中外教比例
師生比例
上海師范大學(xué)兼職教授,香港教育學(xué)院教育管理碩士,中學(xué)高級(jí)教師,上海市高級(jí)一等校長,上海市教育學(xué)會(huì)九年一貫制學(xué)校管理委員會(huì)理事,中國創(chuàng)造教育研究會(huì)會(huì)員,上海市書法教育專業(yè)委員會(huì)委員。著作有《喚醒學(xué)生的潛能》、《航海大冒險(xiǎn)》、《教師三筆字訓(xùn)練及藝術(shù)修養(yǎng)》、《古詩詞書法臨摹與欣賞》等。曾主持并參與國家級(jí)、市級(jí)重點(diǎn)課題研究,內(nèi)容包括“藝術(shù)特色學(xué)校的創(chuàng)建”、“小班化教育”、“中小學(xué)銜接期教育”、“家校合作”、“腦科學(xué)在學(xué)校教育教學(xué)領(lǐng)域的運(yùn)用”等。
【顯示更多】 【收起詳情】Gerry校長曾擔(dān)任學(xué)校的課程領(lǐng)導(dǎo)者,并單獨(dú)擔(dān)任學(xué)校家庭項(xiàng)目顧問、特殊教育家庭指定學(xué)校督學(xué)和董事會(huì)項(xiàng)目部門負(fù)責(zé)人。他具有審查、發(fā)展和實(shí)施部、董事會(huì)和學(xué)校課程倡議的專業(yè)知識(shí)。這種專業(yè)技能包括實(shí)施真實(shí)的課堂評(píng)估策略,重點(diǎn)是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)評(píng)估和作為學(xué)習(xí)的評(píng)估。Gerry校長在不列顛哥倫比亞省教育部課程、安大略省教育部課程、美國共同核心標(biāo)準(zhǔn)和下一代科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)方面擁有豐富的國際領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。較后,也是較重要的,我結(jié)婚了,有四個(gè)漂亮的孩子,一個(gè)孫子和一個(gè)孫女。這是我在中國的第9個(gè)年頭,雖然加拿大是我的家,但中國對(duì)我來說已經(jīng)成為一個(gè)特殊的國家。 “如果孩子學(xué)不會(huì)我們教的方式,也許我們應(yīng)該教他們學(xué)的方式。” ——伊格納西奧·埃斯特拉達(dá)
【顯示更多】 【收起詳情】出生在英國,在加拿大長大。已獲得信息技術(shù)管理證書、BCIT工商管理學(xué)士學(xué)位、UBC教育學(xué)士學(xué)位、TRU教育領(lǐng)導(dǎo)碩士學(xué)位。2009年開始擔(dān)任英語語言教師,之后在BC課程任教。2015年經(jīng)歷了天津爆炸事件,并確保了學(xué)生在暑期學(xué)校的安全,因此獲得了“楓葉專業(yè)獎(jiǎng)”。他也是高一楓葉信息技術(shù)課的第一位作者。在新冠疫情期間,他為線上課堂制定了基本標(biāo)準(zhǔn),并確保不在中國的教師也能繼續(xù)教學(xué)。
【顯示更多】 【收起詳情】畢業(yè)于武漢科技大學(xué)英語專業(yè),中學(xué)一級(jí)教師,2010年加盟楓葉,現(xiàn)任上海楓葉國際學(xué)校團(tuán)委書記兼總領(lǐng)事,曾任武昌理工學(xué)院外語學(xué)院團(tuán)委書記、武漢楓葉國際學(xué)校領(lǐng)事主任、上海楓葉國際學(xué)校招生辦主任、初中部校長等職,擔(dān)任武漢楓葉第四屆、第五屆周恩來班領(lǐng)事,上海楓葉第一屆、第四屆周恩來班領(lǐng)事,第四屆鄧穎超班班主任。曾獲上海市先進(jìn)班集體,金山區(qū)德育先進(jìn)個(gè)人,楓葉教育集團(tuán)“楓葉教師”稱號(hào)。
【顯示更多】 【收起詳情】中共黨員,2007年加盟楓葉,楓葉教育集團(tuán)第三期干訓(xùn)班成員,加拿大皇家大學(xué)教育管理與領(lǐng)導(dǎo)力碩士研究生。2007年12月起就職于楓葉集團(tuán)武漢校區(qū),任高中首屆及第二屆畢業(yè)班領(lǐng)事,領(lǐng)事主任,2012年獲評(píng)首屆“楓葉教師”、湖北省學(xué)校文化研究會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)成員。2013年初調(diào)任上海楓葉國際學(xué)校,擔(dān)任總領(lǐng)事。2017年起至今任招辦主任,期間2016-2018兼任平湖校區(qū)招生工作。
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