“品格優(yōu)秀、自信、辯證思維、從小我到大我，這是致知希望培養(yǎng)的孩子。致知學(xué)校將為孩子們創(chuàng)設(shè)充滿(mǎn)尊重、信任和愛(ài)的校園文化。“北京市朝陽(yáng)區(qū)致知學(xué)?？傂ｉL(zhǎng)張曄女士在學(xué)校首次教育沙龍中說(shuō)道。

　　北京市朝陽(yáng)區(qū)致知學(xué)?？傂ｉL(zhǎng)張曄女士在沙龍中致辭

　　活動(dòng)中，北京市朝陽(yáng)區(qū)致知學(xué)校行政校長(zhǎng)陳斌先生與聯(lián)合創(chuàng)始校長(zhǎng)馬杰瑞先生共同為家長(zhǎng)介紹了學(xué)校的使命、愿景與價(jià)值觀(guān)。強(qiáng)調(diào)北京致知要辦一所中國(guó)的、國(guó)際化的雙語(yǔ)學(xué)校，一所中西合璧的典范學(xué)校。陳斌校長(zhǎng)介紹說(shuō)，中國(guó)傾國(guó)家之力去研發(fā)的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，具有時(shí)代的先進(jìn)性和鮮明的民族性，受到國(guó)際教育專(zhuān)家的一致認(rèn)可。而在融合IB教育教學(xué)策略后，使學(xué)生能夠運(yùn)用雙語(yǔ)言進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　北京市朝陽(yáng)區(qū)致知學(xué)校行政校長(zhǎng)陳斌校長(zhǎng)與聯(lián)合創(chuàng)始校長(zhǎng)馬杰瑞先生

　　外籍聯(lián)合創(chuàng)始校長(zhǎng)Gary Malmon隨后分享到，他已來(lái)到中國(guó)17年。畢業(yè)于哈佛大學(xué)，擁有心理學(xué)碩士學(xué)位，馬杰瑞深深地被中國(guó)的文化所吸引。中國(guó)樸素主義哲學(xué)很早就提出了全人教育的理念，早于西方整整四千年。作為屹立在東方的文明古國(guó), 考慮事情維度、處理人與人之間、全球國(guó)與國(guó)沖突的方式更加理性、更加成熟。而北京致知提倡的社交與情感、藝術(shù)與審美及數(shù)字素養(yǎng)，將會(huì)貫穿孩子在校的每一刻，增加他們思維的深度，拓展思維的廣度，發(fā)展交流能力、多元文化理解能力、全球意識(shí)與參與能力。

　　隨后，教學(xué)主任方媛老師為大家生動(dòng)講解了如何運(yùn)用IB的理念進(jìn)行教學(xué)及評(píng)價(jià)的具體實(shí)施策略。她以一年級(jí)語(yǔ)文《端午粽》為例，詳細(xì)介紹了事實(shí)課程、主題課程與概念為本的課程教學(xué)之間的區(qū)別，以IB的超學(xué)科探究主題《人與動(dòng)物互動(dòng)》為例，強(qiáng)調(diào)了學(xué)科之間的合作與協(xié)同，并將形成性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)與教學(xué)的無(wú)痕對(duì)接和操作演示給家長(zhǎng)。無(wú)論是超學(xué)科教學(xué)、還是單學(xué)科教學(xué)，致知學(xué)校的課程教學(xué)堅(jiān)持以“學(xué)生發(fā)展”為中心，以激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力為重要路徑，較終培養(yǎng)能適應(yīng)未來(lái)的人才。

　　小學(xué)教學(xué)主任方媛生動(dòng)地演示超學(xué)科教學(xué)

　　在這次沙龍中，家長(zhǎng)對(duì)致知的理念非常認(rèn)可，并認(rèn)為課程實(shí)施非常落地。

　　學(xué)校將在未來(lái)舉辦更多的教育主題沙龍，傾聽(tīng)家長(zhǎng)的心聲、傾心組織各種教育資源、傾力培育可以迎接未來(lái)挑戰(zhàn)的孩子。