2025年2月，深圳麗林維多利亞學校（VPA）與姊妹學校香港滬江維多利亞學校（VSA）再度攜手。在兩校中學部師生交流互動的同時，共同參與香港Weez Walk活動。

這項致力于提高公眾對青少年心理健康認知的公益徒步活動，每年吸引眾多學校和社會人士的關注。今年，Weez Walk 2025的活動匯聚了近4000名學生，以實際行動倡導心理健康意識，為預防青少年自殺問題注入溫暖能量。

VPA&VSA：攜手踐行IB培養(yǎng)目標

VPA與全球IB50強學校——香港滬江維多利亞學校（VSA）同隸屬于維多利亞（中國）教育集團，是獲得IB小學及中學項目官方授權(quán)的雙語國際學校，兩校均由孔美琪博士擔任總校長。

一直以來，VPA和VSA都秉持“融合東西方教育精髓，培養(yǎng)具有國際視野的未來人才”的教育理念，并在教學中踐行IB十大培養(yǎng)目標。

本次參與Weez Walk，正是IB培養(yǎng)目標在現(xiàn)實中的一次生動實踐——鼓勵學生關心社會、積極行動，為構(gòu)建更具同理心的世界貢獻力量。

什么是Weez Walk?

Weez Walk 活動由Weez Project發(fā)起，源于創(chuàng)辦人Tony Bruno家庭的一場悲劇——2017年，創(chuàng)辦人Tony Bruno的15歲兒子Jamie因心理健康問題選擇結(jié)束自己的生命。這場無可挽回的悲劇促使Tony Bruno和家人決定將悲痛化為行動，致力于提升社會對心理健康的關注，推動自殺預防工作。由此，Weez Walk應運而生，希望通過徒步活動喚起大眾對青少年心理健康的重視，同時籌集善款，支持心理健康與自殺干預公益事業(yè)。

Walk and Talk

Every Step, Every Conversation Matters

在今年的Weez Walk活動中，VPA的學生與VSA的同學們共同前行，參與了5公里南港島線徒步。更是在交流互動中，體驗了VSA的多項教育活動。其中包括參觀VSA創(chuàng)新中心、參與青少年創(chuàng)業(yè)講座、體驗設計工坊、與VSA學生交流心理健康心得，制作Weez Walk紀錄片。

南港島線5km公益徒步

兩校攜手同行，邁出支持的步伐。兩校師生從VSA出發(fā)，沿著南港島線完成了5km的徒步旅程。這不僅是一場體力的挑戰(zhàn)，更是一場心靈的對話。

在徒步過程中，學生們相互鼓勵，交流在校學習心得，討論心理健康和自殺干預在學校的實踐。在欣賞香港美景的同時，促進兩校師生感情，傳遞公益的溫暖信號。

師生們在終點站瀑布灣留影，定格了這段充滿意義的旅程，讓照片見證了參與公益事業(yè)維多利亞學子的堅持與努力。讓照片成為一份珍貴的回憶，讓心理健康的意識如同腳下的步伐，走向更廣闊的世界。

VSA校園參觀

為促進兩校的交流，VPA的學生們在Weez Walk 活動中參觀了VSA校園的創(chuàng)新中心，探索香港前沿科技與香港教育的結(jié)合，了解姊妹校的科技與創(chuàng)新成果。

VPA青少年創(chuàng)業(yè)主題講座

——培養(yǎng)未來領導者

在VSA校園，學生們參與了青少年創(chuàng)業(yè)主題講座，通過傾聽業(yè)界專家的分享，與同輩一起學習商業(yè)思維的核心，討論對于社會創(chuàng)新的實踐，提升批判性思維和領導力。

設計工作坊體驗

——從構(gòu)思到實踐

在設計工作坊，VPA的學生們親身體驗了木工和金屬切割的設計和工藝流程，并在現(xiàn)場制作具有Weez Walk紀念意義的手工藝品，感受創(chuàng)造力與技術結(jié)合的魅力，將心理健康教育理念服務于行動。

服務于行動

Every Step, Every Conversation Matters

——用紀錄片傳遞心理健康理念

在Weez Walk 活動中，VPA中學部學生們積極參與“服務于行動”（Service as Action），通過與VSA同齡人互動討論心理健康重要性和實際行動的支持方式，以混合分組的形式合作制作與Weez Walk有關的小型紀錄片，在社交平臺上分享以提高公眾對心理健康問題的認識。共同增強社會責任感，促進兩校交流。

結(jié) 語

2025 Weez Walk 不僅是一場踐行IB培養(yǎng)目標的公益徒步活動，更是一次兩校學生關于心理健康與社會責任的深刻交流，是一場充滿溫暖與愛心的成長經(jīng)歷。VPA與VSA的學生們以實際行動表達了他們對心理健康問題和自殺預防的關注，以及他們對提升青少年社會幸福感的責任擔當。

未來，VPA與VSA將繼續(xù)攜手，以溫暖而堅定的力量，培養(yǎng)懷抱赤子之心、勇于擔當?shù)氖澜绻瘛?/strong>