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　　京都學(xué)府招生簡章：

　　京都學(xué)府作為美華學(xué)校獨(dú)立運(yùn)行的日本課程部門，不僅有一支師資團(tuán)隊(duì)授課和全日語環(huán)境外，更依托美華學(xué)校獨(dú)有的UIA管理體系，輔以“導(dǎo)師”和“班導(dǎo)”雙軌制教育教學(xué)管理模式，力求為每一位"學(xué)府"學(xué)生打造屬于自己較優(yōu)的就學(xué)環(huán)境和規(guī)劃路徑。京都學(xué)府的日語+EJU全日課程體系設(shè)置為每一位學(xué)生精心設(shè)計(jì)留考課程并結(jié)合中國學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)打造適合中國學(xué)生的EJU課程，通過高效的培養(yǎng)模式，沖擊東京大學(xué)，早稻田大學(xué)，慶應(yīng)義塾等日本。

　　課程設(shè)置：

　　標(biāo)準(zhǔn)化授課內(nèi)容：

　　興趣選修課程：

　　音樂理論 器樂 聲樂 素描 油畫 攝影 數(shù)字媒體 舞蹈

　　拉丁舞 現(xiàn)代舞 羽毛球 網(wǎng)球 游泳 健身 籃球 足球 棒球

　　國際化視野課程：

　　課程重點(diǎn)：

　　開設(shè)日語標(biāo)化課程、托福、EJU專項(xiàng)課程等基本科目，采用全日文授課形式，學(xué)生從入學(xué)就在日式校園環(huán)境及全日文的學(xué)習(xí)氛圍下真正做到浸泡式學(xué)習(xí)。豐富的選修課程，拓展學(xué)生的視野，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展，課程貼近學(xué)生，彰顯學(xué)科特色，給孩子們發(fā)展特長與興趣提供了良好的平臺(tái)。國際化視野課程涵蓋高爾夫、皮劃艇、擊劍、馬術(shù)是貴族社交技能，以培養(yǎng)“未來國際“為目標(biāo)，高品質(zhì)運(yùn)動(dòng)不僅僅需要豐富的知識和熟練的運(yùn)動(dòng)技巧，更能體現(xiàn)個(gè)人氣質(zhì)、文化素養(yǎng)、品格教養(yǎng)等能夠體現(xiàn)個(gè)人教育背景及文化涵養(yǎng)的真正修養(yǎng)。

　　管理體系：

　　美華學(xué)校SSS(Supported Self-study)學(xué)生自主學(xué)習(xí)輔導(dǎo)系統(tǒng)是校長高旻明根據(jù)劍橋大學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷和多年國際教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，基于導(dǎo)師制教育理念的傳承，從學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，生活能力，社交能力三大維度，語言素養(yǎng)、學(xué)術(shù)素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)四個(gè)方面，精心研發(fā)的家校溝通、學(xué)生評估體系。

　　SSS體系從制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，監(jiān)督學(xué)習(xí)進(jìn)度，反饋學(xué)習(xí)狀況，總結(jié)學(xué)習(xí)問題，周而復(fù)始地從每個(gè)環(huán)節(jié)做到

　　全方位的輔助，讓每一位學(xué)生都能找到自己的目標(biāo)。

　　學(xué)生的自我發(fā)展是教育服務(wù)的主要目標(biāo)。該系統(tǒng)不僅可以幫助學(xué)校調(diào)查與成績下降相關(guān)的內(nèi)部問題并找到解決方法，還能促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展能力的提升。

　　規(guī)劃途徑：

　　日本留學(xué)生考試(EJU)

　　日本96%的國立大學(xué)，48%的私立大學(xué)要求考生提交日本留學(xué)考試的EJU成績。不過，和中國的“高考“不同，日本每個(gè)學(xué)校要求外國留學(xué)生提交的留學(xué)考試科目有所不同。

　　文科：EJU日語，數(shù)學(xué)1，EJU文綜(政治/經(jīng)濟(jì)/地理/歷史/社會(huì))

　　理科：EJU日語，數(shù)學(xué)2，EJU理綜(物理/化學(xué)/生物)

　　SGU(Super Global University)

　　而為了更加擴(kuò)大日本的人才引進(jìn)以及國際競爭力，日本文部科學(xué)省于2014年將G30計(jì)劃全面升級，推出了SGU計(jì)劃。SGU全稱“スーパーグローバル大學(xué)創(chuàng)成支援”(Super Global University)，學(xué)校由原先的13所大學(xué)擴(kuò)充至37所。將其分為“13所型院校”+ “24所國際牽引型院校”，徹底推進(jìn)日本大學(xué)國際化進(jìn)程。