學(xué)校課程是學(xué)校為實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)的教育內(nèi)容與學(xué)習(xí)進(jìn)程的總和。新學(xué)年伊始，康禮小學(xué)部的課程說(shuō)明會(huì)如約而至。本次課程說(shuō)明會(huì)旨在讓家長(zhǎng)們近距離了解新學(xué)年學(xué)校課程設(shè)置和評(píng)估體系的迭代創(chuàng)新;深入了解任課教師的教學(xué)理念和教學(xué)方法;并與家長(zhǎng)緊密協(xié)作增進(jìn)家校共育，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

課程說(shuō)明會(huì)

首先，家長(zhǎng)們共聚紫水晶劇場(chǎng)聆聽校長(zhǎng)課程說(shuō)明會(huì)。小學(xué)部校長(zhǎng)李文倩首先介紹了小學(xué)部課程的三項(xiàng)學(xué)術(shù)目標(biāo)，分享了小學(xué)部的課程框架，圍繞培養(yǎng)學(xué)生的“品格力、學(xué)習(xí)力、競(jìng)爭(zhēng)力、領(lǐng)導(dǎo)力”具體舉例說(shuō)明了課程類型，并介紹了康禮K12貫通學(xué)術(shù)發(fā)展體系。

小學(xué)部課程的學(xué)術(shù)目標(biāo)

?、創(chuàng)新發(fā)展IB與國(guó)家融合課程;

?、發(fā)展學(xué)?卓越的學(xué)術(shù)能?;

三、基于課程的國(guó)際性和多元性，支持學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。

其次，李校分享了學(xué)術(shù)課程評(píng)估體系的迭代創(chuàng)新?；谥匾曅纬尚栽u(píng)估和多元評(píng)估的理念，支持學(xué)生學(xué)會(huì)成為一個(gè)自我調(diào)節(jié)的終身學(xué)習(xí)者，制定了在學(xué)期評(píng)估中形成性評(píng)估占60%，總結(jié)性評(píng)估占40%的分配比例。

在評(píng)價(jià)類型上，語(yǔ)文和英語(yǔ)增加了形成性的口語(yǔ)交際、閱讀理解、書面表達(dá)評(píng)估，數(shù)學(xué)增加了數(shù)學(xué)思維與表達(dá)、數(shù)學(xué)實(shí)踐與解決問(wèn)題評(píng)估。

在評(píng)價(jià)方式上，形成性評(píng)估多采用表現(xiàn)型評(píng)價(jià)并配以清晰的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)之初了解評(píng)估的目的要求并進(jìn)行反思。

在課程設(shè)置上，英語(yǔ)課程強(qiáng)化了分級(jí)閱讀與口語(yǔ)，語(yǔ)文課程強(qiáng)化了整本書閱讀與創(chuàng)意寫作，數(shù)學(xué)課程強(qiáng)化了差異化學(xué)習(xí)和英文數(shù)學(xué)選修，綜合課程強(qiáng)化了和超學(xué)科探究的融合與學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)。

接下來(lái)，李校分享了學(xué)校在新學(xué)年如何賦能教師發(fā)展。學(xué)校的教師生長(zhǎng)力決定課程實(shí)踐的發(fā)展力。小學(xué)部有著強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì)，圍繞著課程發(fā)展目標(biāo)，學(xué)科組、年級(jí)組和學(xué)部都制定了詳細(xì)而個(gè)性化的教研與培訓(xùn)計(jì)劃。小學(xué)部校長(zhǎng)李文倩帶領(lǐng)學(xué)術(shù)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)助力老師們的教研、培訓(xùn)與發(fā)展，并為每個(gè)老師制定勝任力發(fā)展目標(biāo)與計(jì)劃。

最后，李校說(shuō)道，學(xué)生是教育的核心，康禮始終將學(xué)生放在第一位，致力于為學(xué)生提供舒適的教育環(huán)境和個(gè)性化的教育服務(wù)。孩子的成長(zhǎng)需要家校的合力，相互信任和支持，增進(jìn)溝通和反饋。新的學(xué)年，通過(guò)緊密的家校溝通、豐富的家校活動(dòng)以及家委會(huì)的紐帶作用，康禮的家校一體將更深度地鏈接攜手助力孩子們的成長(zhǎng)與綻放。

班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)

課程說(shuō)明會(huì)的第二個(gè)環(huán)節(jié)是班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們前往各自孩子的教室，參與班級(jí)的課程介紹。每一位班主任都做了全面的準(zhǔn)備，詳細(xì)闡述了所在年級(jí)的特點(diǎn)、班級(jí)建設(shè)的方向、探究課程的設(shè)計(jì)以及家校合作的重要性。老師們不僅為家長(zhǎng)描繪了孩子在學(xué)校中的學(xué)習(xí)生活圖景，展示了第一周的學(xué)習(xí)生活樣態(tài)，也為整個(gè)學(xué)期的班級(jí)建設(shè)構(gòu)畫了藍(lán)圖。

在溫馨的交流中，探究學(xué)習(xí)作為核心內(nèi)容，更是被班主任們重點(diǎn)提及。老師們介紹了本學(xué)期的探究主題、探究計(jì)劃，還說(shuō)明了孩子們?nèi)绾卧诮處煹囊龑?dǎo)下，以真實(shí)的方式聯(lián)系、探索和了解他們周圍的世界。我們通過(guò)探究培養(yǎng)孩子們的好奇心，鼓勵(lì)思考，挑戰(zhàn)和擴(kuò)展他們的想法，并促進(jìn)終身學(xué)習(xí)的熱情。

學(xué)科教師分別進(jìn)行了詳細(xì)的學(xué)科課程介紹。語(yǔ)文老師深入淺出地講解了本學(xué)期的課程設(shè)置與閱讀計(jì)劃，強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)孩子們閱讀興趣和文字表達(dá)的重要性。數(shù)學(xué)老師則用生動(dòng)的例子展示了如何通過(guò)具體的操作和探究活動(dòng)，讓孩子們真正理解數(shù)學(xué)概念，并在生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。英語(yǔ)老師則分享了通過(guò)多樣化的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的英語(yǔ)交流能力。

老師們還特別強(qiáng)調(diào)了評(píng)估策略的重要性。他們分別介紹了如何通過(guò)課堂觀察、項(xiàng)目展示、階段性測(cè)驗(yàn)等多種形式，全面了解孩子們的學(xué)習(xí)情況，并依據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。此外，老師們還詳細(xì)解釋了家校溝通的具體方式，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，為孩子們的成長(zhǎng)提供更多支持與幫助。

會(huì)議結(jié)束后，不少家長(zhǎng)與老師們進(jìn)行了個(gè)別交流。一對(duì)一的溝通使得家長(zhǎng)們能夠更具體地了解自己孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)情況，也為老師們提供了更詳細(xì)的反饋。通過(guò)這些深入的對(duì)話，家長(zhǎng)們對(duì)孩子的學(xué)校生活有了更全面地認(rèn)識(shí)，也讓老師們更好地理解了家長(zhǎng)們的期望和需求。

最后，家長(zhǎng)們還參觀了宿舍區(qū)，并與生活老師們進(jìn)行了溝通。在生活老師的細(xì)致講解中，家長(zhǎng)們了解到孩子們?cè)谛５淖飨才?、飲食起居等?xì)節(jié)。生活老師們分享了他們?nèi)绾握疹櫤⒆觽兊娜粘Ｉ?，確保他們?cè)谛Ｆ陂g健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校生活區(qū)的管理和安排表示滿意，也為孩子們?cè)趯W(xué)校的全面照顧感到放心。

這一場(chǎng)承載了豐富內(nèi)容與溫情關(guān)懷的課程說(shuō)明會(huì)，讓家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的教育理念、教學(xué)方法以及孩子們的學(xué)習(xí)生活有了更深入的理解。家長(zhǎng)們不僅收獲了滿滿的信息，也感受到了學(xué)校對(duì)孩子們成長(zhǎng)的全心投入。相信在學(xué)校和家長(zhǎng)的共同努力下，孩子們的未來(lái)將更加光明。