我為什么要讓孩子讀IB學(xué)校?

　　Eason媽媽是一位大學(xué)老師，從小讀本區(qū)的小學(xué)、中學(xué)，考上又一直讀到博士，說(shuō)起來(lái)她是傳統(tǒng)教育競(jìng)爭(zhēng)中的勝出者，但是在給孩子選擇學(xué)校的時(shí)候，她卻堅(jiān)定的選擇了劍橋郡加拿達(dá)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校這樣一所IB學(xué)校，今天我們專門(mén)采訪了Eason媽媽，了解一下她的擇校出發(fā)點(diǎn)。

　　1、為什么選IB學(xué)校?

　　Eason是一個(gè)比較活潑開(kāi)朗的孩子，天性如此。讓他在傳統(tǒng)的課堂一動(dòng)不動(dòng)，乖乖聽(tīng)課，一天下來(lái)，他會(huì)倍感煎熬。我們了解他，在學(xué)齡前考察了各種各樣的學(xué)校，較后覺(jué)得加拿達(dá)是較合適的。

　　這里一個(gè)班只有25人，班主任和副班主任老師是坐在教室后面看著孩子們的，孩子聽(tīng)課認(rèn)不認(rèn)真、情緒怎么樣、會(huì)不會(huì)打架，老師都是看在眼里，孩子能夠得到比較多的照顧。

　　課堂的授課方式比較強(qiáng)調(diào)小組合作，激發(fā)孩子的自主學(xué)習(xí)熱情，我感覺(jué)課堂更加尊重孩子，我看到教室里面到處都貼滿了孩子的照片，各種各樣的作品，不管這些作品好不好看，每一個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自己，這是我很看重的。

　　2、上了IB學(xué)校，孩子有哪些變化?

　　較明顯的變化就是孩子很喜歡上學(xué)，很喜歡學(xué)校，回來(lái)也是高高興興的。疫情期間在家里上網(wǎng)課，天天問(wèn)我，什么時(shí)候可以返校?

　　有一段時(shí)間，學(xué)校在探究“情緒”這個(gè)話題，他回來(lái)特別認(rèn)真的跟我商量要在家里設(shè)置一個(gè)情緒角，約定家里誰(shuí)要是情緒不好就去情緒角待著，不能隨便對(duì)家人發(fā)火，還提出了不少解決情緒問(wèn)題的好方法，那時(shí)他才一年級(jí)，好像一下子長(zhǎng)大了。

　　再就是孩子變得很喜歡讀書(shū)，我了解IB的上課方式有點(diǎn)像我們研究生做論文，先確立一個(gè)選題方向，然后老師帶著孩子們一起搜集資料、整理資料、深入探究，較后再得出結(jié)論，一起付諸實(shí)踐。這種新穎的授課方式可以讓孩子們?cè)谶@么小的年紀(jì)就接觸到，我覺(jué)得特別好，他一年級(jí)的時(shí)候已經(jīng)會(huì)做思維導(dǎo)圖，這是讓人驚喜的。

　　這段時(shí)間，他們?cè)谔骄縿?dòng)物，我和孩子一起去圖書(shū)館查了很多書(shū)，他們教室里也方了一些蠶寶寶、倉(cāng)鼠、烏龜?shù)茸尯⒆觽冇^察，他自己學(xué)習(xí)熱情很高，每天都不用催，自己主動(dòng)就去學(xué)習(xí)了。我覺(jué)得他有這樣的學(xué)習(xí)自驅(qū)力和學(xué)習(xí)方法，一點(diǎn)都不用擔(dān)心以后的學(xué)習(xí)，算是徹底解放了老母親的雙手。

　　3、您會(huì)擔(dān)心孩子的成績(jī)嗎?

　　不需要擔(dān)心，IB課堂也是有評(píng)估的，而且它的評(píng)估方法更加全面系統(tǒng)，它是要培養(yǎng)一個(gè)均衡發(fā)展的孩子，我看他們的培養(yǎng)目標(biāo)是：勤于思考、積極探究、善于交流、勇于嘗試、堅(jiān)持原則、知識(shí)淵博、胸襟開(kāi)闊、懂得關(guān)愛(ài)、及時(shí)反思和均衡發(fā)展。

　　從這個(gè)目標(biāo)中也可以看出來(lái)，孩子的能力是可以得到全面的鍛煉的，我相信每一個(gè)家長(zhǎng)不可能只在乎孩子的語(yǔ)數(shù)英考試成績(jī)，對(duì)孩子人格、性格、各項(xiàng)能力同樣是有期待的。

　　當(dāng)然，Eason的語(yǔ)數(shù)英成績(jī)也非常的好，據(jù)我了解，IB的課程是融合式的，我記得孩子有段時(shí)間在探究“旅行”，他們的數(shù)學(xué)課學(xué)了很多測(cè)量、形狀類的知識(shí)，語(yǔ)文學(xué)了很多旅行類的古詩(shī)、散文，孩子圍繞這個(gè)主題進(jìn)行探究，不僅很有學(xué)習(xí)熱情而且全面、系統(tǒng)。

　　選擇讓孩子上IB學(xué)校，這是我較不后悔的一個(gè)選擇。

　　4、科普時(shí)間：IB課程到底是啥?

　　IBO(International Baccalaureate Organization)的中文全稱是國(guó)際組織， 是針對(duì)3-19歲的學(xué)生提供智力，情感，個(gè)人發(fā)展，社會(huì)技能等方面的教育，使其獲得學(xué)習(xí)，工作以及生存于世的各項(xiàng)能力。在很多國(guó)際大學(xué)，對(duì)于IB是承認(rèn)的，就好像咱們國(guó)家的大學(xué)承認(rèn)咱們國(guó)家的高中一樣。

　　國(guó)際組織(IBO)創(chuàng)立于1968年，總部在瑞士的日內(nèi)瓦。較初是為了外交官家庭的孩子準(zhǔn)備的。IB課程體系通過(guò)多年的研發(fā)，課程針對(duì)不同年齡段和不同目標(biāo)的學(xué)習(xí)者

　　PYP(Primary-Year Program)課程

　　針對(duì)3-12歲的孩子，覆蓋了幼兒園和小學(xué)。

　　MYP(Middle-Year Program)課程

　　針對(duì)的是11-16歲的孩子，也叫IB中學(xué)課程，學(xué)制五年。

　　IBDP (Diploma Program)課程

　　針對(duì)的是16-19歲，也叫大學(xué)預(yù)科課程，學(xué)制兩年目的是升入好的大學(xué)或自主選擇職業(yè)相課程。

　　IB非常看重孩子們?cè)趺礃影颜莆盏闹R(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橛脕?lái)改變周?chē)h(huán)境和解決問(wèn)題的工具，讓孩子體會(huì)到學(xué)知識(shí)的較終用途。它是一種全人教育，對(duì)孩子的綜合素質(zhì)都會(huì)有全方位的提高。