如何幫助提高孩子的自我管理和學(xué)習(xí)效率?這幾乎是每對(duì)父母都在思考的問題。

　　那就讓孩子從這個(gè)夏天開始，加入啟明星雙語學(xué)校中學(xué)部的線上融合營(yíng)吧!

　　What?誰要上網(wǎng)課學(xué)習(xí)!No!No!No!

　　別急，融合營(yíng)可不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的網(wǎng)課，聽我們慢慢道來。

　　10天里，孩子不會(huì)在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)收聽老師宣講，而是有機(jī)會(huì)連線幼兒園園長(zhǎng)、城市規(guī)劃專家、社區(qū)專家、教育集團(tuán)總裁、早幼教領(lǐng)域?qū)＜业?，根?jù)自己的設(shè)計(jì)，去采訪、去調(diào)研、形成結(jié)論、設(shè)計(jì)和規(guī)劃主題內(nèi)容——真正以小組為單位進(jìn)行項(xiàng)目制學(xué)習(xí)，提升自我管理的技巧和學(xué)習(xí)效率!優(yōu)秀的營(yíng)員更有機(jī)會(huì)參加世界的“未來之城”大賽交流和展示!

　　營(yíng)員們能得到什么?

　　1、 中英雙語沉浸環(huán)境。

　　2、 導(dǎo)師通過哈佛大學(xué)學(xué)監(jiān)的方法論和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，幫助營(yíng)員們提高自制力和自我時(shí)間管理能力。

　　3、 在項(xiàng)目式學(xué)習(xí)過程中，通過觀察、訪談等發(fā)現(xiàn)真實(shí)問題，用辯證的思維看待問題，分組深度挖掘不同年齡段學(xué)生的需求，設(shè)計(jì)出滿足個(gè)性化需求的方案。

　　4、 中英文學(xué)術(shù)寫作能力。

　　5、 跨文化協(xié)作的機(jī)會(huì)和提升領(lǐng)導(dǎo)力。

　　6、 媒體素養(yǎng)：直播、短視頻等進(jìn)行交流、宣傳，培養(yǎng)新時(shí)代媒體素養(yǎng)。

　　7、 優(yōu)秀設(shè)計(jì)成果將刊登在《聲音》雜志上，所有參與成員姓名將被刊登在雜志上，我們也會(huì)將成果展示的雜志郵寄給所有營(yíng)員留念。

　　8、 參與暑期和秋季項(xiàng)目的營(yíng)員均有機(jī)會(huì)參與全國(guó)/全球展示交流活動(dòng)，點(diǎn)亮簡(jiǎn)歷自述，助力營(yíng)員邁入世界高校。

　　"未來之城"大賽簡(jiǎn)介


 

　　“未來之城”是由美國(guó)全國(guó)工程師周基金會(huì)(National Engineer Week Foundation)組織，面向青少年的教育課程和賽事活動(dòng)，距今已有20多年歷史，旨在幫助青少年通過項(xiàng)目制的學(xué)習(xí)方式，對(duì)科學(xué)、藝術(shù)、技術(shù)、工程學(xué)和數(shù)學(xué)等相關(guān)學(xué)科知識(shí)進(jìn)行綜合運(yùn)用，設(shè)計(jì)一個(gè)未來100年后的城市。

　　啟明星中學(xué)線上融合營(yíng)的項(xiàng)目是什么?

　　今年的夏季和秋季主題——艾毅集團(tuán)旗下的啟明星雙語學(xué)校友好社區(qū)項(xiàng)目。

　　1996年，聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)發(fā)起兒童友好型城市倡議，鼓勵(lì)地方政府和其他利益相關(guān)方加大關(guān)注，滿足較年輕市民權(quán)利和需求，兒童參與到當(dāng)?shù)氐臎Q策當(dāng)中。目前這項(xiàng)倡議已遍及全世界3000多了城市和社區(qū)，并呈逐年擴(kuò)展之勢(shì)。

　　艾毅教育集團(tuán)成立于2003年，目前在中國(guó)的5個(gè)城市里建立了超過16所幼兒園和學(xué)校。我們的學(xué)生群體是多元化的，來自64個(gè)不同國(guó)家，集團(tuán)有豐富的資源給予營(yíng)員們支持。

　　同時(shí)，我們的主題也是基于未來之城大賽設(shè)計(jì)的。通過“啟明星兒童友好社區(qū)”主題項(xiàng)目，跨地域、跨學(xué)段結(jié)成團(tuán)隊(duì)，對(duì)真實(shí)的場(chǎng)景進(jìn)行調(diào)查、分析，結(jié)合集團(tuán)資源、政府資源、高校設(shè)計(jì)規(guī)劃專家、教育專家資源、公益資源等，每個(gè)團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)出不同的友好社區(qū)方案，并推廣陳述各自的方案。
 

　　線上融合營(yíng)課程安排

　　(B組上課時(shí)間同A組，但課程排序略有不同，每組6-10人。)

　　暑期線上營(yíng)時(shí)間：2020年8月3日--8月7日，2020年8月10--8月14日

　　招生對(duì)象：6-10年級(jí)(2020年9月開學(xué)就讀年級(jí)為準(zhǔn))

　　招生人數(shù)：暑期線上項(xiàng)目：80人

　　分組原則：英文考試成績(jī)

　　早鳥價(jià)：8500元/期(2020年7月17日之前報(bào)名)
 

　　導(dǎo)師大揭秘!
 

　　營(yíng)地導(dǎo)師：Cassie Deng

　　Cassie 畢業(yè)于哈佛大學(xué)教育研究生院，現(xiàn)為哈佛大學(xué)教育學(xué)院人類發(fā)展與教育專業(yè)博士生四年級(jí)。曾就讀于北京大學(xué)獲得英語語言文學(xué)學(xué)士學(xué)位和文學(xué)碩士學(xué)位。過去四年，她的另一重身份是哈佛大學(xué)本科生部的責(zé)任導(dǎo)師，指導(dǎo)大一學(xué)生的學(xué)業(yè)規(guī)劃、課程安排、和職業(yè)探索，深得學(xué)生們的喜歡。有著豐富的督導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)挖掘?qū)W生的內(nèi)心動(dòng)力，結(jié)合學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)，幫助學(xué)生的學(xué)業(yè)生涯發(fā)展更上一層臺(tái)階。

　　啟明星雙語學(xué)校小組導(dǎo)師：

　　Wencai Huang

　　他來自新加坡，具有十余年數(shù)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)的授課經(jīng)驗(yàn)，是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的IGSCE和AS/A級(jí)別老師。Wen 擁有新加坡國(guó)立大學(xué)學(xué)士學(xué)位和新加坡國(guó)立教育學(xué)院教師資格，他還擁有墨爾本大學(xué)教育學(xué)碩士學(xué)位。Wen從十年前開始了他的教師生涯，他曾在新加坡公立學(xué)校教授了3年數(shù)學(xué)和英文。當(dāng)曼谷的一所國(guó)際學(xué)校任教的機(jī)會(huì)到來時(shí)，他接受了這個(gè)機(jī)會(huì)，并一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。在那所學(xué)校，他在學(xué)校發(fā)展的許多方面發(fā)揮了至關(guān)重要的作用，較終成為數(shù)學(xué)部主管，幫助開發(fā)并實(shí)施以學(xué)生為中心和以研究為基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)課程。他十分期待在北京開啟他職業(yè)生涯的新篇章，并希望為把啟明星建設(shè)成一所世界學(xué)校而盡一己之力。在上一學(xué)年，他幫助啟明星樂高機(jī)器人團(tuán)隊(duì)獲得了里程碑式的勝利，并起到關(guān)鍵作用。他還指導(dǎo)學(xué)校一些數(shù)學(xué)優(yōu)秀的學(xué)生參加了奧林匹克級(jí)別的競(jìng)賽。

　　啟明星雙語學(xué)校小組導(dǎo)師：Ryan Sweet

　　Ryan Sweet來自英國(guó)。他曾在北京的公立學(xué)校執(zhí)教三年并積累了大量的經(jīng)驗(yàn)。他在不同國(guó)家的社區(qū)及大學(xué)校園有多年指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，包括法國(guó)、英國(guó)和中國(guó)。Ryan畢業(yè)于威爾士格林多大學(xué)獲得本科學(xué)位。之后他在南威爾士大學(xué)獲得教育學(xué)。

　　啟明星雙語學(xué)校小組導(dǎo)師：彭珍

　　彭珍于2017年加入啟明星。在教育行業(yè)執(zhí)教近六年，曾在美國(guó)紐約蒙臺(tái)梭利學(xué)校擔(dān)任小學(xué)、初中中文教師;在紐約華美協(xié)進(jìn)社任市場(chǎng)調(diào)研員;在紐約華語電臺(tái)擔(dān)任主持人。她畢業(yè)于美國(guó)阿德菲教育學(xué)院對(duì)外英語專業(yè)。獲得哥倫比亞大學(xué)對(duì)外漢語專業(yè)資格。教育格言：熱情是教育的關(guān)鍵。

　　2019 年第二屆“走遍中國(guó)，尋找較美教師”大型公益活動(dòng)中榮獲“較美教師”稱號(hào)。

　　2018 年北京國(guó)際親子設(shè)計(jì)節(jié)主持圓桌會(huì)議“如何養(yǎng)育一個(gè)快樂且成功的孩子”。
 

　　“未來之城”連線導(dǎo)師：王老師

　　未來之城展評(píng)活動(dòng)中國(guó)區(qū)負(fù)責(zé)人、《未來之城-STEAM創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)教程》主編，擁有多年STEAM項(xiàng)目管理及教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

　　“未來之城”連線導(dǎo)師：黃老師

　　北大營(yíng)建社和全國(guó)高校校園營(yíng)造聯(lián)盟創(chuàng)始人之一，深耕師生參與式校園空間&社區(qū)營(yíng)造。

　　* 更多導(dǎo)師將加入該項(xiàng)目，我們屆時(shí)將通知各位報(bào)名者。

　　"未來之城"大賽內(nèi)容

　　設(shè)計(jì)一座100年后的城市，并在城市設(shè)計(jì)中解決當(dāng)年的城市挑戰(zhàn)主題，城市公共空間(2016)、垃圾困境(2015)、城市農(nóng)業(yè)及食品(2014)。

　　設(shè)計(jì)成果通過城市描述論文、城市物理模型、虛擬城市設(shè)計(jì)、現(xiàn)場(chǎng)演講來展示。

　　國(guó)際影響力“未來之城”大賽是美國(guó)STEAM教育較有影響力的一個(gè)賽事活動(dòng)。每年有來自全球各個(gè)國(guó)家近40000名學(xué)生參與未來之城的賽事活動(dòng)。

　　“未來之城”受到美國(guó)工程師協(xié)會(huì)與NASA支持，波音公司、殼牌公司、賓利聯(lián)合贊助,每年獲獎(jiǎng)的團(tuán)隊(duì)還會(huì)被邀請(qǐng)到白宮接受總統(tǒng)的嘉獎(jiǎng)。
 

　　來自往期的反饋

　　兒子參加完之后，念念不忘。首先是形式他完全接受，導(dǎo)師很有帶動(dòng)性，讓孩子自己有很多思考和嘗試，原來他不知道如何去和學(xué)校的老師交流自己的真實(shí)想法，現(xiàn)在也不再膽怯去表達(dá)自己的看法了。他改變了曾經(jīng)每天強(qiáng)迫自己背單詞卻無法真正提高托福考試成績(jī)的局面，他將每天英語學(xué)習(xí)的任務(wù)進(jìn)行拆分，并采用自我激勵(lì)的辦法，在90天內(nèi)再次參加托?？荚嚭?，托福成績(jī)從原本的74分提高到了89分。同時(shí)也學(xué)會(huì)了很多新方法，能夠更高效的查找資料，這對(duì)他幫助很大。

　　——Harry媽媽

　　“未來城市”大賽是我構(gòu)想未來的好機(jī)會(huì)。你想住在什么樣的城市，在你未來的城市里，有什么可以做得更好?我和隊(duì)友們想出了一些點(diǎn)子并付諸實(shí)施。去年夏天，我收獲了一段美好的回憶。

　　——Aksa，融合營(yíng)參與者

　　別錯(cuò)過機(jī)會(huì)，“未來之城”等你締造!暑期和秋季項(xiàng)目的營(yíng)員均有機(jī)會(huì)參與全國(guó)/全球展示交流活動(dòng)，帶上你的簡(jiǎn)歷自述出發(fā)啦!2021年1月將有全球大賽!提前加入我們吧!