執(zhí)一盞明燈，將無涯的學(xué)?；癁榭|縷春風(fēng);擎一段歲月，將鴻鵠之志點綴在青春的扉頁。這段時間與畢業(yè)生交談時，他們都會不約而同地提起一個人--Vivian老師。

這位老師她以多重身份活躍在教育的舞臺上，她的故事，是赫德教育精神的縮影，也是每一位學(xué)生成長路上的溫暖燈塔。

今天，讓我們一起走進這位寶藏老師的世界，揭開她背后的多重身份。

執(zhí)一盞明燈，將無涯的學(xué)?；癁榭|縷春風(fēng);擎一段歲月，將鴻鵠之志點綴在青春的扉頁。這段時間與畢業(yè)生交談時，他們都會不約而同地提起一個人--Vivian老師。

這位老師她以多重身份活躍在教育的舞臺上，她的故事，是赫德教育精神的縮影，也是每一位學(xué)生成長路上的溫暖燈塔。

今天，讓我們一起走進這位寶藏老師的世界，揭開她背后的多重身份。

近期她在參與畢業(yè)典禮的籌備工作，感慨地說，“在這所學(xué)校工作，你永遠都不會覺得是獨自前行，身邊總會有同事在你需要的時候給你支持。”

整個過程中，她深刻感受到了學(xué)校給予的支持和力量。即使在面對困難，比如需要同步修改十二位學(xué)生的演講稿，協(xié)調(diào)畢業(yè)生的時間及各項畢業(yè)安排的細節(jié)確認，她總是能夠得到學(xué)校和同事們的及時幫助。

“無論是校長、校辦、市場、還是運營的老師，都在積極地討論，如何給學(xué)生留下難忘的回憶。這種團隊精神，讓我在面對挑戰(zhàn)時，總能感到溫暖和力量。”團隊的共同付出，讓整個活動保持順利推進。

在赫德，每一位教師都深知，他們的教育旅程永遠不會孤單。他們共同面對挑戰(zhàn)，共同慶祝成功，這正是赫德教育精神的體現(xiàn)。

學(xué)生導(dǎo)師/

見證每一顆星在自己的軌道熠熠生輝

"這一屆畢業(yè)生從入學(xué)到12年級，他們的變化讓我印象深刻。"提到12年級的畢業(yè)生們，Vivian老師的眼睛里仿佛充滿了閃亮的星星，紅了的眼眶、哽咽的聲音都透露著他們之間深厚的情感。

Vivian老師在分享Daniel的故事時特別強調(diào)，"他每天早上是第一個到食堂的人，晚自習(xí)時也極其自律。他把每一個學(xué)科都安排得非常嚴格，按照自己的計劃進行。"

學(xué)生的成長有時是一瞬間發(fā)生的事情，正如Daniel從最初的迷茫到后來的自律，就是源于年齡增長后的頓悟，讓他意識到時間的寶貴，開始嚴格規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)生活。也正是這種自律和堅持，讓他最終拿到了帝國理工學(xué)院、倫敦大學(xué)學(xué)院、愛丁堡大學(xué)、曼徹斯特大學(xué)、布里斯托大學(xué)、墨爾本大學(xué)等心儀大學(xué)的offer。

除了學(xué)術(shù)上的成長，她還提到了學(xué)生們在非學(xué)術(shù)領(lǐng)域的才華。"我們有一個學(xué)生Angela，她對文學(xué)充滿熱情，在校園活動中，主動承擔(dān)起寫劇本的任務(wù)，帶領(lǐng)同學(xué)們一起表演。"通過這樣的活動，Angela不僅獲得了成就感，也堅定了她將來從事文學(xué)工作的愿望。

“學(xué)校提供的豐富活動和機會，讓學(xué)生在課余時間可以選擇自己想做的事情，充分發(fā)展自己的興趣和特長。”過程中Vivian老師不斷強調(diào)這一點。

"我們的學(xué)生多才多藝，"她繼續(xù)說。"比如Molly，她在音樂和組織活動上特別出色。她不僅在集會中擔(dān)任導(dǎo)演，還展現(xiàn)了出色的領(lǐng)導(dǎo)能力和協(xié)調(diào)能力。我們還有Melody和Jamie，她們在音樂、美術(shù)和其他學(xué)術(shù)領(lǐng)域都有顯著的成就。"

“如數(shù)家珍”這個詞語大概在此刻最為貼切，作為12年級的導(dǎo)師，她見證了學(xué)生們的成長和變化，從學(xué)術(shù)到非學(xué)術(shù)，從迷茫到自律，從個人到集體。她的話語中充滿了對學(xué)生的驕傲和期待，她知道，通過這幾年的學(xué)習(xí)與蛻變，如今12年級的畢業(yè)生們，已經(jīng)成為在自己的領(lǐng)域里熠熠生輝，閃耀著光芒的主角。

級部主任/

“仁智勇”助力他們推開世界的大門

"作為級部主任，我的職責(zé)遠不止于教學(xué)。"她認真地說，"我需要為學(xué)生提供全面的指導(dǎo)，包括他們的學(xué)術(shù)發(fā)展、心理健康，以及如何面對生活中的各種挑戰(zhàn)。"她強調(diào)，教育的首要任務(wù)是教會學(xué)生成為有責(zé)任感和同情心的人。赫德的全人教育，不僅是培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)術(shù)上取得優(yōu)異成績，還需要培養(yǎng)他們的社交能力和全球視野，使畢業(yè)生均具備批判性思維、創(chuàng)新精神和領(lǐng)導(dǎo)力。

畢業(yè)生在她眼中是值得驕傲的教育成果。“我最近在看畢業(yè)生寫的發(fā)言稿，他們每個人都選擇了不同的主題，但共同點是他們都在以自己的方式詮釋‘仁智勇’。”她感慨地說。在赫德學(xué)校的教育藍圖中，“仁智勇”不是一句口號，它們是學(xué)校文化的核心，深深植根于每一位學(xué)生的成長旅程中。

“勇”是面對挑戰(zhàn)不再逃避，勇敢迎難而上的勇敢。“智”不僅僅是學(xué)術(shù)成就上的體現(xiàn)，可以是在面對復(fù)雜環(huán)境時選擇了堅定的目標，做出了明智的選擇。“仁”是仁心，是大愛，是不再只關(guān)注身邊的眼前的事情，甚至把目光注視在身處戰(zhàn)火中的人。

種種細節(jié)都體現(xiàn)出畢業(yè)生的成長和變化，以及他們面對未來的期待和勇氣。今后，畢業(yè)生們也將帶著這些品質(zhì)，走向更廣闊的世界，勇敢地奔赴自己的夢想，成為連接中國與世界的橋梁。

亦師亦友/

我希望你們永遠保有對生活的熱愛

"我記得有一個老師跟我說過，12年級的學(xué)生通常到了大學(xué)申請之后，可能已經(jīng)感覺像是完成了自己的高中階段的學(xué)習(xí)，對什么都不太感興趣了。但我們的畢業(yè)生好像有用不完的熱情，他們愿意去參與其中。"所以在最后一次集會時，Vivian老師選擇"passionate contributor"作為集會的主題，因為從他們身上體現(xiàn)的正是這種積極參與和貢獻的精神。

她希望畢業(yè)生們能夠"永遠充滿熱情"，因為"當(dāng)你關(guān)心周圍的世界時，世界才會回報你以同樣的熱情"。

"你眼中的別人才是你自己，"她深情地說。"你看待世界是什么樣子的，世界就會回報你什么。"她鼓勵學(xué)生們，即使生活中不可避免地會遇到困境，也要保持積極的態(tài)度，用自己的努力去影響和改變環(huán)境。

"我希望他們能夠‘保持對生活的熱愛，對知識的渴望，對世界的好奇’。"這是Vivian老師對學(xué)生最真誠地祝福，也是最深沉的愛。

在赫德學(xué)校的校園里，她以創(chuàng)校教師、12年級導(dǎo)師、級部主任、學(xué)者杯教練等多重身份，深情地參與了學(xué)生們的成長旅程。師者如詩，貫穿起每一個熱烈的名詞。她見證了學(xué)生們從青澀到成熟，從迷茫到堅定的轉(zhuǎn)變，她的內(nèi)心充滿了驕傲和欣慰。

"朝陽不息，步履不停，"她鼓勵學(xué)生們保持對生活的熱愛和對知識的渴望，無論未來遇到何種困難，都要以積極的態(tài)度去面對。"皓月不眠，憂思不止，"她承諾將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生們的發(fā)展，為他們的成功和進步喝彩。

她知道，每一位學(xué)生都是一顆獨特的星星，她有幸陪伴他們走過了人生中重要的一段旅程。這段經(jīng)歷，對她而言，是最寶貴的財富，也是她作為教師的驕傲與榮耀。

在未來的日子里，她將繼續(xù)在教育的道路上深耕，為學(xué)生們的成長提供支持，續(xù)寫愛的長詩，成就少年的夢想。她相信，無論學(xué)生們走向何方，都會記得在這里學(xué)到的知識和生活的智慧，記得在北京赫德度過的時光。畢竟，師者春風(fēng)化雨一塵不染，后浪便勝出于藍。