳統(tǒng)標(biāo)化考試。

　　OSSD一般學(xué)制為1-3年不等，畢業(yè)需滿足：

　　修滿30個(gè)學(xué)分

　　通過(guò)安省 OSSLT文學(xué)考試

　　(不計(jì)入申請(qǐng)學(xué)校成績(jī))

　　完成40小時(shí)志愿活動(dòng)

　　因此OSSD適合非應(yīng)試型、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程和綜合能力培養(yǎng)、學(xué)科選擇多元化的學(xué)生。

　　The Goals of Education

　　Meeting the needs of each individual student.

　　滿足每個(gè)學(xué)生的需求。

　　A-level介紹

　　英國(guó)高中課程 (General certificate of Education Advanced Level) 簡(jiǎn)稱為A-Level課程，是英國(guó)大學(xué)的入學(xué)考試課程，相當(dāng)于我國(guó)的高中課程，A-level考試相當(dāng)于我國(guó)的高考。中國(guó)的A level課程屬于CIE和EDXECEL兩個(gè) 考試局，以CIE為主。中國(guó)每年A-level考生人數(shù)已超10萬(wàn)人。

　　A-Level課程的學(xué)制為兩年。第一年稱為AS課程，學(xué)生選擇3-4門學(xué)科 學(xué)習(xí)，通過(guò)考試后獲得AS。第二年稱為A2課程，學(xué)生選擇自己AS課程中的3門繼續(xù)學(xué)習(xí)，考試后獲得A-Level。

　　因此，A-Level適合、抗壓能力大、善于考試 發(fā)揮的學(xué)生。

　　AP介紹

　　AP(Advanced Placement，美國(guó)大學(xué)預(yù)修課程)是美國(guó)大學(xué)理事 會(huì)(College Board)提供的在高中授課的大學(xué)課程，AP不是課程，是美國(guó)大學(xué)先修課程，只提供成績(jī)單，目的是給一些優(yōu)秀的學(xué)生提前學(xué)習(xí)大學(xué)課程，提供可獲得大學(xué)學(xué)分的機(jī)會(huì)。2019年有超9萬(wàn)名國(guó)際生參加AP考試。

　　AP采取單科5分制，需搭配SAT等標(biāo)化考試成績(jī)才可 申請(qǐng)，一般學(xué)生使用4-6門考試成績(jī)申請(qǐng)大學(xué)。

　　因此AP適合喜歡專研部分學(xué)科，比較偏科的同學(xué)。

　　IB介紹

　　IB是由1968年成立于瑞士日內(nèi)瓦的IBO組織管理、設(shè)計(jì)的課程。IB國(guó)內(nèi)稱為國(guó)際課程，是不屬于任何一個(gè)國(guó)家的高中課程，是被全球教育界認(rèn)可為具有較高學(xué)業(yè)水準(zhǔn)的教育項(xiàng)目。 2019 年全球共有約17萬(wàn)人參加IB考試。

　　IBDP的學(xué)生不僅文科，理科甚至藝術(shù)的專業(yè)課都要學(xué)習(xí)，還要有大量的時(shí)間去完成各種論文和參加社會(huì)活動(dòng)，所以IB對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力要求非常高。

　　因此IB適合綜合素質(zhì)高、英語(yǔ)水平高， 抗壓能力強(qiáng)、且從小學(xué)到高中一直學(xué)習(xí)IB體系的學(xué)生。

　　二、各課程特點(diǎn)對(duì)比

　　OSSD課程學(xué)生直接注冊(cè)到安省學(xué)籍，學(xué)生在國(guó)內(nèi)即可獲得加拿大高中學(xué)歷，A-level和IB和AP均無(wú)法提供學(xué)籍身份轉(zhuǎn)換。

　　不同于A-level 和IB 和AP等教育體系，OSSD不需要標(biāo)準(zhǔn)化統(tǒng)考，差異化評(píng)估手段，充分釋放學(xué)生潛能，平時(shí)成績(jī)即可申請(qǐng)世界學(xué)府。

　　學(xué)生可以用國(guó)內(nèi)/其他國(guó)際課程的成績(jī)轉(zhuǎn)化OSSD學(xué)分，無(wú)需降級(jí)即可無(wú)縫入讀當(dāng)前年級(jí)。得益于非應(yīng)試化科學(xué)評(píng)分體系，學(xué)生GPA成績(jī)穩(wěn)定，在大學(xué)申請(qǐng)中優(yōu)勢(shì)明顯。

　　較后，以一個(gè)直觀的對(duì)比圖給大家做一個(gè)總結(jié)：

　　三、各課程申請(qǐng)路徑對(duì)比

　　OSSD：

　　1 學(xué)生可選成績(jī)較高的6門課程申請(qǐng)

　　2 非應(yīng)試體系， 70%平時(shí)成績(jī)+30%考試成績(jī)

　　3 免雅思(IELTS)成績(jī)，免預(yù)科申請(qǐng)全球30+大學(xué)

　　A-level:

　　1 AS和A2兩部分成績(jī)組成，重考需再等1年

　　2 學(xué)校申請(qǐng)需至少AAB(占總考生30%)

　　3 考綱改革影響成績(jī)，不同學(xué)科A*率差距大

　　IB:

　　1 成績(jī)構(gòu)成因素多，1年只有1次考試機(jī)會(huì)

　　2 學(xué)術(shù)性高，學(xué)校申請(qǐng)需36分+(約占總?cè)藬?shù)40%)

　　3 考試成績(jī)+校內(nèi)審核+語(yǔ)言均需滿足

　　AP:

　　需搭配SAT等標(biāo)化考試成績(jī)才可申請(qǐng)大學(xué)