我想問校長之提問嘉賓：李賦

　　2020年5月，劍橋郡加拿達(dá)外國語學(xué)校(CLS-C)迎來了一位新校長——李賦，這位畢業(yè)于武漢大學(xué)的EMBA碩士，致力于中西合璧的國際化教育研究和家庭教育研究，創(chuàng)辦了兩所IBPYP世界會員學(xué)校和一所IBMYP世界會員學(xué)校，多年來一直在國際教育集團(tuán)擔(dān)任事業(yè)部校長。

　　就在本學(xué)期伊始，這位校長來到了加拿達(dá)外國語學(xué)校(雅居樂校區(qū))，帶著他的成功經(jīng)驗，探索加拿達(dá)外國語學(xué)校新的發(fā)展方向。

　　從傳統(tǒng)邁向國際

　　李賦校長有著豐富的管理經(jīng)驗，從早年傳統(tǒng)公校的校長，到以應(yīng)試為主的民校校長，再到2007年加入廣州中黃國際教育，二十幾年的從教歷程和十幾年的國際學(xué)校校長生涯，讓李賦校長對中西教育有了深刻的理解。

　　他所擔(dān)任校長的幾所學(xué)校，都先后成為IB世界會員學(xué)校，在國內(nèi)業(yè)界產(chǎn)生了較大的影響力。

　　來到加拿達(dá)外國語學(xué)校后，李賦校長對學(xué)校提出“不僅做好IB，還重視成績”的定位。他認(rèn)為國際化教育的精髓，就是在實行國際化教育的同時，也能教出好成績。

　　校長要走在前面

　　自接管兩所學(xué)校以來，除了積極推動IB授權(quán)，李賦校長較關(guān)注和投入的就是師資建設(shè)，他認(rèn)為，作為校長，就要身體力行，走在教育的前面。

　　因此，剛一接手，李賦校長便緊鑼密鼓地展開教師招聘與培訓(xùn)工作，引入一批高能力、高學(xué)歷的海外畢業(yè)生，他對每一位前來應(yīng)聘的教師都進(jìn)行把關(guān)，助力教師隊伍成長，造就強(qiáng)大教師團(tuán)隊。

　　此外，他還提升了教師的福利待遇，優(yōu)化了各種書面課程，對學(xué)校進(jìn)行多方面的改革，取得了非常顯著的效果。學(xué)期結(jié)束后，得到家長們的一致認(rèn)可。

　　教育就是愛

　　說起孩子的教育，李賦校長感觸頗深，他早年去日本學(xué)習(xí)考察時，對當(dāng)?shù)氐囊晃焕蠋熡∠笊羁獭?/p>

　　他動情地回憶道：“那位老師在向我們介紹她的學(xué)生時，能夠仔細(xì)說出每一個孩子的性格特點、愛好和習(xí)慣。言談之間就像是在介紹自己的孩子，充滿了愛與自豪。”

　　而“愛”正是加拿達(dá)教育集團(tuán)的文化。在加拿達(dá)，較鮮明的感受就是愛，董事長對很多學(xué)生能叫上名字，就連學(xué)校的保安也能叫出許多孩子的名字，甚至在家長來接孩子時還能說出這是哪個孩子的家長。

　　加拿達(dá)的“愛”文化，讓李賦校長感同身受。當(dāng)這種文化沉淀了20年之后，它便形成了這個教育集團(tuán)的靈魂，簡簡單單的五個字：“教育就是愛。”