理德幼兒學(xué)園是一所開創(chuàng)性且具有國(guó)際視野的中國(guó)學(xué)校，為2-6歲幼兒提供全日制創(chuàng)新教育。在這里，我們以PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)課程體系為教學(xué)特色，在教學(xué)過程中，為孩子創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)充滿創(chuàng)意且具有挑戰(zhàn)性的世界，引導(dǎo)孩子通過不同的奇幻旅程真實(shí)而具有長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)去感知真實(shí)世界，不斷地連接思維、拓展視野、培養(yǎng)習(xí)慣，從而在不同挑戰(zhàn)冒險(xiǎn)中收獲快樂和成長(zhǎng)，成為有愛，有夢(mèng)想，有行動(dòng)的逐夢(mèng)者。簡(jiǎn)而言之，理德幼兒學(xué)園是一所以培養(yǎng)孩子底層能力和核心素養(yǎng)為重點(diǎn)的創(chuàng)新性學(xué)校。

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　　(1)辦學(xué)理念：根植中國(guó)放眼世界，回歸教學(xué)本質(zhì)

　　理德幼兒學(xué)園是一所來自中國(guó)的世界學(xué)校，我們看重的是關(guān)于“中國(guó)”的身份認(rèn)同感與文化自信。理德的創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)始終有一個(gè)堅(jiān)持，即打造適合中國(guó)幼兒發(fā)展的創(chuàng)新教育體系。理德創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)不斷走訪全球各地的幼兒園，調(diào)研原汁原味的國(guó)際教育理念，將精髓的理念與方法融入中國(guó)本土教學(xué)環(huán)境，并結(jié)合中國(guó)幼兒的成長(zhǎng)特點(diǎn)，系統(tǒng)化打造出了適合中國(guó)幼兒的課程體系，杜絕了國(guó)際理念“水土不服”的現(xiàn)象。

　　這樣的辦學(xué)理念讓理德幼兒學(xué)園打破了框架，回歸于教學(xué)本質(zhì)，更加注重孩子底層能力的培養(yǎng)。無(wú)論家長(zhǎng)希望孩子走國(guó)際路線還是公立路線都非常適合。

　　(2)教學(xué)體系：前沿高效，課程設(shè)置扎實(shí)

　　理德幼兒學(xué)園重要的教學(xué)特色是在PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)法的基礎(chǔ)上研發(fā)出完整的PBL課程體系，重視調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，著重培養(yǎng)孩子的內(nèi)驅(qū)力和目標(biāo)感，鼓勵(lì)個(gè)性化成長(zhǎng)。

　　課程體系經(jīng)過國(guó)內(nèi)外專家認(rèn)可(包括國(guó)際教育研究院PBLWorks、北師大教育教研中心、騰訊教育等)

　　關(guān)于理念的展開建議您參加理德幼兒學(xué)園的說明會(huì)，他們的獨(dú)立教研中心老師會(huì)在宣講會(huì)上進(jìn)行更細(xì)致的講解。

　　(3)教學(xué)實(shí)施：從多維度維護(hù)教學(xué)效果

　　其實(shí)在擁有好的教學(xué)理念的前提下，如何能夠真正的實(shí)施教學(xué)就成了下一步關(guān)鍵。理德幼兒學(xué)園一直以“好的理念需要好的實(shí)施”為運(yùn)營(yíng)理念，可謂做到了充分的準(zhǔn)備，從三個(gè)維度體現(xiàn)：

　　? 從課程研發(fā)角度維護(hù)教學(xué)效果：在教學(xué)研發(fā)與實(shí)踐方面大力投入

　　-教研先行，單獨(dú)設(shè)立理德教研中心，已積累長(zhǎng)達(dá)6年的調(diào)研與研發(fā)

　　-與教育主管部門先在全國(guó)各地好的公私立幼兒園合作打磨落地環(huán)節(jié)

　　-與國(guó)內(nèi)科研教學(xué)組織合作優(yōu)化(例：與中科院、北師大合作課題項(xiàng)目)

　　? 從學(xué)生角度維護(hù)教學(xué)效果：重視孩子的興趣內(nèi)驅(qū)力

　　-理德幼兒學(xué)園的教學(xué)實(shí)施中一大亮點(diǎn)是盡一切努力讓孩子對(duì)目前他們自己在探究的內(nèi)容保持高度的興趣，堅(jiān)信學(xué)習(xí)者的內(nèi)驅(qū)力才是教學(xué)效果的關(guān)鍵;

　　? 從老師角度維護(hù)教學(xué)效果：標(biāo)準(zhǔn)化師資培訓(xùn)與教學(xué)環(huán)節(jié)促進(jìn)課程落地

　　-根據(jù)扎實(shí)的教學(xué)體系標(biāo)準(zhǔn)化了師資培訓(xùn)

　　-重視教師的長(zhǎng)期成長(zhǎng)，設(shè)有LWS Teacher Learning & Leadership Program(TLLP)

　　-教學(xué)實(shí)踐中為老師減負(fù)，讓老師的關(guān)注點(diǎn)能夠完全投入在教學(xué)和互動(dòng)上

　　(4)學(xué)校環(huán)境：大空間、巧設(shè)置【點(diǎn)擊咨詢招生詳情】

　　? 安全私密：學(xué)校位于高端居民區(qū)內(nèi)，獨(dú)立校門及校區(qū)入口。

　　? 去幼齡化：學(xué)校中所有元素特意避開幼齡化的設(shè)置，給予幼兒平等的學(xué)習(xí)氛圍。

　　? 戶外空間：三樓戶外空間近2000平，未來設(shè)有兒童戲水池、感統(tǒng)區(qū)，一樓戶外學(xué)校旁戶外草坪，在南山區(qū)非常難得。

　　? 室內(nèi)空間：課室、Steam教室、功能教室、開放性舞臺(tái)、圖書角、構(gòu)建區(qū)、藝術(shù)展覽廳、光影走廊、烘培室、戶外小花園一應(yīng)俱全。且學(xué)校在設(shè)計(jì)上打破了空間的壁壘，讓每個(gè)功能區(qū)域都開闊靈動(dòng)。

　　(5)顧問團(tuán)：各領(lǐng)域的專家參與到學(xué)校的具體事務(wù)中

　　理德幼兒學(xué)園看重教學(xué)的真實(shí)性，理德設(shè)有來自世界各個(gè)領(lǐng)域的專家團(tuán)隊(duì)具體參與到教師培訓(xùn)和直接的教學(xué)指導(dǎo)中。

　　因此幼兒在長(zhǎng)線的探究中，可以直接鏈接理德來自世界各個(gè)領(lǐng)域的專家團(tuán)隊(duì)，可以給幼兒進(jìn)行真實(shí)的反饋，協(xié)助幼兒及時(shí)反思與調(diào)整。舉例：比如在孩子探索關(guān)于自然方面的學(xué)科時(shí)，理德幼兒學(xué)園會(huì)直接連線美國(guó)科學(xué)基金會(huì)博士后研究員參與指導(dǎo)。教師培訓(xùn)中也會(huì)讓國(guó)際教育研究院PBLWorks專家直接進(jìn)行指導(dǎo)。

　　(6)重視服務(wù)：重新定義家校連接

　　深知學(xué)校不僅服務(wù)于孩子同時(shí)服務(wù)于家長(zhǎng)，通過細(xì)節(jié)反復(fù)優(yōu)化服務(wù)家長(zhǎng)的環(huán)節(jié)，力爭(zhēng)做到“為孩子考慮，幫家長(zhǎng)分擔(dān)”，重視所有面向家長(zhǎng)的服務(wù)。

　　注重教學(xué)在家庭中的延展，為形成教學(xué)閉環(huán)，設(shè)有輕松愉悅的家庭親子探究環(huán)節(jié)，提供更多孩子在校感興趣或者自己在鉆研的話題和素材便于家庭中的平等親子互動(dòng)與交流，而絕非要求家長(zhǎng)代為完成繁重的“作業(yè)”。