佛山伊頓國際學校以純正英式教育為2-18歲學生提供專業(yè)的國際教育服務。新加坡伊頓國際教育集團在佛山開辦的劍橋課程中心已于2021年8月向完成初中學業(yè)的學生提供國際課程及國外大學入學服務。

　　佛山伊頓劍橋課程中心采用IGCSE和A-Level英國劍橋課程體系(CIE授權(quán)碼：CN640)，學生通過3年學習后參加全球統(tǒng)考，為考取英國、美國等國大學作充分準備。佛山伊頓劍橋課程中心通過全英小班制、多元化辦學方法，結(jié)合豐富的社會實踐活動，致力于培養(yǎng)學生成為有毅力、會學習、懂關(guān)愛的未來領(lǐng)導者。

　　高中三年時光轉(zhuǎn)瞬即逝，有人能在畢業(yè)后步入自己理想的大學，而有的人卻不明白學習的目標是什么。

　　對于高中階段的學習，“目標”和“計劃”是必不可少的兩個部分，高效利用高中時光的秘訣就在其中。

　　#目標

　　學習要有目標，當你清楚的知道每一門學科都會讓你距離夢想的大學越來越近，對于學習，你便會更加努力。

　　制定目標

　　《論語》有言：“取乎其上,得乎其中;取乎其中,得乎其下;取乎其下,則無所得矣”。在學習上也是如此，一開始放寬視野、盡情想象，定一個高目標是正確的事情，不要擔心別人說你“好高騖遠”，自己默默朝著目標努力，就算最后沒有達到目標，實際取得的結(jié)果也不會很差。

　　在佛山伊頓劍橋課程中心入學伊始，我們就會問學生的夢想大學是什么，并且尊重學生個人的想法，同時提供雅思課程、豐富的游學研學、金融行業(yè)和科技行業(yè)企業(yè)實習、國際交換生等項目，讓學生在探索中發(fā)現(xiàn)自己的目標。

　　動態(tài)調(diào)整目標

　　目標并不是一成不變的，而是要階段性進行調(diào)整的。三年的高中學習是長跑，中間難免會有變化，比如你找到了自己真正熱愛的專業(yè)，或者發(fā)現(xiàn)更喜歡英國而非美國等等。為了最終能夠進入自己喜歡的學校，動態(tài)調(diào)整目標是十分必要的。

　　在佛山伊頓劍橋課程中心，每個學期期末考試之后，老師們會跟學生及家長共同探討學生入校制定的目標完成情況，以及學生的興趣方向，來判斷是否要調(diào)整目標。

　　#計劃

　　“凡事預則立，不預則廢”?？沼心繕耍瑳]有實際行動是萬萬不行的。將“目標”拆解為細小的學科目標，對應有學習計劃，每天學習會更有目標感。

　　在佛山伊頓劍橋課程中心，老師們會根據(jù)學生的目標為其制定為其3年的計劃，讓學生清晰的看到未來三年的學習路徑和發(fā)展方向。

　　分解目標 制定計劃

　　以劍橋IGCSE和A-Level課程為例，如果目標是牛津大學，那么學術(shù)方面A-Level要有3個及以上的A或A*，軟背景方面要有學術(shù)項目或者相關(guān)學科競賽成績。

　　在佛山伊頓劍橋課程中心的生涯規(guī)劃中，孩子在入讀國際學校半年前就要開始做準備：學習雅思、預習國際課程、了解師兄師姐的高中規(guī)劃;

　　高一上學期：學習IGCSE課程，參加學校1-2個社團，并結(jié)合自己的目標大學制定對應計劃;

　　寒假時準備AMC(美國數(shù)學競賽)，并開始強化雅思口語、寫作單項;

　　高一下學期：學習IGCSE課程，備考第一次IGCSE大考，爭取雅思首考6.5分;

　　高一暑假：預習AS課程，留意目標大學的錄取要求，明確自己的申請專業(yè);

　　高二上學期：努力提高學術(shù)績點，同時要準備英國生物、數(shù)學、物理等奧林匹克競賽，以及雅思二戰(zhàn)(目標7分)和競選社團leader;

　　寒假時強化雅思成績，同步準備期末考試;

　　高二下學期：集中精力備考AS(非常關(guān)鍵)，同時根據(jù)目標學校要求準備STEP(Sixth Term Examination Paper)或MAT(Mathematics Admissions Test)等考試，完成雅思三戰(zhàn)7.5;

　　高二暑假：預習A2課程，可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇行業(yè)實習或者游學研學，充實簡歷背景;

　　高三上學期：參與牛津/劍橋等面試，開始申請目標大學，同步學習A2課程;

　　高三下學期：準備A2大考，預習大學先修課程。高三學年也可以申請出國交換，增加文化交流經(jīng)驗、培養(yǎng)獨立生活能力，為大學生活提前做準備。

　　拆解目標

　　宏大的目標令人生畏，也不敢相信自己真的可以做到。那就將目標分解為“努力可實現(xiàn)”的小目標，踮踮腳就能實現(xiàn)，鼓勵自己突破自我的限制。

　　比如學術(shù)成績，每次考試努力增加一個A;參加社團活動時自己上臺展示一次;參加研學游學，鼓勵自己去做leader帶領(lǐng)大家解決問題;參加金融/科技企業(yè)實習，擴大自己的見識和視野等等。

　　“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江河”，日積月累的努力，終將有所收獲。

　　佛山伊頓劍橋課程中心的課程體系和教學方法綜合了實踐經(jīng)驗，在劍橋IGCSE和A-Level課程扎實嚴謹?shù)膶W術(shù)基礎(chǔ)上，運用PBL項目制學習、STEAM教學方法和愛獎授權(quán)的戶外探索，鼓勵學生把學科知識理論應用到現(xiàn)實生活中，著重培養(yǎng)學生切實解決問題的能力，以達到學以致用的目的。