公眾號
培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實、全面發(fā)展、個性突出的未來領(lǐng)袖
一、中國初中課程介紹
中國初中實施中國國家課程，學(xué)生參加中考。
中國初中致力培養(yǎng)“行為習(xí)慣規(guī)范，學(xué)科基礎(chǔ)扎實，英語特色鮮明，綜合能力突出”的初中生，持續(xù)打造“全面發(fā)展的基地，金牌少年的搖籃”。中國初中以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，注重雙基，強化探究，重視自主學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)，全面培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)能力和實踐能力。實施個性化教育，尊重學(xué)生天性，培養(yǎng)學(xué)生興趣，發(fā)展學(xué)生特長，努力“為每個孩子提供較適合的教育”。強調(diào)品德熏陶和習(xí)慣養(yǎng)成，以中華文化滋養(yǎng)學(xué)生思想，提高人文素質(zhì)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
二、中國初中的優(yōu)勢
我們的學(xué)生基礎(chǔ)扎實發(fā)展全面。我們設(shè)置基礎(chǔ)學(xué)科課程、綜合活動課程、社會實踐課程三大體系?；A(chǔ)學(xué)科課程發(fā)揮中國教育基礎(chǔ)扎實的優(yōu)勢，奠定學(xué)生終身發(fā)展的良好學(xué)科基礎(chǔ);綜合活動課程以綜合能力課、個性特長課和校園四大節(jié)日為核心，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和個性特長的發(fā)揮，注重學(xué)生領(lǐng)袖能力的培養(yǎng);社會實踐課程以社會為課堂，以世界為教材，突出動手能力、實踐能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作、服務(wù)意識、社會責(zé)任、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。
我們的學(xué)生個性發(fā)展能力突出。我們重視教學(xué)資源和輔助資源庫建設(shè)，重視“標(biāo)準(zhǔn)評價”的推廣與應(yīng)用，分層走班等，全面實施個性化教育。個性化教育，讓我們的課堂發(fā)生了顛覆性的變化，自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)成為常態(tài)。近十年學(xué)生參加各類競賽，獲國家級獎921個，其中國家一等獎245個。
我們的學(xué)生品德優(yōu)異習(xí)慣良好。常規(guī)德育活動著眼于培養(yǎng)學(xué)生的文明素養(yǎng)和良好行為習(xí)慣;“讀強者之書，走強者之路”讀書系列活動，使學(xué)生吸取歷史文化精華，把精神內(nèi)化為行動，從小立志，立高遠(yuǎn)之志;“讓強者走上講臺，把課堂搬到社會”活動讓學(xué)生走向社會，了解社會，感悟生活。
我們的英語特色鮮明氛圍濃厚。堅持開展個性化英語教學(xué)，努力打造英語特色，學(xué)生英語基礎(chǔ)扎實，聽力、口語、寫作等技能出眾。參加由中國教育學(xué)會外語專業(yè)委員會組織的全國較權(quán)威的“全國中學(xué)生英語能力競賽”，近三年有31位學(xué)生獲得全國一等獎、42位學(xué)生獲得全國二等獎、5位學(xué)生獲得全國三等獎。
三、中國初中的教師隊伍
中國初中教師穩(wěn)定，老中青結(jié)構(gòu)合理，力量雄厚，作風(fēng)扎實，敬業(yè)團(tuán)結(jié)，充滿生機和活力，是特別能戰(zhàn)斗的群體，被譽為學(xué)校培養(yǎng)和輸送干部的搖籃。教師、優(yōu)師、金牌教練不斷涌現(xiàn)，有一批全國優(yōu)秀教師、全國金牌教練、市級骨干教師和區(qū)級學(xué)科帶頭人。近十年，教師共獲得國家級獎218個，其中一等獎68個，獲市級以上各種榮譽稱號50個，教師30多人次赴英、美國家訪問進(jìn)修。雷其蕾、徐志丹、趙亞軍、溫杰四位老師被評為學(xué)校首屆學(xué)科帶頭人;龔林根、詹志靜、梁金生、謝飛燕四位老師曾多次被評為學(xué)校優(yōu)秀教師。學(xué)校的“教師工程”，中國初中有12位老師被授予學(xué)科帶頭人、名班主任、中青年骨干教師稱號，占教師總數(shù)近40%。近十年來，輔導(dǎo)學(xué)生參加各類競賽，獲國家級獎926個，其中國家級一等獎268個、二等獎398個。
四、中國初中的活動課程
中國初中活動課程一覽表
中國初中社會實踐活動一覽表
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