北京赫德小學中文全課程

漢語是中華文化的根基，蘊含著中華民族的精神基因和密碼。赫德在小學部引入了“全課程”教育理念，改變了傳統(tǒng)教學中枯燥單一的語文學習方式，通過與生活緊密連接且深受孩子喜愛的“全課程”學習方式，培植中國靈魂，傳承優(yōu)秀民族文化，鍛造強大母語素養(yǎng)，養(yǎng)育寬厚人文情懷，讓孩子做有根的中國人。

“全課程”是什么？

“全課程”是一套先進的中文學習理念和方法體系。“全課程”凝聚了中國母語教育的精華，吸納了世界上先進的項目學習經(jīng)驗，結(jié)合中國孩子的實際，構(gòu)建了全新的中文學習理念和方法系統(tǒng)。

“全課程”的核心理念是什么？

1.強調(diào)把“全人”培養(yǎng)放在一位。“全人”是指：人格健全，心理健康，知識與能力協(xié)調(diào)發(fā)展，既深深認同祖國傳統(tǒng)文化，又具有開放大氣的國際視野。

2.強調(diào)整體認知和浸潤體驗式學習，倡導“全腦、全身、全息、全時空”的學習方式。根據(jù)第二代認知科學“熱認知”“具身學習”等觀念，“全課程”注重大主題引領下的整體學習情境的建構(gòu)，高度關注孩子學習過程中的體驗和感受。通過大量語言文字的浸潤豐富語言素養(yǎng);通過真實生活情境的參與式學習，給孩子提供真實豐富的經(jīng)歷和生活體驗。

3.強調(diào)無邊界學習，全課程通過跨學科整合等手段，突破學科壁壘，突破校園與社區(qū)和大自然的壁壘，以世界為教材，以自然為課堂，培養(yǎng)孩子更寬廣的視野和更全面的素質(zhì)。

4.強調(diào)連接生活，“全課程”倡導學習要發(fā)生在生活中，要把學習變成一種獨特的生活，要培養(yǎng)孩子解決生活中真實問題的能力。因此，把生活引進課堂，把課堂延伸到生活，讓生活本身成為學習的資源和方式，是“全課程”的特色之一。

5.強調(diào)傳統(tǒng)文化和海量閱讀。“全課程”教學理念的基礎就是用創(chuàng)新的方式喚醒和激活中國傳統(tǒng)文化，讓經(jīng)典活在當下、活在孩子的生命里，而不是讓孩子回到經(jīng)典中去。同時，“全課程”依照國家課程標準，編制了海量閱讀體系，把海量閱讀視為孩子一生成長的根基，我們希望赫德學子通過九年義務教育，博覽全書，學養(yǎng)廣博，“腹有詩書氣自華”。