洛陽楓葉雙語學(xué)校坐落于河南省洛陽市，占地200余畝，建筑面積9萬余平米，擁有兩個室內(nèi)體育館、兩個室外運動場、圖書館、實驗室、藝術(shù)教室、鋼琴房、禮堂等教育教學(xué)設(shè)施。辦學(xué)層次從幼兒園到高中，全部實行小班制教學(xué)。學(xué)校隸屬于中國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域創(chuàng)辦最早的國際教育機構(gòu)——中國楓葉教育集團(tuán)，創(chuàng)立小學(xué)“快樂教育”、初中“三好習(xí)慣養(yǎng)成教育”和高中“理想教育”的育人體系，成為國內(nèi)外頗具影響力的國際教育品牌。

高中部開設(shè)楓葉世界學(xué)校課程，學(xué)生無需參加中國高考，憑學(xué)分即可申請國內(nèi)外學(xué)校。除了全球英語授課類的國家大學(xué)外，目前國內(nèi)有近30所合作院校如中央財經(jīng)大學(xué)、中國傳媒大學(xué)等竟相錄取楓葉畢業(yè)生，為學(xué)生上夢校插上了騰飛的翅膀。

楓葉小學(xué)Elementary School

小學(xué)模式Elementary School  Models

一個引領(lǐng)：快樂教育引領(lǐng)學(xué)生成長;

三級課程：國家課程、楓葉集團(tuán)課程和學(xué)校校本課程;

一個對接：小學(xué)畢業(yè)升讀楓葉初中。

課程體系Curriculum System

1、國家課程開足開全

2、集團(tuán)課程突出英語特色

3、校本課程豐富多彩

小學(xué)特色Elementary School Features

1、快樂教育：

尊重全體學(xué)生，尊重教育規(guī)律，尊重成長規(guī)律，尊重學(xué)生成長的階段性、個性和多樣性，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的權(quán)利，為學(xué)生發(fā)展提供一切可能的條件。讓學(xué)生在快樂中接受知識，在快樂中接受規(guī)則，在快樂中成長。

2、三級課程：

國家課程開足開全，完全執(zhí)行義務(wù)教育國家標(biāo)準(zhǔn);集團(tuán)課程英語特色突出，每周10節(jié)英語課，中外教聯(lián)合執(zhí)教，使用楓葉自編教材，針對不同英語基礎(chǔ)的學(xué)生實行分級教學(xué)，集團(tuán)統(tǒng)一考核測試，詞匯量達(dá)到3000個。校本課程豐富多彩，興趣特長課程納入課程管理，讓每個學(xué)生建立自信，興趣廣泛，全面發(fā)展。

3、小班化教學(xué)：

每個孩子都能得到教師的關(guān)注，真正實現(xiàn)教育公平，創(chuàng)造平等師生關(guān)系;讓學(xué)生在課堂上全情投入，積極參與;由被動接受到主動參與學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

楓葉初中Middle School

初中模式：Middle School Models

一個引領(lǐng)：

培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣好、行為習(xí)慣好、生活習(xí)慣好，引領(lǐng)學(xué)生成長;

三級課程：

國家課程、楓葉集團(tuán)課程和學(xué)校校本課程;

一個對接：

初中畢業(yè)升讀楓葉高中。

課程體系Curriculum System

1、國家課程開足開全

2、集團(tuán)課程突出英語特色

3、校本課程豐富多彩

初中特色Middle School Features

1、“三好習(xí)慣”養(yǎng)成教育：

楓葉初中的三好習(xí)慣養(yǎng)成教育即學(xué)習(xí)習(xí)慣好、行為習(xí)慣好、生活習(xí)慣好。學(xué)校圍繞養(yǎng)成目標(biāo)開發(fā)校本課程，系統(tǒng)地培養(yǎng)三好習(xí)慣。

2、三級課程：

國家課程開足開全，完全執(zhí)行義務(wù)教育國家標(biāo)準(zhǔn);集團(tuán)課程英語特色突出，每周10節(jié)英語課，中外教聯(lián)合執(zhí)教，使用楓葉自編教材，針對不同英語基礎(chǔ)的學(xué)生實行分級教學(xué)，集團(tuán)統(tǒng)一考核測試，詞匯量達(dá)到 5000 個;校本課程豐富多彩，興趣特長課程納入課程管理，讓每個學(xué)生建立自信，興趣廣泛，全面發(fā)展。

3、小班化教學(xué)：

每個孩子都能得到教師的關(guān)注，真正實現(xiàn)教育公平，創(chuàng)造平等師生關(guān)系;讓學(xué)生在課堂上全情投入，積極參與;由被動接受到主動參與學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

楓葉高中  High School

高中模式：High School Models

一張文憑：由 Cognia 背書的楓葉高中畢業(yè)證書;

兩方認(rèn)證：楓葉世界學(xué)校課程得到世界兩大權(quán)威認(rèn)證機構(gòu) Cognia和 UKENIC的認(rèn)證及對標(biāo);

對接全球：楓葉畢業(yè)生可以有效對接全球大學(xué)，包括美英澳加及更多的亞洲、歐洲大學(xué)，還有國內(nèi)大學(xué)中外合作辦學(xué)項目和國際課程項目，也包括國外在中國開辦的大學(xué)。

課程體系Curriculum System

楓葉世界學(xué)校課程是由楓葉教育集團(tuán)自主研發(fā)的全球具有中國特色國際課程，它開啟了楓葉教育“一張文憑，兩方認(rèn)證，對接全球”的嶄新模式。

課程包括英文學(xué)術(shù)課程、中文學(xué)術(shù)課程、漢語語言課程和英語語言課程四大板塊，楓葉教育在20 余年實施教學(xué)基礎(chǔ)上，組織中外教育專家、教師團(tuán)隊歷時 5 年研究開發(fā)市成。楓葉世界學(xué)校課程，已獲得全球大型的學(xué)校認(rèn)證組織 Cognia和英國國家學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證中心UKENIC 的認(rèn)證，并已收到包括牛津大學(xué)在內(nèi)的百余所世界大學(xué)支持函，是具有知識產(chǎn)權(quán)的國際化基礎(chǔ)教育課程，同時也是融入中國元素的國際認(rèn)證課程。

“—張文憑”是指由楓葉教育集團(tuán)頒發(fā)的楓葉世界學(xué)校課程高中畢業(yè)證書;

“兩方認(rèn)證”是指由美英兩國權(quán)威機構(gòu)認(rèn)證，即由美國優(yōu)質(zhì)教育評估認(rèn)證機構(gòu)Cognia提供第三方國際認(rèn)證和信譽背書，同時由英國國家學(xué)歷學(xué)位評估認(rèn)證中心UK ENIC將楓葉世界學(xué)校課程與A-Level等主流國際課程對標(biāo);

“對接全球”是指楓葉畢業(yè)生憑在校成績單和畢業(yè)文憑，可直接申請全球英語授課大學(xué)，包括中國大學(xué)國際課程項目。

高中特色High School Features

1、理想教育：楓葉高中以培養(yǎng)“具有中華情懷、國際視野的精英人才”為目標(biāo)，開設(shè)“周恩來”班，以偉人精神激勵學(xué)生;由獨特的領(lǐng)事課程做保障，領(lǐng)事課程為自主研發(fā)，引領(lǐng)學(xué)生自我規(guī)劃、自主學(xué)習(xí)、自信成長。

2、世界課程：作為具有融入中國特色國際課程，楓葉世界學(xué)校課程填補了國際化基礎(chǔ)教育領(lǐng)域中國方案的空白，打破了境外引進(jìn)課程的壟斷地位，更適合母語非英語尤其是中國學(xué)生學(xué)習(xí)。

3、個性化選課：楓葉尊重學(xué)生成長規(guī)律和個性差昇，學(xué)生在留學(xué)服務(wù)中記老師和領(lǐng)事老師的指導(dǎo)下，可以根據(jù)自己的興趣特長和學(xué)業(yè)規(guī)劃，在八大專業(yè)方向中選擇課程，一人一課表，真正實現(xiàn)因材施教、揚長避短。

4、“雙出口”升學(xué)：楓葉高中突破高考束縛，實施過程性評價，學(xué)生完成學(xué)業(yè)獲得規(guī)定學(xué)分后，可申請海外學(xué)校，又可入讀國內(nèi)高校國際課程項目，實現(xiàn)國內(nèi)外大學(xué)“雙出口”的升學(xué)途徑。