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莊華倫 Warren Johnson

【校長介紹】莊華倫先生曾任上海包玉剛實驗學校創(chuàng)校執(zhí)行校長、香港德國瑞士國際學校小學部校長。他具有獨特的個人魅力和卓越的領導力，對國際文化和中國文化都有深刻的見解，在中國國際教育界享有盛譽。

【教育理念】歡迎來到上海赫德雙語學校，這是一所整合中英兩國教育之優(yōu)點，全新的上海雙語學校。 　　赫德學校致力于將教育返璞歸真。我們認為：入學和上學的過程應當是快樂的，而學校理應是學生們想去、要去的地方。孩子們應該憧憬著開學后興奮和激動人心的每一天。憑借著我們充滿激情又盡職勤勉的教職人員，赫德學校將實現(xiàn)以上目標。 　　小班化教學讓我們能夠為每個孩子提供個性化教育。老師和校長將每一個學生當作獨一無二的個體，去認識和了解他們的需求。而最重要的是，我們將與每個孩子建立親密的關系，讓他們在學校里感受到安全和關愛。 　　建立一個雙母語的教學體系實屬不易，但我本人有著豐富的經(jīng)驗且決心致力于此。赫德學校將創(chuàng)造一種環(huán)境，讓學生能夠浸潤于兩種語言之中，并由合格的、母語為英語或中文的教師進行教授。學生們將學習和運用雙母語，培養(yǎng)卓越的語言技能。 　　教授剛?cè)雽W尚且年幼的孩童們是我莫大的榮幸。對于培養(yǎng)年輕的生命且看著他們慢慢發(fā)育和成長，我有著豐富的經(jīng)驗。我總是為教師們辛勤而又傾力奉獻的工作態(tài)度感到驕傲，因為他們不僅在課業(yè)方面，而且還在思想上竭力開發(fā)孩子們的潛能。作為赫德首席學術官，我也決心積極參與到他們之中。 　　我們絕不僅關心學生的學術成就。這也充分體現(xiàn)在了赫德學校的校訓中：教育塑造人格。發(fā)展與培養(yǎng)學生的人格是所有的學校都應該承擔的一項偉大責任，而赫德學校對此極度重視。通過對學生價值觀和道德的培養(yǎng)，學生將建立對他人的同情心，對自己行為的責任感，以及適應和克服生活帶給他們的挑戰(zhàn)。 　　且請各位花少許時間瀏覽我們的網(wǎng)站及蒞臨我校參觀。我的大門永遠為每位現(xiàn)在和未來的家長朋友們溫暖敞開。

車智慧

【校長介紹】車智慧畢業(yè)于四川大學語言學碩士、2017-2018前往英國巴斯大學就讀國際教育碩士課程，擁有超過20年的公立及國際學校教學和管理經(jīng)驗，曾在成都美視國際學校擔任高中IB課程教師、中文課程主管，并在重慶耀中國際學校擔任校長。

【教育理念】作為一名中國人，我深愛中國文化。五千年悠久的歷史，如一條璀璨奪目的星河，珍藏著中國人豐富深邃的文化精神和生活智慧，而上海赫德雙語學校正是一所植根于中國文化、服務于中國家庭的民辦雙語學校。如今，作為上海赫德小學部的校長，我希望能通過赫德的中文課程，讓赫德學子浸潤在經(jīng)典的漢詩文中，領略漢語言的優(yōu)雅，感受中國文化的博大精深，更重要的是，認同中國的文化價值觀，從中國文化中汲取精神力量，知行合一，明辨篤行，成為具有中國情懷和國際視野的全球英才。 　　基于這樣的理念，我們致力于探索雙語環(huán)境下的融合創(chuàng)新育人模式。在小學階段的課程學習中，我們始終嚴格遵循國家課程標準，將“全課程”理念融會貫通于其中，通過大主題單元、跨學科整合和整本書閱讀，來實現(xiàn)更豐富多姿、更貼近兒童生活、也更具挑戰(zhàn)的學習特色。 　　我始終相信，教育的本質(zhì)是通過建立與自我內(nèi)心、外部世界和未來社會的連接，促進生命自由、自在、自如、自然的成長。

俞秀紅

【校長介紹】全課程研究核心專家，中學高級教師。從教25年一貫致力于“發(fā)現(xiàn)每一個學生的成長可能性”。畢業(yè)于杭州師范大學教育管理專業(yè)，有超過10年的公立及雙語學校管理經(jīng)歷，具備豐富的教學經(jīng)驗和跨學科設計課程的能力。曾獲評省師德楷模、市教壇新秀等。在18年小學語文教學和7年小學項目學習研究期間，課堂教學及研究成果多次省市獲獎和發(fā)表，曾參與上海市教科院等多個單位的教科研項目。曾訪學芬蘭、新加坡等國中小學教育，具有開放的教育理念和國際視野。

【教育理念】作為一名教育工作者，我的熱情和興趣深深植根于雙語教學和雙語教育。一群中文母語的學生，如何在赫德這樣一個多元文化的環(huán)境下，在熱愛教育的中外教師團隊的引領下，熟練掌握中英雙語，具備雙語思維，成為一個“智仁勇”兼?zhèn)涞娜蛴⒉?這樣一件有意義的事業(yè)深深吸引著我。如何與咱們專業(yè)的老師攜手，與擁有共同價值觀的家長們攜手，支持我們的中國中學生發(fā)展成為既有深厚的中國文化基因，又有廣闊的國際視野，這樣的機會和挑戰(zhàn)也深深吸引著我。作為一個曾經(jīng)在中國公立系統(tǒng)、私立學校、外籍人子女學校工作過的教育者，我可以自信地說，上海赫德是一所非常獨特的學校。在赫德，我們堅信每一位學生都具有潛力。在這里，我們重視人際關系，努力建立彼此間的信任，發(fā)展全面的、包容的、且以學生為主導的學習環(huán)境，讓所有學生都能通過基于探究，具有創(chuàng)造性和互動的學習過程來發(fā)現(xiàn)和構(gòu)建學習的意義。在赫德，人人都是有能力的終身學習者。 　　在初中階段，我們尤其致力于學生的品德教育，也非常重視教授學生學習方式。前者解決我們要培養(yǎng)一個什么樣的學習者的問題;后者解決如何讓擁有個性特點的學習者更高效地學習。 我們堅定地認為，良好的品格和高效的學習方式能最終支持這群擁有遠大夢想的中國學習者，學業(yè)成績更優(yōu)秀，飛得更遠更好。