上海諾美學校的科學課程總體而言是非常有特色的，相比傳統(tǒng)的科學課堂，我們的學術科創(chuàng)課程旨在幫助學生將扎實的科學理論基礎與實踐、體驗活動更好地作結合，讓學生不僅學習科學知識點，而且能親自動手實驗進行研究式學習。

　　我們在學校勤學樓5樓專門建立了火星實驗室，這背后一大主要考量因素就是我們將傳統(tǒng)的科學拓展成為STEM跨學科教學模式，為學生提供覆蓋跨學科知識及進階科創(chuàng)課程學習。我認為，這點并不是每一個學校都能實現的，大多數學校目前都還偏向于相對傳統(tǒng)的強調知識點記憶的教學模式。

　　我們希望通過打造旨在培養(yǎng)能夠具備21世紀勝任力的全球化人才的特色科創(chuàng)課程，讓學生能在諾美科創(chuàng)特色課堂上學習到的內容包括：3D設計、3D打印、編程、機器人、神經科學、生物技術和基因工程等。同時，學生們也都有機會將他們課程所學到的知識應用到自己的實踐項目之中。

　　可能有家長會產生疑問，課程設置強調學生的動手實踐，那么基礎理論知識方面呢?其實，我們要求只有當學生有了相對扎實的科學學科基礎后，才可以選擇后續(xù)進階級別的課程。這就是為什么我們提供了大量的科學方面AP課程，例如：AP物理1、AP物理2、AP物理C、AP生物、AP化學、AP CS，以及所有A-Level的科學課程。在這些基礎之上，我們設置了很多相對新興的科學技術領域課程內容，希望我們的學生在高中階段就開始關注世界范圍的新技術和新思想的教育，從而，讓我們的學生在未來社會能夠更加具有競爭力，也讓他們的未來有更多可能性。

　　概括來說，我認為，正是理論與實踐的有機結合，以及對前瞻的科學技術領域學習內容的引入，讓諾美學校走在創(chuàng)新科學教學的前端，也使我們的學生能更加與時俱進，具備21世紀人才所需要的必備的重要技能，比如，編程、設計和科學研究。

　　諾美學術科創(chuàng)特色的

　　機器人編程課程

　　本學期，我們?yōu)閷W術科創(chuàng)方向的10年級學生，新增提供了這門機器人入門課程。學生可以在暑假期間，進行進階的機器人課程學習。本課程的目標是幫助我們的學生們能夠為VEX機器人世界錦標賽做好充分的準備。VEX錦標賽是被美國常春藤院校、世界百強大學認可的世界型學生機器人競爭賽事，它由美國國家航空航天局(NASA)、美國EMC公司、亞洲機器人聯盟、德州儀器、諾斯羅普格魯曼公司等共同發(fā)起，參與人數最多的機器人專業(yè)聯賽。VEX機器人世界錦標賽每年吸引著全球40多個國家，數百萬青少年參與選拔，于2016年被載入《吉尼斯世界記錄大全》。通過參加此比賽，不僅可以讓我們學生在大學招生官面前充分展示自己在基礎學科學習之外的編程能力，更可以展示他們的批判性思維和解決問題的能力。

　　毫無疑問，對于高中學生而言，需要掌握物理、化學和生物的學科基礎知識，但未來我們的很多研究將會在機器人、人工智能、傳感器、自動車輛、基因工程、太空探索等方面，所以我們的學生需要在高中開始，了解參與這些前瞻的科技背后所需的學術知識。

　　我們這學期的這門機器人課程是一門入門課程，幫助學生建立必要的背景知識，特別是在編程方面，以便后續(xù)學習更進階難度課程，其要求和難度將與AP課程一樣高。并且，最終學生的學習成果將通過在年底的VEX機器人世界錦標賽中得以呈現。

　　現在，大多數學生都可以參加AP課程、A-Level課程、IB課程，以滿足世界范圍大學的申請要求，但是，這些還是不足以幫助學生從中脫穎而出。當大學的招生官能夠在我們學生的成績單上發(fā)現，相比其他同齡人，他們已經在這些前瞻的科創(chuàng)領域的學習都能擁有一定成果時，這對于我們的學生大學申請將會是一個比較大的優(yōu)勢。

　　近期線上學習主題：

　　Arduino編程+三維建模

　　疫情階段我們繼續(xù)進行線上課程，繼Python編程課后，我們?yōu)閷W生提供了兩個并行課的方向選擇，分別是Arduino創(chuàng)客編程和3D建模設計，這也是考慮為后期的進階課程學習和參加VEX大賽打下基礎。

　　Arduino編程

　　在學習了Python代碼編程后，我們逐步轉向硬件編程的過渡課程。通過學習Arduino，初步掌握Arduino單片機及其開發(fā)環(huán)境的基本編程技能與使用方法，通過循序漸進的理論學習和實驗，逐步使學生學會獨立自主開發(fā)Arduino機器人，為以后的人工智能創(chuàng)客項目、VEX比賽、太空種植艙等各類創(chuàng)客項目打好基礎。

　　三維建模

　　讓同學提早能夠接觸到參數化工程CAD類軟件，在學習過程中，培養(yǎng)對作品的實用性考慮與模型細節(jié)刻畫，學會通過三維場景的方式來直觀表達展示出自己的設計與想法。不僅可以提高建模應用技能，同時也重點培養(yǎng)同學們的工程思維素養(yǎng)。我們主要讓同學完成一些與航空航天探索相關主題的三維建模作品，同時也包含對于相關資料的查詢整理與建模思路敘述。