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深圳梅沙雙語(yǔ)學(xué)校師資團(tuán)隊(duì)FACULTY
中外教比例
師生比例
深圳梅沙雙語(yǔ)學(xué)校師資團(tuán)隊(duì)詳情
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賀海龍
梅沙雙語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng); 特聘研究員、中學(xué)高級(jí)教師; 中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)高中分會(huì)副理事長(zhǎng)、國(guó)際特色學(xué)校分會(huì)理事; 中國(guó)人民大學(xué)心理系碩士研究生兼職導(dǎo)師; 南開(kāi)大學(xué)EDP中心特聘專(zhuān)家; 第六屆天津市人民政府兼職督學(xué); 天津市南開(kāi)中學(xué)原副校長(zhǎng)、國(guó)際部負(fù)責(zé)人; 上海師范大學(xué)附屬嘉善實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)校校長(zhǎng); 培養(yǎng)出大批優(yōu)秀學(xué)生考入牛津、劍橋、斯坦福、清華、北大等世界學(xué)府。
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謝輔炬
梅沙雙語(yǔ)學(xué)校副校長(zhǎng); 澳門(mén)大學(xué) 教育博士; 中山大學(xué) 教育管理碩士; 原廣州梅沙書(shū)院執(zhí)行院長(zhǎng); 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，在《數(shù)學(xué)通報(bào)》等諸多優(yōu)秀雜志上發(fā)表論文多篇; 教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，學(xué)生國(guó)際考試成績(jī)遠(yuǎn)超世界平均成績(jī); 曾培養(yǎng)多名學(xué)生考入牛津、劍橋、哈佛、康奈爾、芝加哥大學(xué)，伯克利大學(xué)等院校。
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蘇夢(mèng)瑩
梅沙雙語(yǔ)學(xué)校教學(xué)主管兼綜合科組長(zhǎng); 華南師范大學(xué)遺傳學(xué)碩士，中教一級(jí); 7年主流國(guó)際課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，AP環(huán)境科學(xué)全球考官、愛(ài)德思A Level生物考官、IB MYP生物/個(gè)人設(shè)計(jì)考官; 生物競(jìng)賽培優(yōu)指導(dǎo)老師，豐富的國(guó)際生物類(lèi)競(jìng)賽培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，多名學(xué)生曾獲得全球金獎(jiǎng); 多篇教學(xué)論文獲得區(qū)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。
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楊老師
數(shù)學(xué)教師; 上海交通大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程碩士， 深圳大學(xué)師范學(xué)院學(xué)科教學(xué)(數(shù)學(xué))碩士。 2018-2019 萬(wàn)科教育·梅沙之星; 2019-2020 鹽田區(qū)優(yōu)秀教師; 2020-2021鹽田區(qū)優(yōu)秀班主任; AMC 8、KM、Math League 數(shù)學(xué)競(jìng)賽指導(dǎo)老師; 在梅沙雙語(yǔ)學(xué)校任教4年，喜歡以輕松、幽默的方式教授數(shù)學(xué); 主張情景式教學(xué)和分層式教學(xué)，讓每一個(gè)學(xué)生都能在合適自己的圈層中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
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羅歡
中文科組長(zhǎng)、語(yǔ)文教師; 北京大學(xué)文學(xué)博士; 北京大學(xué)本科生課程助教; 曾任高校外國(guó)留學(xué)生漢語(yǔ)口語(yǔ)、毛筆書(shū)法教師; 北京某國(guó)際學(xué)校8至10年級(jí)大語(yǔ)文和中文閱讀與寫(xiě)作教師; 博士畢業(yè)論文以在線(xiàn)教育為主題; 參編1本學(xué)術(shù)專(zhuān)著，獨(dú)立發(fā)表6篇學(xué)術(shù)論文; 在CSSCI南大核心期刊、北大核心期刊、全國(guó)中文核心期刊等; 擁有多年中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
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Dean老師
英文教師； 戈登大學(xué)教育學(xué)士； 廣州某外國(guó)語(yǔ)學(xué)校原MUN課程教師; 廣州某省首 批全國(guó)示范性高中英語(yǔ)口語(yǔ)教師; 佛山某國(guó) 家級(jí)示范性普通高中英語(yǔ)教師; 擅長(zhǎng)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué); 他期待能夠幫助塑造年輕的心靈，并為世界上其他社區(qū)的學(xué)生的生活帶來(lái)改變; 2015年登陸中國(guó)后，迪安開(kāi)始了教育和學(xué)習(xí)的新旅程; 能充分勝任MUN培訓(xùn)師、IGCSE英語(yǔ)教師、IB英語(yǔ)教師、 演講教練、辯論教練、輔導(dǎo)員、教育心理健康工作者等工作和身份。
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Juan老師
英文教師； 莫蘭大學(xué)教育學(xué)院教育學(xué)碩士； 茨瓦內(nèi)科技大學(xué)地方政府財(cái)政專(zhuān)業(yè)BTECH的認(rèn)證持有者，美國(guó)夏威夷州完全認(rèn)可的執(zhí)照持有者Juan是一個(gè)高度組織化和自我驅(qū)動(dòng)的人，熱衷于在教育工作者領(lǐng)域發(fā)展自己的事業(yè)。同時(shí)，他是一個(gè)出色的溝通者，是一個(gè)可靠、守時(shí)和堅(jiān)定的人，Juan尋求一個(gè)具有挑戰(zhàn)性但有價(jià)值的實(shí)習(xí)職位，因?yàn)橐郧霸诓煌膶W(xué)校獲得了經(jīng)驗(yàn)，使他接觸到一個(gè)多文化的包容性工作環(huán)境。 他來(lái)自南非，一個(gè)充滿(mǎn)多樣性的土地，特別是來(lái)自首都比勒陀利亞。 他一直對(duì)作為一個(gè)教育者的性質(zhì)和作為一個(gè)教育者的角色所包含的內(nèi)容很著迷。 在學(xué)習(xí)期間，他做了大量關(guān)于在國(guó)外教授英語(yǔ)語(yǔ)言的研究，以及作為英語(yǔ)語(yǔ)言教師的角色的真正含義。 他還是一個(gè)積極的人，一直在努力并懇求自己促進(jìn)教育領(lǐng)域的變革，因?yàn)樗麑?duì)這個(gè)我正在建立的事業(yè)充滿(mǎn)了熱情。 作為一名積極的英語(yǔ)語(yǔ)言教育工作者，他意識(shí)到語(yǔ)言交流的重要性，無(wú)論是傾聽(tīng)不同的方言、口語(yǔ)，還是深入了解我的學(xué)生和周?chē)说亩鄻有?，都是基于中?guó)文化的， 他將通過(guò)實(shí)施參與式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格來(lái)促進(jìn)變革，這不僅反映在他自己身上，也反映在他未來(lái)的學(xué)生身上。
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Jess老師
科學(xué)教師; 清華大學(xué)工業(yè)工程系工程管理碩士; 他畢業(yè)于亞馬遜聯(lián)邦大學(xué)，并在上海交通大學(xué)自動(dòng)化工程系參加了交流項(xiàng)目， 此外，他還擁有清華大學(xué)工業(yè)工程系的物理教學(xué)執(zhí)照和工程管理碩士學(xué)位， 他的教學(xué)理念是，應(yīng)該向每個(gè)孩子介紹他們需要的教育工具，以建立他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格， 而且，由于科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)在我們的世界中的重要性， 他在課堂上盡可能地融入科學(xué)和技術(shù)，仍然留有足夠的空間來(lái)慶祝學(xué)生的想象力與專(zhuān)門(mén)活動(dòng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 此外，幫助學(xué)生成為領(lǐng)導(dǎo)者，如高控制力和情商是另一個(gè)目標(biāo)。 他認(rèn)為，通過(guò)自我責(zé)任、尊重、愛(ài)、感恩和關(guān)心他人的概念，在物理和科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力是可能的。 此外，深入理解物理學(xué)和科學(xué)的概念是學(xué)習(xí)過(guò)程中的一個(gè)重要部分。為此，每堂課都以抽象的理解為主，然后再以計(jì)算為主。 據(jù)他介紹，不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)曲線(xiàn)，這意味著有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)和發(fā)展他們?cè)谄渌矫娴臐摿?，?chuàng)造和形成新一代的領(lǐng)導(dǎo)人， 他們具有相當(dāng)?shù)募寄埽谌蛞曇跋戮哂猩鐣?huì)和技術(shù)的多樣性，具有強(qiáng)烈的中國(guó)文化意識(shí)。 他指導(dǎo)學(xué)生超過(guò)十年，并獲得了深圳最 佳明星教師獎(jiǎng); 他認(rèn)為學(xué)生的成功始于讓他們感到舒適，激發(fā)他們的創(chuàng)造力、自我責(zé)任感和在課堂上的尊重，因此他應(yīng)用了許多活動(dòng)，讓每個(gè)人都能知道自己的潛力。 他鼓勵(lì)學(xué)生在一個(gè)公正和開(kāi)放的環(huán)境中分享他們的問(wèn)題和意見(jiàn)，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)探索他們學(xué)習(xí)方式的空間，所以他在那里幫助培養(yǎng)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們吸收教材。
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何弦
藝術(shù)項(xiàng)目協(xié)調(diào)員,鋼琴教師； 奧地利格拉茨音樂(lè)與表演藝術(shù)國(guó)立大學(xué)音樂(lè)理論碩士； 何弦老師自幼學(xué)習(xí)鋼琴，高中時(shí)以?xún)?yōu)異成績(jī)考入奧地利艾森斯塔特海頓公立音樂(lè)學(xué)院鋼琴演奏專(zhuān)業(yè)，后又求學(xué)于奧地利格拉茨音樂(lè)與表演藝術(shù)國(guó)立大學(xué)，攻讀作曲與音樂(lè)理論專(zhuān)業(yè)學(xué)士學(xué)位，音樂(lè)理論碩士學(xué)位。 2015年歸國(guó)后一直從事藝術(shù)教育和表演，教授及指導(dǎo)的學(xué)生都相繼考入國(guó)內(nèi)外藝術(shù)大學(xué)，在2022年榮獲2021-2022年度鹽田區(qū)教育工作先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀教師獎(jiǎng)， 曾任奧地利格拉茨音樂(lè)與表演藝術(shù)國(guó)立大學(xué)校長(zhǎng)助理、教學(xué)助理; 第一屆世界合唱錦標(biāo)賽、青年大賽籌委會(huì)委員; 擅長(zhǎng)作曲、音樂(lè)理論、鋼琴演奏、藝術(shù)指導(dǎo)、鋼琴藝術(shù)教學(xué)。 教育格言：音樂(lè)是這個(gè)世界上不可或缺的精神糧食，它能夠豐富人的內(nèi)心世界并培養(yǎng)氣質(zhì)。
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