智己創(chuàng)新班的學(xué)費(fèi)是14.8萬(wàn)元/年，住宿費(fèi)8000-10000元/年，學(xué)費(fèi)不包含住宿以及生活費(fèi)用，除了以上的費(fèi)用均無(wú)其他費(fèi)用。學(xué)費(fèi)包括后續(xù)國(guó)外本科接待申請(qǐng)服務(wù)費(fèi)。

首先創(chuàng)新班的學(xué)生能夠通過(guò)筆試面試及多方位測(cè)評(píng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)態(tài)度和性格是沒有缺陷的，可以完成創(chuàng)新班的課程。創(chuàng)新班的課程體系經(jīng)過(guò)精心打磨，通過(guò)DISC(心理測(cè)評(píng))+PBL(項(xiàng)目制)+SEL(社會(huì)情感學(xué))，培養(yǎng)孩子的應(yīng)用能力、批判性思維、跨學(xué)科思維、哲科思維多種能力，并且創(chuàng)新班師資由多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)學(xué)科老師、行業(yè)精英、企業(yè)導(dǎo)師組成全方位的培養(yǎng)學(xué)生能力。

國(guó)內(nèi)的一些高中國(guó)際部，其本質(zhì)還是用中國(guó)硬式教育卷國(guó)際課程，我們的課程體系，是通過(guò)DISC(心理測(cè)評(píng))+PBL(項(xiàng)目制)+SEL(社會(huì)情感學(xué))，培養(yǎng)孩子的應(yīng)用能力、批判性思維、跨學(xué)科思維、哲科思維，使孩子成為人工智能時(shí)代下無(wú)法被AI替代的人才。我們的課程體系注重個(gè)性化全方位的創(chuàng)新人才培養(yǎng)，突顯進(jìn)入社會(huì)實(shí)踐的能力，區(qū)別于傳統(tǒng)國(guó)際課程A-level/IB去內(nèi)卷數(shù)學(xué)英語(yǔ)等應(yīng)試教育課程。

創(chuàng)新教育必然不同于傳統(tǒng)教育，由于PBL項(xiàng)目制獨(dú)特的教學(xué)方式，師資由三個(gè)部分組成，一是具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)且在人工智能領(lǐng)域有深入研究的學(xué)科教師，他們負(fù)責(zé)基礎(chǔ)課程教學(xué);二是來(lái)自行業(yè)的精英，定期到校開展講座、指導(dǎo)實(shí)踐項(xiàng)目;三是企業(yè)導(dǎo)師，為學(xué)生提供一對(duì)一的職業(yè)規(guī)劃和實(shí)踐指導(dǎo)。目前，學(xué)科教師、行業(yè)精英和企業(yè)導(dǎo)師的比例為5:3:2.且已建立完善的溝通協(xié)作機(jī)制，通過(guò)定期教研活動(dòng)，確保教學(xué)的連貫性和針對(duì)性。師資配比1:3。

企業(yè)家精神是打破一個(gè)人綜合能力的任督二脈，例如創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、企業(yè)家精神，例如如何培養(yǎng)學(xué)生的自驅(qū)力，往往是我們傳統(tǒng)教育無(wú)法傳授的。通過(guò)企業(yè)家精神學(xué)習(xí)，可有機(jī)會(huì)真正的培養(yǎng)出一位人工智能時(shí)代的領(lǐng)袖。

創(chuàng)新教育是一種以培養(yǎng)創(chuàng)新思維、創(chuàng)造力和實(shí)踐能力為核心目標(biāo)的教育模式。深知工業(yè)時(shí)代的教育無(wú)法培養(yǎng)出人工智能時(shí)代下的人才，培養(yǎng)即將到來(lái)的人工智能時(shí)代下不可被AI替代的人才。建立特色多元化的培養(yǎng)體系，側(cè)重于培養(yǎng)創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)申辯等能力，教導(dǎo)出新時(shí)代的人才。